在校證明書匯編（15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到證明吧，證明是證明某人的身份、經歷或某件事情的真實情況時所使用的一種憑證。想擬證明卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的在校證明書，歡迎閱讀與收藏。
在校證明書1
在校生證明
茲有學生____________ ，性別 ________，籍貫________ ，________ 系
專業 班全日制普通高校本科生，于________ 年________月入學，學制4年，身份證號 ________，學生證號________ ，具有我校正式學籍。該生預計于
________年________月正式畢業。 特此證明
輔導員簽字(章)：
學院蓋章
20xx年xx月xx日
在校證明書2
姓名：_____性別：____身份證號：______________。該生于_____年_____月考入我院__________部__________專業學習，現為我校在校生。
特此證明
學部（印章）
學院蓋章
_____年_____月_____日
在校證明書3
今有______同學為土木工程與環境科學教學部_________屆土木二班學生，學號_________，身份證號：____________
特此證明
土木工程與環境科學教學部
20________年____月____日
在校證明書4
姓名：________，性別：________，19________年________月生，________學號________。20________年9月考入我校________學院________專業(普通全日制________年制本科)，現為我校該專業________級在校生。
特此證明
________大學教務處
20________年________月________日
在校證明書5
學生在校證明
學生(姓名)__________于(入學年)__________年(入學月)__________月考入我校__________(所在學院或系全名)本科四年制(專業名稱)__________專業學習，現為我校__________年級學生。
特此證明。
____________大學
20 年 月 日
在校證明書6
茲有xxxx學校xx同學于xx年xx月xx日至年xx月xx日在xxx大學生就業實習基地實習（或者xxx公司xxx部門實習）。
工作期間表現良好，有效地幫助了xx作了xxxxxx。（可選）
特此證明。
xx大學生就業實習基地（或者x公司）（蓋章）
日期：
在校證明書7
茲證明學生性別年月日出)初(高)中年級班就讀。父親工作單位母親工作單位
特此證明
班主任(簽名)電話：
校長(簽名)電話：
學校(蓋章)
學校地址：
20xx年xx月xx日
說明：隨遷子女在16—20周歲以下仍在中學就讀的，需填寫此證明。
在校證明書8
在內蒙古自治區實施的雨露計劃不是所有旗縣在此范圍內，內蒙古地區只有5個試點區：分別是：達茂旗、敖漢旗、察右中旗、翁牛特旗、奈曼旗，請大家相互轉告!
有關內蒙農村大學生補助的事情是真的，需要在學校開證明蓋章，三份內容，分別是‘內蒙古自治區雨露計劃實施方式改革試點縣農村貧困生補助資金申請審批表’三份，‘在校證明’兩份，‘學籍證明’兩份，內蒙的學校復印店都有，外省的學校沒有，只能上網找、外省快放假的內蒙孩紙抓緊時間…
各位內蒙同學請注意：國家新政策補助，在校大學生并且是農村戶口的每年補助2600元，年前就能領，本科四年9600元，專科三年7800元，蒙戶口3200元!是農村戶口的告訴你的爸媽，找你們的.村長登記，沒辦的趕緊辦理!非農村戶口的同學請轉告你的農村戶口親戚朋友，機會難得，抓緊時間辦理吧。
雨露計劃申請表3份，在校證明2份，學籍證明2份，在學院蓋章。回家上交。申請表上的章學院蓋即可。學籍證明需到教務部門蓋章。此證明只針對我校，“雨露計劃”申請表盡量正反兩面打印在一張A4紙上。(1，內扶辦發【20xx】119號文件《關于做好雨露計劃實施方式改革試點工作的通知》中說要在達茂、敖漢、翁牛特、察右中旗、奈曼五個旗縣進行雨露計劃試點2、除申請表外還需學校提供學籍證明。學籍證明除姓名、專業等基本信息3、各旗縣有各旗縣的實施細則及材料報送要求，具體試情況而定。)??扶貧開發多年的實踐證明，通過扶持、引導和培訓，提高貧困人口素質，增強其就業和創業能力，把人口壓力轉化為資源優勢，是加快貧困農民脫貧致富步伐的有效途徑。
