成長的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的作文 篇1
稚嫩的童年就像風箏，緩緩引出手中的線，歪歪斜斜地開始試飛；很快飛上天空，迎著那風的吹鼓，依然橫著心要飛上最高點，魯莽而沖動；但，“啪”，線斷了，只好眼巴巴地望著，望著它越來越遠，終于看不見了。
還記得第一天上幼兒園，看著同窗個個在門口哭得聲嘶力竭，似乎確實唯有我，僅用小手擦擦紅了的雙眼，抽噎著走進課室。——那年，我兩歲半。我的童年在淚水中宣告開始。
也記得買家具的時候，我在一張可愛的藍色米老鼠轉椅前逗留許久，對其情有獨鐘。坳不過我的固執，那張轉椅最后成了家中的一員。我對它倍加愛護，每天都要拿布擦一擦，唯恐弄臟一點。——那年，我六歲。
更記得四年級時關注了娛樂圈，迷上一個外國巨星，每天不停地吹噓他的厲害；好像他是我生活的全部。半年后，他的死訊傳向世界各地，也傳到了我的心里。我便成天昏昏噩噩，晚上躲在被窩里反反復復聽他的歌，淚水淌濕枕頭。——那年，我十歲。同樣在淚水中，我和我的童年揮手告別，終于看不見了。
青澀的少年就像一次登山，在不斷鼓勵自己后，信心滿滿地開始爬；到半山腰，不由得回頭望，欣喜地發現自己原來走了那么多的路；再往前看，前面還有很多的山路要走呢！便咬咬牙繼續向上爬，一直向著峰頂前進。
還記得五年級時老師說過要抓緊每分每秒，發奮圖強。于是我聽話地學習，挑燈夜戰，埋頭苦讀，還養成了熬夜的習慣；雖然苦，收獲卻很甜美。學校榮譽欄屢屢出現我的名字；老師口中不時傳出表揚我的話語；校務工作也少不了我忙碌的身影。但我仍常常提醒自己要謙虛：這只是良好開始，要堅持下去。——那年，我十一歲。我的少年從緊張中拉開帷幕。
依然記得六年級的大考中取得年級第一名的傲人成績。開心之余，又仔細回想從前：刻苦、勤奮、積極、目標，都是這顆“碩果”的基石啊！一路走來真不容易！將目標定在了小升初，便再有了學習的動力。——那年，我十二歲。
更記得升上初中后的蛻變。剛進這個班，本以為將又是萬眾矚目的優等生；沒想到，在這里找到的是遺落已久的.自卑感和平凡感。于是，我決定做出改變，一度索性將陪伴我六年小學生涯的藍色米老鼠轉椅丟棄，換上黑色的辦公椅。又重新制定目標，按照短期計劃中的方案去做，爭取拿回熟悉的優等生感覺。只有這樣，才有可能在競爭中脫穎而出，收獲碩果。——今年，我十三歲。找對自己的路，朝著目標，前進！
這就是成長的標記嗎？悲傷與欣喜，迷茫與目標，種種復雜地交錯著。長大，只是瞬間。
成長的作文 篇2
我有三兄妹，一個哥哥，兩個妹妹，加上我，我們家有四個小孩。或許看到這有人會說：這也太多了吧。是的，在當今社會這算是多人口的家庭了，我后來也問過我父母，我媽媽說：本來當時生完我之后不想再生了，但是你的兩個妹妹都是不小心有的，不忍心打掉，因此生了下來。
我排行第二，按道理說，這樣的家庭一定是不缺乏歡聲笑語，打打鬧鬧的。是的，我們四兄妹從小就是在打鬧中度過的，小時我和我哥哥是在老家由奶奶爺爺撫養的，后來到了上小學的年紀，就被父母接到廣州生活，也是在那時，我才真正的見到了我的兩個妹妹，當時的場景我還記憶猶新。一開始的`接觸是陌生的，但總歸是家人，有血緣關系，我們很快的親近了起來。在這一起成長的過程中，我們有過打架，有過指責，有過爭吵，也有過一起被父母打的經歷，我想這是獨生子女所不曾體驗過的感覺。
時至今日，我們仍然一起生活，親情是很美妙又神奇的東西，我們不管有過多少指責爭吵，之后卻總會和好，并且感情更深，我想親情是世界上唯一一種不需要付出卻能得到回報的感情，也是這世界上陪伴我們最久的感情。好好對待自己的親人是無比重要的，我會很珍惜每分每秒與他們在一起的日子。
成長的作文 篇3
今天是個雨天。打著傘，漫步，雨季，最常見的便是雨，一滴，然后又是一滴，飄飄灑灑地從天上落下來，然后“吧嗒”一聲浸入泥土。仰頭，讓那些晶瑩剔透的小點滲入脖間，慢慢滑下，然后冷不丁打個寒顫。是這樣的悠閑，就帶著這樣美的心情，緩緩走去。
