我的成長作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的成長作文 篇1
媽媽一直對我的書寫姿勢很苦惱，課余時間就把我送進了書法課堂。于是，我便認識了這位敬愛的書法老師---李老師。
李老師大約五十多歲，長著一雙彎彎的眉毛，兩只眼睛炯炯有神，說起話來總是笑瞇瞇的.。
課堂上，他既對我們的要求很高，又很幽默。記得有一次上課，因為我的姿勢問題，寫豎總是向左傾斜，豎勾也總是寫成斜勾。他就讓我重寫。我一遍一遍地改正，可總是寫不好，氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時，李老師走過來不但沒有生氣反而很幽默地說：'畢冠森，你的身體里面有根彈簧嗎？怎么我一松手就接著歪過去呀？'惹得全班同學都哄堂大笑，我也笑了。接著，李老師便手把手地教我寫了起來。
現在我天天盼望著周日，因為能走進書法課堂。在那里，李老師總是放著美妙動聽
的音樂，讓我們能夠靜下心來練字。
生活中的美和愛無處不在，只要你用心去體會，愛會伴你成長！
愛，伴我成長（六）
當同學們聽說寫這個題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當然我也沒得不承認我也沒大喜歡這個題目，上作文課時老師也說過，寫作文要真實，可我怎么也不能真實。在我的腦袋中，這個字幾乎沒有概念。回家后想作文。終于領悟了：愛，伴我成長。有給予，也有接受。
我的成長作文 篇2
梆子
書樓前，一個老人攔住我，問：“你愿意和書成為好朋友嗎？”
答：“我愿意。”
老人笑著說：“好，希望她們能給你帶來快樂，請進·····”
緊閉的大門開了······
一
輕輕推開第一扇門，我與美麗、搞笑的漫畫書結成了好朋友。當第一次和她握手時我就迷上了她，她了解到我理解能力有限，則不用語言來表達，而是以話代話。在每個圖畫中，我都能很容易捕捉到她心里的情感，似乎連成了一個多彩、有趣的故事。我喜歡牽著她的手，帶著驚訝、帶著期待，邁著歡快的腳步，觀看精彩的劇情。也許，時間的流逝，我放開了她的手，跟她道別，因為我要去認識更多的朋友。
二
輕輕地推開第二扇門，有著多面性的小說，讓我想去了解她。她有著豐富的想象力，就如她給我說過的《西游記》，帶我在神奇夢幻中去看齊天大圣大鬧天宮、三打白骨精·······她有時會表現對社會的叛逆，就像她所述說的《家》，在封建傳統下，受封建思想，有情人卻不能終成眷屬·······讓我認識到以往社會的殘酷，與現狀的美好·······在她的交往中，給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑，我同樣也有了豐富的想象力。時間同樣流逝，我同樣跟她告別，尋找更多的朋友。
三
輕輕地推開第三扇門，優雅、多愁善感的詩歌立刻吸引了我。我常常牽起她的'手，頌讀一句句蘊含深刻的詩句，在其中，我能傾聽她的述說，同她一起分享心情。時間再一次流逝，我再一次告別詩歌，準備尋找下一個朋友。
四
輕輕地推開下一扇門，我期待著，我的朋友會是誰呢？我不管是誰，我相信我的新朋友會載著我遨游在浩瀚無邊的海洋中，或者在我的人生選擇點上，做我道路的指路牌，給我數不勝數的啟示與知識·······
書樓里，伴著書香，有我和書的身影，我們結伴，書給了我快樂與知識，書成為伴我成長的好朋友。
我的成長作文 篇3
回想那耐人尋味的往事，回想那一步步走來的路，回想那充滿喜怒哀樂的時刻。這些是什么？是我成長的見證。回想那耐人尋味的往事，回想那一步步走來的路，回想那充滿喜怒哀樂的時刻。這些是什么？是我成長的見證。
上學
四歲時：“媽媽，這些大哥哥姐姐為什么背著包走那么急？”“他們去上學。”“上學是什么？好玩嗎？”“上學可以讓你學到很多知識，還可以交到很多的朋友。”“真的嗎？我也想去上學。”
六歲時：“奧，我上學嘍！”“要好好聽課啊。”“哼，上學一點都不好玩，媽媽你騙我，我不想上學了。”“那可不行，不可以半途而廢。”“怎么能這樣啊。”
十四歲時：“我是初中生，學習是我的責任……”“咳，每天早上都要宣誓，太麻煩了。”“學校的紀律實在太多了，是誰制定的？不嫌累嗎？”“別嘮叨了，下節課上語文，要提課文，你背得怎么樣啦？”“我，我背熟了，你呢？”“我也背熟了。”“快坐好，老師來了。”
