三年級日記
一天將要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的三年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級日記 篇1
過年是人們盼望的日子，因為在那時，人們可以放鞭炮、放禮花、看春晚。小朋友還能收到壓歲錢和祝福。這不，我就快快樂樂地過了個年。
讓我感到最快樂的是踩梅花樁。
初三晚上，我和果果、小派、雙兒、還有爸爸五個人去小區(qū)對面的廣場里去玩梅花樁，樁共有11個。我們就分成三組，一組為替補，有一個人，另外兩組各有兩人，進行決斗，誰先掉下，下個回合就讓替補代替他的位置。比賽有幾條規(guī)定：不能踩住別人，不能一直不動，不能與別人同站在一個樁上，除非兩人同時踩上，并且沒踩到別人的腳。
比賽開始了，我和爸爸對戰(zhàn)果果和小派。爸爸因為原來沒玩過，所以沒多久就掉了下去，剩下我一個人孤軍奮戰(zhàn)。我左繞右繞，一個也沒耍下去，最后因寡不敵眾，他們完勝。下個回合開始，因為爸爸第一個掉下去，所以由雙兒代替爸爸出戰(zhàn)。雙兒知道小派愛笑，就趁他們兩面對面時，像巫師施法一樣沖著小派說：“下去吧。”小派“撲哧”一聲樂了，身體一軟就掉了下去，氣得果果充滿怨氣地喊：“大笨派！”我和雙兒又去圍堵果果了，我們步步緊逼，果果沒辦法，只得使出凌波微步，才脫離了我們的`包圍圈。我們窮追猛趕，費了半天勁才把他逼下去。
過年的趣事還有很多，如放天地雙響炮、打乒乓球、知識競賽賺壓歲錢等，都趣味十足，時常浮現在眼前。
三年級日記 篇2
我們迎來了喜慶的20xx年春節(jié)，人們掛燈籠，放鞭炮，都渲染在歡樂的氣氛中，我也不例外。
今年春節(jié)里，我遇到了許許多多開心的'事情。我學習優(yōu)秀，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和姑姑給了我很多獎金，還有年夜飯吃好后，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑給了我許多壓歲錢，爸爸說我可以在下一個學期用自己的壓歲錢買書，我非常開心。
我興的就是我可以和奶奶一起去爺爺工作的地方玩了。我?guī)Я俗鳂I(yè)和自行車，在那里上午做作業(yè)，下午騎自行車，晚上看電視。我已經很會騎自行車了，我一定要騎得更好。
寒假過后，我希望自己在下一個學期學習更好一點。
三年級日記 篇3
你不是體育老師！
課程表上每周有4節(jié)體育課，分給3個老師上。其中一節(jié)是小伙子曹老師上的。曹老師中等個子，有點胖乎乎，頭頂過早就稀疏了，小眼睛，戴副眼鏡。
在俺班上剛上了一節(jié)課，就告訴俺一個故事——孩子們認為他不是體育老師！
他覺得很疑惑，就問孩子們：“你們?yōu)槭裁凑f曹老師不是體育老師呢？”
小孩子們競相發(fā)言。一個學生說：“你戴眼鏡的`，體育老師都不戴眼鏡。”另一個女孩說：“體育老師都恨兇的，你總是笑瞇瞇的，不是體育老師。”第三個同學最強悍。一聲不吭，從座位上起來，噔噔噔跑到講臺前，捏了捏曹老師的胳膊（那時候還是夏天，穿短袖T恤），然后正兒八經地說：“你的身上一點肌肉都沒有，根本不是體育老師！”大有“鑒定完畢”的澎湃氣勢。曹老師當時就被雷倒！這些孩子，確實不容小覷啊！
三年級日記 篇4
每年六月的第三個星期日是父親節(jié)，今年的父親節(jié)在6月17日，德州晚報小記者團與凱越羽毛球館聯合舉辦了“父親節(jié)親子羽毛球比賽”，我和爸爸一起參加了。
剛到球館時，就看見許多小記者和家長已經在羽毛球場地上練習了。我和爸爸也不甘落后，抓起球拍和羽毛球就沖到場地里去開練。我第一次在正規(guī)的`場地上打羽毛球，和爸爸練得不亦樂乎。
開始比賽了，我和爸爸拼盡全力去打，但由于之前的練習耗費了太多的體力，雖然我們很賣力，但是比分還是一直落后，最后我們輸了，爸爸感到很不好意思。我對爸爸說：“輸了不要緊，因為親情第一，比賽第二嘛。”爸爸高興地和我擊了一下掌。
比賽結束后，我拿出了自己精心制作的父親節(jié)賀卡送給爸爸，爸爸接過賀卡驚喜地把我抱了起來。快到父親節(jié)的一天晚上，我決心要做一張父親節(jié)賀卡送給爸爸。于是，每天晚上寫完作業(yè)，我都會抽出時間來精心地做賀卡，我終于把父親節(jié)賀卡做好了，今天我終于如愿以償，將賀卡送給了爸爸。
今后我一定會更愛爸爸，讓他快樂一生！
三年級日記 篇5
今天，老師教我們做陶藝。
我們先把陶泥捏成長方體，然后用刀把長方體切成正方體，再用手把正方體揉成圓形。老師教我們把中間掏空，這樣就做成了一個杯子的形狀。最后，還要給杯子加上兩個特別的“耳朵”。加什么耳朵好呢？我想了很久都沒有想好，就去看別人的。同學們有的做了小兔子的.耳朵，有的做了小豬的耳朵，還有的做了狐貍的耳朵。我想我就做一個恐龍的耳朵吧！
我們的陶藝做好了，拍著整齊的隊伍回教室了。
三年級日記 篇6
今天，我們學了《地震中的父與子》后，他們的父子情深使我非常驕傲。
剛開始讀的時候，我一看題目就有許多問題閃現出來，例如：課文為什么要寫地震?;為什么寫”父與子“而不寫群眾?……這些疑問都在我把課文讀完時揭開了，課文寫地震是因為在地震中有一個感動人心的一件真事：一位父親安頓好妻子后，就沖向他七歲兒子的學校，當他到達目的地時，學校已經成了一片廢墟，他瞬間想起了他對兒子說的話：”無論發(fā)生什么事，我總會和你在一起!“，這位父親沒有氣餒，他知道兒子所在的位置，便迅速沖到那里，在瓦礫堆里挖掘著，有許多人都來勸阻這位父親，可是都沒有效果……
當我看到他挖了38小時的時候，我傻傻的呆住了，一個普通人在38小時不吃東西不睡覺都可以，可是要不停的`挖掘消耗體力是有危險的，手也會被劃破，雙眼布滿血絲，可是這位父親不顧這些，繼續(xù)挖掘著，當他聽到細微的聲音從瓦礫下傳來時，他便喊來附近的人員來救自己的兒子及其同學。
這位次父親冒著生命危險救自己的兒子，可以說這種愛是最可貴的!
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