沒有霧，大地的一切仿佛正在進行一場洗禮，干凈，清爽。
是這樣一個美的瞬間。布滿銀絲的頭發，，坐在亭子下小憩，搖著一把扇子，與周圍的老人交談，聆聽著雨聲滴答，往曲徑通幽的小道上看上幾眼，不知是誰講了個笑話，逗得這一幫上了年紀的老人止不住的咯咯笑。
是這樣一個美的瞬間。一對情侶合撐著一把彩虹傘，在雨林中徜徉，十指相扣，轉動，回眸，會心一笑，此時無聲勝有聲，潺潺的雨打在傘簾外，悠悠的像一曲小令。
是這樣一個美的瞬間。坡上兩個頑皮的孩子背著書包在追逐，嬉戲，跳著，跑著，唱著，鬧著，這寧靜的雨天，倒是多出了幾分趣味。孩子們的臉上是收不住的笑顏，倒像是在過節一般那樣開心。
是這樣一個美的瞬間。“小妞——”媽媽在呼喚著孩子回家，倒像是拉長了聲音在唱著一句，“恩”躲進媽媽的大傘下，媽媽牽著孩子的手，傘牢牢地罩在孩子身上。兩人的交談，是在聊著學校里那些好玩的事吧。
是這樣一個美的瞬間。
又是這樣一個美的瞬間。
不僅是淡淡的雨季。
其實每個人都有這樣美的瞬間，只是我們并不在意罷了。
爬山時，氣喘吁吁地站在山地，駐足，鳥瞰，仰頭，呼吸，觀滄海的'氣勢，一切盡收眼底時那忍俊不禁的自豪。那樣美的瞬間。
木制的舞臺上聽一曲《獻給愛麗絲》鋼琴演奏，不約而同的靠在椅背上，悄無聲息，閉上眼睛時思緒漂浮的動情。那樣美的瞬間。
白色光滑無塵的滑冰場上倒退著旋溜，盡顯悠閑吹著口哨的少年。那樣美的瞬間。
冬的到來，春的離去，不經意間一片桃紅的花體離開枝丫晃晃悠悠地的飄落。那樣美的瞬間。
匆匆流逝的人群，一個不相識的陌生人報以一個微笑。不管是誰給誰的，都是那樣美的瞬間。
喇叭連天，車水馬龍。帶著紅領巾的學生攙扶躊躇不前，惶恐不安的老奶奶走過馬路，一步一步，慢悠悠的，卻是人群中煞是一片嗎，美麗的風景。那樣美的瞬間。
甚至是小河上漂浮著的一只小船，漫無目的的游蕩，映著水平如鏡的湖面。那樣美的瞬間。
邊界，徘徊，蕩漾，歌者，調子……美的瞬間有太多，不是沒有，而是我們從來沒有在意過。只要你帶著一個美的心情，帶著一雙美的眼睛，帶著一雙美的耳朵。生活可以很美好，哪怕只是瞬間。或許正是因為那些瞬間，生活才會如此多姿多彩。
成長的作文 篇4
小西瓜
有一個孩子，在一大片瓜田邊玩耍，看到了許多大個的西瓜，他很想嘗嘗。
瓜農問他：“你想買西瓜嘛？”孩子點點頭。
瓜農準備摘一個又大又熟的西瓜給他，孩子說：“對不起，現在我只有三角錢。”
瓜農看這孩子非常可愛，便說：“那我摘一個最小的西瓜給你。”
孩子想來想去，卻不同意，說：“不，我想要一個大個的，但我現在就挑那個小西瓜，不過，我要一個月后再來取。”他把三角錢交給了瓜農。
孩子是聰明的。因為他懂得時間可以轉化為成長。有時候，我們想要的，一時得不到，但不必急于求成，用時間經營也能改變一些看似不變的東西。
成長其實就是一個時間的歷程，用時間好好經營，可以改變很多事情。
學無止境
一群工程學高年級的學生正在等待他們參加畢業典禮和工作之前的最后 一次測驗。
他們談論著他們現在已經找到的工作或者他們將會得到的工作。四年的大學學習，他們很自信，覺得能夠征服整個世界。而接下來的測驗也很簡單，因為可以帶任何東西，只是不能交頭接耳。
教授把試卷分發下來，只有五道評論類型的問題，學生們笑了。
三個小時過去了，教授開始收試卷。學生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話，教授手里拿著試卷，面對著整個班級。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成五道題目的有多少人？”
“完成四道題的有多少？”
“三道題？兩道題？”
都沒有人舉手……
學生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。
“那一道題呢？當然有人完成一道題的.。”