十五歲（現在）：“馬上就進入初三了，好緊張啊。”“什么？晚自習不上了？真的嗎？為什么不上了？”“不知道。”“好象還有雙休日啊。”“真的'嗎？”“好象是的，整個省的初中都是這樣。”“這樣啊。”
吃飯
四歲時：“媽媽，這個好好吃。”“我想吃這個。”“來，寶貝，吃點這個，有營養。”“不，我就想吃這個。”“那就吃一口。”“好，就吃一口。”“來，嘗嘗。”“哇，原來這個這么好吃，我還要吃。”
六歲時：“媽媽，別逼我，我知道這個很難吃的。”“不行，你的胃有病，必須吃這個。”“嗚，我不想吃。”“必須吃。”“哇，好難吃啊。我再也不想吃這個了。”“不行，晚上還得吃，否則就要去打吊針。”“可惡啊，我再也不想見那個醫生啦！”
十四歲時：“今天你想吃什么？”“隨便。”“隨便，那是什么話？快說，想吃什么？”“我說了，隨便嘛。”“好好說。”“我不挑食，媽，你做什么我吃什么。”
十五歲（現在）：“媽，你做的飯菜就是香，比外面的好吃多了。我真想一直在家吃。”“等著，還有一道菜吶。”“什么？晚自習不上了？真的嗎？那我可以每天晚上都在家吃飯了，太棒了！”
睡覺
四歲時：“寶貝，快睡覺去。”“奧，媽媽，我想和你在一屋睡。”“不可以，自己睡。”“不要，我害怕。”“我們要培養你的獨立自主的能力。”“怎么這樣？我是小孩子，而且我只是想和你在一個屋子里睡覺。”“不行，快去睡覺。”
六歲時：“都幾點了？還看？睡覺去。”“馬上，我看完這一段。”“再給你十分鐘。”“啊？這么短？”“時間到了，快去睡覺。”“不，我還沒看完吶。”“快去！”“嗚，我的動畫片！哼，媽媽都不睡？憑什么要我睡？”“你是小孩，明天還要上學吶，快去睡！”“切。”
十四歲時：“別看了，該睡覺了！”“馬上，看完這篇就睡。”“早知道你這樣，我就不給你定書刊了。”“好了，看書對她有好處，就讓她看吧！”“還是老爸明事理。”“什么？你們倆真是爺倆，都在看書。”
十五歲（現在）：“作業寫完了嗎？該睡覺了。”“沒呢，快啦。”“晚自習不上了吧？”“恩，但作業也不少。”“快，吃過飯再寫。”“好。”“這么早就寫完了？”“恩。”“洗刷一下，去睡覺吧。”“好。”
……
我想我回一生一世，不，是生生世世記住這些。雖然它們不是刻骨銘心的，也不是驚險刺激的，但是，它們卻見證了我成長的歷程。
我的成長作文 篇4
書是我們的好伙伴，它無時無刻不陪伴著我們。讀書也是我們發芽成長的過程，每分每秒都澆灌滋潤著我們。
這個暑假我就讀了一本老師推薦的書《長襪子皮皮》。這本書太有意思了，每次看的時候我都收獲很多。
皮皮雖然是一個滿頭紅發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白奇怪而有趣的小女孩。但她確用她的勇敢和善良幫助著身邊的每一個朋友。
有一次，皮皮和杜米還有阿妮卡來到一家糖果店門口。里面有一大盒一大盒的紅的。藍的和綠的糖果，有長巧克力餅干，有一大堆一大堆牛皮糖和最吸引人的棒棒太妃糖。可是門口卻站著很多孩子，眼巴巴的看著陳列在櫥窗里的好東西。因為他們連五厄爾的小錢都沒有。皮皮二話不說，就買了十八公斤的糖果分給了大家。之后還給他們每個人都買了一種玩具以及一個陶瓷口笛。孩子們走上大街，吹著口笛，皮皮給他們打著拍子。孩子們高興極了，個個臉上都綻放著幸福的笑臉。皮皮就是這樣，在不輕易間就關心和幫助著身邊的每一個朋友。
讀了這本書讓我深刻的體會到，雖然皮皮沒有得到爸爸媽媽的關愛和照顧，但是她確依然自信、善良和勇敢，生活的無拘無束，自由自在。當然她也是有缺點的，那就是不愛上學和說謊話，這是我們不可取的。
這本書還讓我認識了它的`作者——阿斯特麗德。林格倫（永遠的童話外婆）。她在1945年步入兒童文壇就標志著世紀兒童皮皮已經誕生了。她成功地用自己的作品，為全世界的孩子留下了一個又一個永遠不會長大的童年伙伴。我真想成為她那樣的人，給全世界的小朋友帶來快樂！因此，從現在起我要多讀書，努力練習寫作，將來也成為偉大的文學家。
讀書，不僅能讓我們增長知識，還能讓我們的生活豐富多彩，它是我成長的養料。我愛讀書！
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