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幼兒園中秋節的詩歌
在我們平凡的日常里，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中秋節的詩歌，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中秋節的詩歌1
中秋夜空懸金輪，光彩暈露盞光影。
驚鵲棲枝成雙影，飛螢點點穿珠行。
庭槐疏影葉飛落，鄰杵琴音入思夢。
寂寞嫦娥空守宮，圓月何時有相逢。
暮云繞月溢清涼，倚窗望月心相同。
銀漢無言轉金輪，圓月寂寞盼君現。
桂花酒香舉杯盞，天涯相思何時了。
明月可知相思苦，此夜夢中能相融。
可憐嬋娟守蟾宮，正對五更厄殘酒。
幼兒園中秋節的詩歌2
月亮對我笑教案適用于大班的中秋節主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌，在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌，快來看看幼兒園月亮對我笑教案吧。
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2.感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
3.知道節日時人們主要的.慶�；顒�。
4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
活動過程：
1.傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
(2)根據幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
教學反思：
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節并稱為中國四大傳統節日。
幼兒園中秋節的詩歌3
中秋之夜
金桂飄香中秋夜
月圓風柔是佳期；
桂香撩起了你我思鄉的情，月明點亮了你我思親的心；
望碧空萬里，星月相輝，看秋菊綻放，香溢滿懷，游子心，逢佳節，盼團圓，只把那思念熟透；
十五夜，故鄉月，人盡望，只把那思念遙寄！
偶有一陣香風起，吹落嫦娥笑語聲。
起舞弄清影，長袖起，綿綿；
橫笛吹鄉曲，清歌呤，縷縷。
玉液滿，瓊杯滑，對飲邀月，共解鄉愁！
一顆顆游子的心，一顆顆祈禱的心，一顆顆虔誠的心，此時此刻，溫暖在一起！
紅燈倩影，含情脈脈，濃郁人情味；
異土風情，婀娜繽紛，共抒真善美！
且讓我們手牽手，坐成一個圓圓的'月亮，把那思念傳遞，融合成美好的回憶；
且讓我們肩并肩，圍成一個圓圓的月亮，把那祝福傳達，交匯成永恒的幸福！
今生今夜，今夜今月，今生今夜，今夜今月，不長好，但，愿人長久，千里共嬋娟！
幼兒園中秋節的詩歌4
不舍佳人分離愁，唯恐中秋月兩頭。
情思三日灼咽喉，愛有清涼往高樓。
以詩寄相思
青春歲月，多有茫茫夜。
少時年華，怎少杯酒情歌。
無奈良人天下有，只因心中無花怎見花。
可笑情長眾口云，浮華富貴誘之能見幾人贏。
每每常道天真爛熳時，真實天真爛熳有幾時！
空有長恨志遠，望祖國山河定，寸土必爭。
我輩書生，筆上江湖，更思量明爭暗斗治道明。
山林震吼一聲遠，漫動云雀飛聲。
踏歌山水名自在，又怎敢妄斷紛爭。
酒仙醉美得意更無憂，凡人醉了洗愁更見愁。
凡物本正常，唯有人心無常所見既無常。
關于中秋節的現代詩歌簡短
幼兒園中秋節的詩歌5
教中秋節案適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣，讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷，通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化，提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣，進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育，鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來看看幼兒園中秋節教案吧。
活動目標：
1。讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。
2。了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
3。通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化。
4。提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。
5。進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
6。鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間：
20xx年9月30日下午3：00活動準備：
環境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。
活動過程：
一，（1）導入給小朋友展示關于中秋節前后月亮變化的幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。
�。�2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。
�。�3）談談"中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。
（5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。