但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結果，”他說，“我只想你們知道，即使完成了四年的工程學習，仍然有很多的東西你們還不知道。這些問題是與每天的普通生活實踐相聯系的。”然后他微笑著補充道：“你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”
人生的教育不能以學歷作為終止，任何時候都不要忘記學習，所謂“活到老，學到老”，任何時候都不可以在知識方面感到滿足，生活可以教給人更多的東西。
別 人 的 路
一個人要穿過沼澤地，因為沒有路，便試探著走。雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠，不小心一腳踏進爛泥里，沉了下去。
又有一個人要穿過沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會有錯。用腳試著踏去，果然實實在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個人要穿過沼澤地，看著前面兩人的腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運也是可想而知的。
……
又有一個人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對岸的大道，看，已經有這么多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。
世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進陷阱。
成長的作文 篇5
“唉——這可如何是好？”
又一次，考砸了數學。坐在窗前，鮮紅的叉在燈光下，分外刺眼。“呼——”北風開始狂歡，肆虐小鎮，惆悵的我，不禁打了一個寒顫。
“簌簌，沙沙……”一陣輕柔卻又不失節奏的小調飄入耳中，循聲望去，是后院的那片翠竹林，這纖細嬌弱的身子，怎生受得了暴風的侵襲？我禁不住擔憂起來。可出乎意料的是，翠竹們毫不動搖，一個個都挺直了腰板，不向北風屈服。那纖小的葉片奮力地與北風交戰，如擂臺上的兩位拳擊手，爭勇奪冠，這是一場沒有硝煙的戰爭。偶爾，也會有片刻的停戰休息，但很快，不知是誰再一次扣動了戰弦，挑起了戰爭。我的右腦開始漫延，這竹林中也應該有一個小小的王國罷。此刻的它們，正在緊張地排兵布陣，穿梭于刀光劍影，槍林彈雨之中，與命運頑強不屈地搏斗著。士兵們挺著槍持著盾，將國王簇在中間，保衛它的.安全。很快便擺出了一個“九宮八卦陣”，但此陣威力甚小，北風輕而易舉地吹散了它們；爾后，他們又井然有序地擺出了“連環陣”。此陣勢如破竹，片片紅葉緊緊地揪著枝干不放，身子順著風的方向，這一招使北風的殺傷力瞬間降至零點。
漸漸地，北風似是失去了與它們挑戰的耐性，平靜了下來，竹葉們也是可以松了一口氣。
從想象中回過神的我，滿心震憾：面對挫折時，我竟然不如這翠竹，他們會頑強不屈地生長，用實際行動向不公的命運無聲地抗議，總有一種欲噴薄而出的力量鼓舞著它們，向上、向上、向上……傲立于天地之間。而我呢？在失敗面前頹廢地低下了頭，向挫折屈服，讓失敗得逞，相比翠竹的不屈，我才是真正的弱不禁風……
從那以后，我悅變了，在數學方面狠下功夫，遨翔于代數的天空，暢游于幾何的汪洋，將那翠竹不屈的精神，化作我前進的動力！
“某某，100分！”“耶——我成功了！”是翠竹的不屈，賜予了我勇氣；是翠竹的不屈，給予了我動力；是翠竹的不屈，鼓舞了我無所畏懼地前進……
成長的作文 篇6
記得那是香氣四溢的一次聚會，一碗白丸，使我唇齒留香。
下午，媽媽的朋友生日，我在老媽的“壓迫”下，極不情愿地隨之前往。隨著夜色的漸漸沉重，秋風似也凜冽了幾分，毫不留情地襲向單薄的我。
終于到了，可看著眼前的飯店，這也太……桌子孤單地靜臥在地上，一張張椅子先出一幅幅孤寂的模樣，但隨著飄來的陣陣香味，心中的煩躁，才稍稍有所緩和。