作為新階段扶貧開發工作的重要內容之一，“雨露計劃”以政府主導、社會參與為特色，以提高素質、增強就業和創業能力為宗旨，以中職(中技)學歷職業教育、勞動力轉移培訓、創業培訓、農業實用技術培訓、政策業務培訓為手段，以促成轉移就業、自主創業為途徑，幫助貧困地區青壯年農民解決在就業、創業中遇到的實際困難，最終達到發展生產、增加收入，最終促進貧困地區經濟發展。“雨露計劃”的全面實施，標志著我國的扶貧開發工作由以自然資源開發為主階段，發展到自然資源開發與人力資源開發并舉的新階段。
(一)以人為本，注重開發。以貧困群眾為主體，在尊重他們意愿的基礎上，通過適當的培訓和引導，提高他們的自我積累、自我發展能力，實現人口資源向人力資本的有效轉變。
(二)突出重點，分類實施。針對不同地區、不同對象的不同需求，統籌計劃、突出重點，進行分類指導和培訓。
(三)緊跟市場，按需施教。以市場需求為導向，以提高就業能力和創業能力為目標，按照不同行業要求，采取不同內容和形式組織培訓，增強培訓的針對性和實效性。
(四)整合資源，創新機制。以現有教育培訓機構為主渠道，發揮多種培訓資源的作用，充分調動培訓機構、用人單位和農民群眾自身的積極性，多渠道、多層次、多形式地開展滿足貧困地區社會主義新農村建設現實需要的各類培訓。
(五)政府主導，共同參與。在堅持政府主導的前提下，積極動員、引導和組織包括民營經濟、非政府組織和國際社會在內的社會各界，通過多種形式參與和支持“雨露計劃”的實施。
在校證明書9
茲證明學生________性別________年________月________日生，現在我校(校名為：______×中學)初中×年級×班就讀。
父親________工作單位母親________工作單位
特此證明。
班主任(簽名)________電話：
校________長(簽名)________電話：
學________校(蓋章)
學校地址：_______
地址：_______________電話:(010)________________
________中________學________信________箋
年________月________日
地址：_________________電話:(010)________
在校證明書10
學生姓名：xx，性別：xx，出生日期：xx，現在我校xx年級xx班就讀，學號：xx，監護人(戶主)姓名：xx，戶籍所在地詳細地址：xx，戶口所屬xx市xx區xx鎮(街道)xx村(社區)。
特此證明!
取證經辦人簽字：xx
(學校簽章)xx
xx年xx月xx日
在校證明書11
學生姓名：____，性別：____，出生日期：____，現在我校____年級____班就讀，學號：____，監護人(戶主)姓名：____，戶籍所在地詳細地址：____________，戶口所屬____市____區____鎮(街道)____村(社區)。
特此證明!
取證經辦人簽字：________
(學校簽章)____________
____年____月____日
在校證明書12
茲有學生____，性別_____，20xx年xx月xx日出生，身份證號___，x年9月入學，現為我校____________班在校學生，具有我校正式學籍。
特此證明!
x小學
20xx年xx月xx日
在校證明書13
茲有學生___________(姓名)，系本校______________(院、系)______________(專業)全日制普通高校____(專、本科)生，于______年___月入學，學制___年，身份證號______________________，學生證號____________。
特此證明!
(學校蓋章)
年 月 日
在校證明
茲證明 ，男/女，出生日期： 年 月 日，自 年 月起到 年 月就讀于我校 年 班，該生在校期期間表現良好。
學校(蓋章)
校長(簽字)
年 月 日
在校證明書14
茲有學生_______（姓名），____（性別），_______人（籍貫），
出生于____年___月___日，身份證號：________________，系我校_________學院_________專業普通全日制本科學生。
該生于______年9月入學，學制___年，學號___________，
現為我校_______級學生，具有我校正式學籍。
若符合畢業有關規定，預計將于______年7月正式畢業。
特此證明！
XXXXX大學教務處
xx年xx月xx日
在校證明書15
茲證明：學生姓名xx，性別xx，民族xx，身份證號xx，學號xx，該生于xx年xx月入我校xx學院xx專業xx年制本科學習，其將于20xx年6月畢業。
xx
加蓋公章：
學生：xx
xx年xx月xx日
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