�。�6）結束談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。
（二）家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓。
（三）家園同樂——包湯圓。
1。教師講解包湯圓的.過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大�。谑稚洗瓿赏锠�。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2。教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3。組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。
4。煮湯圓（請兩名家長協助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經煮熟。）
�。ㄋ模�、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
（五）、活動結束，老師清理活動場地。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節并稱為中國四大傳統節日。
幼兒園中秋節的詩歌6
魚戀水，鳥依林，十五的月亮牽著魂。
果盼秋，花思春，難比異鄉游子思親的`心。
忘不了的童年夢，數不清的朋友名，掛欠著的老娘親，還有兄弟姐妹親人的情。
好思念呀好揪心，佳節來臨倍思親，盡管前程花似錦，怎比全家團聚溫馨的情。
幼兒園中秋節的詩歌7
月亮升起
有雕歸巢的聲音
有魚兒躍出碧光
有琴聲演繹古老傳說
好多不知誰的眼睛
落于白樺樹上眨眨地
透出智慧和孤傲
夜里
卻拋給月亮
無限柔情
也是那晚
貼在窗上的那些
姥姥剪出的`窗花
被冰凌花裹著
在我的夢中
溶化了
幼兒園中秋節的詩歌8
中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節，是中國傳統的節日之一，通常在農歷八月十五日慶祝。中秋節源遠流長，起源于遠古時代的夏朝和商朝時期，據傳是為了祭祀月神而設立的。中秋節的重要意義在于追思故鄉、團圓愛情、感恩家庭以及祈求平安吉祥。
對于幼兒園來說，中秋節是一個非常重要的節日，因為它是一個團圓節日，也是一個充滿愛的節日。在這個特殊的節日里，幼兒園為孩子們準備了豐富多彩的活動，包括賞月、吃月餅、故事講解等，讓孩子們感受到家庭的溫馨和愛的力量。在這些活動中，詩歌朗誦是一個非常重要的環節，通過詩歌朗誦，孩子們可以更好地理解中秋節的文化內涵，增強他們對傳統節日的認知和理解。
下面是一段針對幼兒園中秋節詩歌朗誦活動的文案，希望能為您提供一些思路和靈感。
一、活動前的準備
1. 確定詩歌朗誦的主題和內容
在中秋節的賞月活動中，詩歌朗誦是一個很好的增添氛圍和意境的方式，通過一些優美的詩句，能夠喚醒孩子們對中秋節的記憶和聯想，也能夠提升孩子們的文化素養。因此，在活動前，幼兒園需要認真挑選詩歌，確定詩歌的主題和內容，盡量選取一些簡單易懂、韻味豐富的古律詩或現代詩歌。
2. 選擇合適的朗誦方式
朗誦方式是影響孩子們內心感受和印象的一個重要因素。孩子們對于中秋節詩歌的認知和理解程度不同，因此，在選擇朗誦方式時，老師需要考慮到孩子們的年齡和語言能力，盡量選擇一些簡單易懂、韻律明顯、節奏感強的詩歌。此外，還可以通過朗誦的'語調、情緒和肢體語言來表達詩歌中的情感和意境。
3. 制定朗誦方案和排練計劃
針對幼兒園中秋節詩歌朗誦活動，需要老師制定一個朗誦方案，包括詩歌的選取和順序、朗誦形式、朗誦時長等。同時，還需要制定一個排練計劃，安排好每個孩子的角色和演唱順序，以確�；顒禹樌M行。
二、活動方案
1. 活動流程設計
幼兒園中秋節詩歌朗誦活動的流程可以大致分為前奏、開場語、詩歌朗誦、互動環節、結束語等幾個環節。具體的活動方案如下：
前奏：通過一些象征中秋節的音樂或歌曲來調動孩子們的情感和情緒，營造出一個濃郁的中秋節氛圍。
開場語：老師可以簡單介紹一下中秋節的來歷和意義，讓孩子們對中秋節有一個初步的認識。
詩歌朗誦：孩子們根據自己的扮演角色，依次朗誦自己的詩歌。老師可以在朗誦過程中引導孩子們用肢體語言和表情來表達詩歌的情感和意境。
互動環節：在詩歌朗誦結束后，老師可以安排一些互動環節，如唱歌、跳舞或玩游戲，讓孩子們在歡樂的氣氛中更好地感受中秋節的團圓文化。
結束語：老師可以用一些簡短的話語來總結這次朗誦活動，鼓勵孩子們繼續保持對中華傳統文化的熱愛和探索。
2. 詩歌朗誦環節
下面是一些適合幼兒園中秋節詩歌朗誦的優美詩句，供老師和家長參考：
1）《水調歌頭·明月幾時有》
明月幾時有，把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
2）《臨安春雨初霽》
砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。
離恨恰如春草，更行更遠還生。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。
3）《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
4）《錢塘湖春行》
西風烈，長空雁叫霜晨月。
霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
北風如刀，霜刃未曾試。
今夜裘葛何人共，涼月清風吹客衣。
詩歌朗誦活動是幼兒園中秋節活動的重要組成部分，通過朗誦傳統詩歌，可以讓孩子們更好地領悟到中秋節的文化底蘊，感受到親情和團圓的力量。希望能夠為老師和家長們提供一些參考和思路，讓孩子們在中秋節賞月中得到更加豐富的體驗和收獲。
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