我的身旁坐著一個稚嫩的小男孩，上菜前他還是一副高冷的模樣，可上菜后，他便立即擺脫了原有的.形象，不顧一切的胡吃海喝起來。盤子里放著，手里拿著，嘴里嚼著，這是同一個人嗎？不一會兒，一碗熱氣騰騰的白丸端了上來，剛想吃點白丸壓壓驚，可還沒等伸出手，一雙筷子便又闖入了我的視野，進入了那一碗白丸湯中。(中-國作-文網 )
而我剛剛擁有的好心情，也隨著白丸的一點點消失一掃而空，可他，卻不以為然，只見他熟練拿起一根筷子，對準白丸就是一下、兩下、三下，隨著他動作的加快，一串白丸，被它咬在口中。看著他的樣子，腦海中的一幅畫面使我陷入沉思：一個小男孩，在飯桌上拿起一根筷子，串起一串白丸，津津樂道的吃著……那不正是我嗎？
小時候的我，是不是比他還要沒形象？可隨著時光的流逝，自己好似破繭而出的毛毛蟲，經歷蛻變，才綻放出了有力的翅膀。是啊！只有經歷了莽撞與無知，才能走向美好光明的世界。
串起一串白丸，輕輕咬在嘴中，隨著白丸下肚，一股清香，留在了我的唇齒間，也飄進了我的記憶里！
成長的作文 篇7
13歲，一枝欲放的花苞；13歲，一顆晶瑩的露珠；13歲，一只出籠的小鳥。——題記
我，一個小女孩，陽光充分地灑在我的身上，就連我的心中也挹溢滿陽光。
坐在考場，答著一張卷子，一個個題目猶如一道道關卡，讓我穿越，遇到難題，想到在家焦急等待的母親，想到為我作榜樣的爸爸，我的耳邊傳來一聲聲囑咐：“認真做”“世上無難事，只怕有心人”“好好的，考試并不難”……
我便發奮做題，將其余的題目做好，再攻克難題。呵！做好了，喜悅感p自信百感交集。頓時，忽地眼前一亮，萬里無云，天空碧藍地猶如一塊珍玉，向我獻寶。父母的眉頭彎成了月牙兒。
可考砸了，就另一回事了，我猶猶豫豫不敢進門，聽到屋里焦急的踱步聲，我難過極了，淚水悄然滑落……
13歲的我，自由是必不可少的。
每當我沒了玩耍，便不高興，要父母讓我玩會兒為止。
雖這樣，但我還是有點自覺性的，玩了一會兒，會自動回去，不經父母的催促，這一點讓父母很高興。
13歲，我開始喜歡音樂。
每當音樂環繞在我的耳邊，我的.心情立即變的開朗，一切煩惱丟在一邊，自由瀟灑。
13歲的我，在成長。
成長讓我懂得了許多，讓我知道了許多知識，也讓我留下了一串串成長的腳印。
回首成長的腳印，那個天真的我，那個耍脾氣的我，那個快樂的我浮現在我眼前。
成長中，孩童時代是其中一部分，雖有些幼稚，但童心無價。
我們年少，我們需要自由，需要快樂，需要陽光。
13歲，花樣的年齡。13歲的抒情曲。
成長的作文 篇8
蝴蝶破繭，鳳凰重生，在成長的每一個階段都會經歷痛苦。痛，能讓我們學到很多。
痛，讓我學會了堅強。在三年級考數學的時候，因為考試題目非常簡單，所以我做完后沒有檢查，最后發試卷的時候，我看才考76分。那時，我突然感覺心里一陣劇痛，像一把刀插進了心里。我回到家撲到床上大哭，媽媽撫摸著我的頭說：“別傷心了，人生總是要經歷過某種失敗或某種痛苦，站起來，在經歷傷痛后，你才會學到更多。”我紅著眼點了點頭。從這件事中，我學會到了堅強。
痛，讓我學會了感恩，有一次我在地上發現了一張被人踩了幾腳的試卷，我一看是位男同學的。我把試卷拿去還給他，他卻誤以為是我踩的，把我罵了一頓，于是，我不服氣的和他吵了起來。他一推我，我一不小心摔倒了地上，腳有一陣劇痛，有一個女同學馬上過來扶我去醫務室，然后她又扶我回家。到家后，我對她說了聲：“謝謝”。疼痛能讓我們學會感恩。感謝那些在我們需要幫助時幫助我們的.人。
痛，能讓我們學就會努力，7歲時我非常喜歡滑冰。在一個星期天，爸爸興高采烈地說：“我們一起去滑冰吧。”于是，我和爸爸來到了滑冰場，我換了滑冰鞋，我滑了一會兒，結果重重地摔在地上。可是，我并沒有放棄，一直都在努力練習，直到最后，終于可以成功地滑上一圈。爸爸一邊鼓掌一邊走過來說：“你做到了，是痛，才讓你努力。”每一次的摔跤，都會痛，但教會了我們必須勇敢面對。
痛，我們每一個人都曾親身體驗。感謝成長中的每一次痛，讓我們學會了堅強、感恩、努力。
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