成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路發(fā)展上有存在許多其他事情就是陪伴著我成長(zhǎng)，也有存在許多的第一次讓我受益匪淺。第一次通過(guò)參加中國(guó)乒乓球教學(xué)比賽，第一次進(jìn)行作文登在報(bào)紙上，第一次在安陽(yáng)市進(jìn)行征文活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng)，第一次當(dāng)播音員，第一次當(dāng)攝影師，第一次學(xué)騎自行車……這些事如同一個(gè)天上的繁星數(shù)也數(shù)不清，但有沒(méi)有一顆星永遠(yuǎn)印在我的腦海，那就是我們第一次學(xué)騎自行車。
那是因?yàn)橐粋�(gè)中國(guó)風(fēng)和日麗的'下午，媽媽可以建議我學(xué)自行車，我爽快的答應(yīng)了，就像我們一支離弦的箭，捕獵的鷹躥到我們樓下。
當(dāng)我自己上了中國(guó)自行車，我卻害怕了，要是可以從這我們上面摔下來(lái)，可就慘了，我心生膽怯，媽媽自己好想讀懂了我的心思，柔聲說(shuō)道：“別害怕，你就扶好車子，掌握好方向，我在后面進(jìn)行保護(hù)你。”看著自己媽媽可以鼓勵(lì)的眼神，最終沒(méi)有信心戰(zhàn)勝了自己膽怯，我又充滿學(xué)習(xí)信心的開(kāi)始學(xué)騎自行車了，而媽媽我們就在我們身后我們小心翼翼的扶著車，防止我從車上摔下來(lái)。
我一上公共汽車，就開(kāi)始像醉漢一樣到處晃來(lái)晃去。我顫抖著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，別讓它過(guò)去。”“哇，媽媽，求你了，別放手......”我尖叫了一聲。
在媽媽的幫助下，來(lái)來(lái)回回騎了一遍之后又一遍。一陣愜意的暖風(fēng)吹來(lái)，好舒服，覺(jué)得自己車子也輕便了我們?cè)S多，我像一個(gè)一只剛學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)飛翔的小鳥(niǎo)生活一樣，歡快自由地發(fā)展騎著，猛然間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一張自己熟悉的面容正站在我們不遠(yuǎn)處朝我微笑，啊，是媽媽！“媽……”沒(méi)等我喊出口，就和中國(guó)大地問(wèn)題來(lái)了個(gè)熱情的擁抱，摔了個(gè)“狗啃泥”，可是我卻感覺(jué)學(xué)習(xí)不到?jīng)]有一絲中國(guó)疼痛。
功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。雖然我再次下跌，但一次又一次地站起來(lái)，永不放棄騎自行車上學(xué)的想法，因?yàn)槲颐靼祝皼](méi)有風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”
成長(zhǎng)作文 篇2
老師，永遠(yuǎn)是領(lǐng)路人，是我們每個(gè)人一生中最重要、最敬佩的人。
魯迅，一代文豪，他年少時(shí)，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)學(xué)，曾去日本仙臺(tái)留學(xué)。在那里，他遇到了藤野先生，藤野先生是一位沒(méi)有民族偏見(jiàn)、細(xì)心認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，一直非常看重魯迅。但在那次“看電影事件”中，魯迅看到了國(guó)人思想上的麻木，于是決定回國(guó)，放棄醫(yī)學(xué)。在回國(guó)時(shí)，藤野先生給了魯迅一張照片，并叮囑魯迅，回國(guó)后也寄一張魯迅自己的照片。
回國(guó)后，魯迅以筆為武器，與那些所謂的“正人君子”之流作斗爭(zhēng)。每當(dāng)他寫文章寫到深夜，感到疲憊時(shí)，抬起頭，都會(huì)看到掛在墻上的藤野先生的照片，想著他所說(shuō)的話，便又繼續(xù)奮筆疾書(shū)。魯迅先生心里一定是這樣想：謝謝您，藤野先生，謝謝您給了我鼓勵(lì)，給了我勇氣！
老師，助力了魯迅與“正人君子”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，給了他無(wú)限的動(dòng)力。
在我小的時(shí)候，也是老師激發(fā)了我的興趣。那天，正在上數(shù)學(xué)課，又進(jìn)行了一場(chǎng)考試。前面的題目是那么地簡(jiǎn)單，我原本以為數(shù)學(xué)中只有加法減法，想不到還有奧數(shù)題，那張?jiān)嚲淼淖詈笠活}，就是傳說(shuō)中吃人無(wú)數(shù)的奧數(shù)題！
