敬酒不吃吃罰酒

敬酒不吃吃罰酒

　　從這周開始，田老師舉辦了“留堂培訓班”，這個成員呢，由老師在課堂上親自挑選。這入選的標準碼？還是有的。回答問題太離譜，留；背不出來課本上的古詩文，留；看誰課堂上不給力，留……留到啥時候呢？五點半。

　　周一講古詩詞四首，我在第一組，我的運氣一向不錯，自以為穩坐釣魚臺。智者千慮，也必有一失，早讀的時候，我的同桌鄒浩東在語文早讀時間惡補英語作業，被田老師抓了個現行，并且預告他，上課的時候準備接招。

　　唉，城門失火，殃及池魚的古話是有道理的。老師說要提問鄒浩東，管我什么事，我還享受著“溫水煮青蛙”的榮耀。田老師先后點了鄒浩東三次，這家伙竟然每一次都化險為夷。隨后，我和田老師對視了一眼，就引火燒身了。

　　“來來來，下面有請王諾然上來給大家講解一下這首古詩。”萬般無奈之下，我只好硬著頭皮上去，因為沒有預習，半天都擠不出一個字。于是，理所當然，我成了“留學班”的一員。

　　下午最后一節課在五點鐘準時下課，看到同學們一個個高興地離開教室，留下八九個同學，里面有一個郁悶的我。太殘酷了！

　　田老師到隔壁班轉了一圈，回來發現好幾個同學不在狀態，有點生氣。在黑板上寫下了七個大字：敬酒不吃吃罰酒。并請同學站起來解釋，這話誰都懂，說的不僅僅是吃酒。

　　田老師語重心長地告訴大家，說白了學習是自己的事，主動學習和被動學習的區別，就是按時放學和進入留堂培訓班的區別。被動學習留堂就是吃罰酒，敬酒好吃還是罰酒好吃？不言而喻，但這都是你自己選擇的。

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