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揮去陰霾，再現晴朗
萬里的積雨烏云，頻繁的雷聲作響，刺骨的蕭瑟寒風，紛飛的細塵殘葉，緊閉的臨街窗戶，透著昏黃的燈光……
“怎這一副陰郁的景象？”坐在窗前覺得寂寥茫然的我，發出低沉的感嘆。桌角的臺燈似乎也越發的無力，漸漸收斂起它橙黃色的燈光，慢慢變為棕黃。我懶洋洋地趴在書桌上，頭枕著一本翻閱過數遍的《冰心選文》，逐漸失去了知覺，來到了虛幻的夢世界……
我到了一座近代中式學堂前，從側大門進去，便望見一幢幢附屬于學堂的宿舍樓房。一位二十歲左右，眼眶中滿含淚水，眼角殘留著淚痕的美麗姑娘，險些與我撞上，不過她沒做任何滯留，拖著沉重的步伐，漸漸消失在我的視野中。抬頭間，我看到了她曠世豐神中似乎透著失望與惆悵；轉身望著她離去的背影，清秀但也形銷骨立。姑娘走了，我也回過神，徑直地往前走，拐過樓角，便見到一位手里捧著一本書的女青年，年紀與剛才那位相仿。只見她眼神帶著傷感與惋惜，癡癡地望著樓角，望得真切入神，不曾留意我的到來。我走了過去，只見她嘴里微微念道：“英云呵，要以你的精神常常鼓勵我，要我不負生友，更不負我自己啊……”聽到著，我心中咯噔一響，“英云？”這場景，這人物，莫非這位女青年是冰心？我走上前，恐怕驚嚇了她，輕聲地問到：“冰心？”那位女青年回過神來。朝我微微一笑，“你好”，我急忙確認“剛才走的那位姑娘是英云吧？”女青年疑惑地看著我“這位姑娘，我認識你么？”我忽然反應過來，心中滿了激動“不，不，您不認識我，但我認識您，也聽過您和同窗的深情厚誼……”冰心熱情地邀我進屋坐坐，我答應。只見屋中滿了書籍，我們便在滿屋的書香中暢談。冰心痛惜地說道”我的兩位至親同窗，都是絕好的女青年，有絕好的才干與抱負，可惜淑平過早地逝世，白費了大好的學問、才干、志向，不料最后英云的人生也斷送在這封建社會�！北恼f得越發激動：“為什么女子不能按照自己的想法接受教育？為什么要服從父母安排的封建婚姻，對家庭丈夫三從四德？為什么女子就是天生的玩偶，被這可笑的制度玩弄于股掌之間？”冰心說到這，忽然哽咽，神情中無奈，憤恨，激昂的情感交雜流露。我心中也交雜著萬般感受——————斥責當時社會制度的腐化，痛惜當時女子的不公待遇與悲慘命運，同時，欣慰著現今思想的解放與平等人權，也反思著自己不懂珍惜現在有條件，還在耗費著大量時光迷茫消極……想到這里，我頓時從夢境中驚醒，拿起桌上的《冰心選文》，重新翻閱起來。
我們雖無法親身經歷當時的處境，卻也通過閱讀前人的遺留的筆記，體驗著心靈的震撼，也接受著靈魂的洗禮。多少女子在冰心筆下的封建社會，泯滅了志向，空耗了青春，葬送了大好前程——————英云在封建社會婚姻的迫害下，求學不成，被困在封建家庭的牢籠中，空有志向，無力回天，變成了行尸走肉；莊鴻的姐姐身處制度缺陷的社會，在女子不必受教育的思想下被迫放棄學業，抑郁而終；《最后的安息》里身為童養媳的翠兒，在重男輕女的不平等社會，因為婆婆虐待，小小年紀凄慘離世……
冰心筆下那個年代女子的遭遇同時反映了當時有志青年的艱難處境——————《斯人獨憔悴》的兩位有著遠大志向的男主人公，身在舊式黑暗的封建家庭，思想腐朽的父親不得兄弟兩求學，更不得他們對新思想的進行學習與宣傳，以至于兄弟兩人只得在父親的控制下消極度日�！度分械挠⑹�，學有所成，懷著滿腔的熱忱回國做實事，不料卻身在舊式的中國，在國內只得是消磨時光，最后不得已重新搭上去國的航班……
將書閉上，我感嘆著，我幸運地處在現今安逸，思想解放，男女平等的年代，所以不應該一味地迷茫，而是要主動去找尋前進的方向，朝著自己的夢想與向往的盡頭前行……
窗外仍然是萬里的積雨烏云，頻繁的雷聲作響，刺骨的蕭瑟寒風，紛飛的細塵殘葉……但是我知道，窗外的陰郁，心中的陰霾都將是再見晴朗的必經階段，窗內閱讀后的我也不再迷�！�
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