我一看題目，就被直接難住了。這世界上怎么會(huì)有如此燒腦的題目！難道是我太弱了？難道是試卷打印出問(wèn)題了？難道這根本就不是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)？啊——怎么這么難！但我看著與我同班的表哥寫得飛快，我也開(kāi)始認(rèn)真冷靜地思考起來(lái)。經(jīng)過(guò)不斷地演算，我終于把這道題算出來(lái)了。其實(shí)，找對(duì)了的方法，這道題并不是那么強(qiáng)大！
這次考試后，老師把能解出最后一道難題的人聚到一起，說(shuō)以后給我們單獨(dú)輔導(dǎo)奧數(shù)，我真沒(méi)想到，這道題目居然成了我邁進(jìn)奧數(shù)殿堂的入場(chǎng)券。正是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的悉心教導(dǎo)，讓我在以后的奧數(shù)比賽中收獲了許多的獎(jiǎng)狀，讓我越來(lái)越自信。
老師，助力了我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在老家，我看到了老家外面墻壁上的爬山虎。好久沒(méi)有近距離看過(guò)爬山虎了，我立刻飛奔過(guò)去，想扯下一條爬山虎的藤，卻用了九牛二虎之力才將一片葉子給扯了下來(lái)。這時(shí)，我認(rèn)真地觀察它——一根向上的粗大的莖，連接著一根根更加短小的`莖，那些分枝上都有著幾片綠色的小葉子。最為特別的，就是它的莖上有著像吸盤一樣的“小爪子”，墻就成為了爬山虎的依靠。
這墻也如同老師一樣，支撐著爬山虎向上爬著。這墻歷經(jīng)風(fēng)雨，默默無(wú)聞，呵護(hù)著爬山虎在他身邊成長(zhǎng)。啊！那無(wú)私的墻啊！那充滿關(guān)愛(ài)的墻！那奉獻(xiàn)的墻！現(xiàn)在，老師仍在我們身旁不斷地關(guān)愛(ài)著我們，不斷地鼓勵(lì)著我們。我們像爬山虎，老師就像那堵墻，他們就一直在幫助我們不斷成長(zhǎng)。樹(shù)高千尺，不可忘根，我們?cè)跄芡浿ξ覀兂砷L(zhǎng)的老師們呢？
成長(zhǎng)作文 篇3
青春是一場(chǎng)大雨，即使淋感冒了，也渴望它再淋一次。
——題記
那一年，那一天，我從黑暗的教室中走出，空曠的校道上只剩下我一人，漫天的雨簾揮灑著，打濕了我的衣裳，我目光呆愣的向前走，雨傘早就被我遺忘。回到家中，撲通一聲趴在床上，忽視那水冰冷全身，這是雨水？汗水？還是淚水呢？凝視著那份成績(jī)冊(cè)，鮮紅的分?jǐn)?shù)在白紙上，紅白相映得更加駭人。腦海里，滿滿都是領(lǐng)成績(jī)時(shí)，表情的僵硬，老師的無(wú)視，同學(xué)的議論……將頭仰向天空，把眼淚逼回眼眶，雷聲在轟不停，狂風(fēng)的呼嘯凌虐著我的心，難道我從此會(huì)陷入墮落的深淵么？
這第一名到底要多強(qiáng)？面對(duì)著那別意的目光。我等待著，努力著，奮斗著，拼命著……這便是一種無(wú)形的煎熬，一次又一次的握緊拳頭，發(fā)出咯咯的響。不，我不能，我不能墮落，我的夢(mèng)想等著我去實(shí)現(xiàn)，我可以，我行的。
從此，我變成了“沒(méi)心沒(méi)肺”和“黑夜中的獨(dú)行者”。不會(huì)在意那些流言蜚語(yǔ)，在多次受傷后，終于學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了謙讓，因?yàn)槟切┧^的瘋狗亂叫不值得我去計(jì)較，忘記一切吧。不要再去爭(zhēng)強(qiáng)好勝了，這世間的一切都在輪回，這次是你，誰(shuí)知下次又是誰(shuí)呢？去吧，去為你的人生而戰(zhàn)斗。記住，你可以。
多少次的汗水揮灑；多少天的.努力；多少次的與星光、殘?jiān)伦霭椤３删土丝紙?chǎng)上輝煌的那一剎那。成功，又一次失敗的終結(jié)。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，俯視著下面的人群，一步步地往下走，又是一片別意的目光，又是一片大過(guò)天的議論，人世間就是瞬息萬(wàn)變，怎么他們對(duì)我的態(tài)度又變了呢？踏上回家的路程，那次為我而下的雨還歷歷在目，可這次，上天又是在為誰(shuí)而哭呢？收起你做作的眼淚，我不需要雨傘，我拋開(kāi)了煩惱，勇敢的大步向前。
這一次，沒(méi)有喜悅，也沒(méi)有傷感，只要征服一切的快感，我相信，青春沒(méi)有地平線；我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，彩虹只會(huì)讓天空更加絢麗；我相信，總有一天，那個(gè)世界的舞臺(tái)，也會(huì)為我而建起。
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