好奇與使命

好奇與使命

　　記得以前讀過一個故事：

　　一個小孩為了分辨出絲瓜藤和肉豆須的不同，結果把自家院里的絲瓜和肉豆那些糾纏錯綜的莖葉都扯斷了。父親看到了好笑，就說：“種他們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。

　　對于以上故事中爸爸的做法，我不敢茍同。諺語說：“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”這說明分辨絲瓜藤和肉豆須不是一件簡單的事情，父親是想教導孩子要識得事物的固有價值，不要無端造作，自尋煩惱。可是父親這種看似合情合理的說教卻扼殺了孩子對陌生世界的好奇心，可能不利于孩子的發展。

　　縱觀古今中外，那些因為好奇心而取得巨大成果的例子不勝枚舉：假如年少的李白看到老婆婆磨鐵棒而不好奇地發問，他又怎能因觸動而返回象耳山繼續讀書，最終成就他詩仙的學識呢？假如少年李四光看到家鄉那些來歷不明的石頭而不出奇地遐想，好奇地自問，他又怎能不斷進行地質研究，最終成就“地質學家”的美譽呢？假如少年的哥白尼聽到老師關于日晷的講解而不好奇地發問并親自動手制作，他又怎能通過不斷地觀察和研究太陽和地球的運行規律，最終提出“日心說”的正確理論呢？假如牛頓面對砸在自己頭上的蘋果毫無好奇心，他又怎能通過不斷地思考和研究，最終發現“萬有引力定律”呢？所以好奇心是探索未知世界的本源動力，沒有好奇心人類就不能踏足陌生世界，自然也就不會有那些驚人的發現了。

　　好奇心雖然是人們探索世界的本源動力，然而很多時候光有好奇心而無源自于使命的不斷堅持也是不能致遠最終有所成的。

　　我們經常被教導說“難在堅持，貴在堅持，成在堅持”。那么是什么讓們堅持不斷呢？對很多人來說，是使命。原子彈的開發源自于物理學家對核力量的好奇心，然而在一窮二白的上世紀五六十年代，以鄧稼先為代表的中國科學家卻在短短五年的時間里就讓中國第一顆原子彈響徹世界，這艱苦環境中的堅持，這震驚的世界速度已經不是單憑好奇心就能完成的了，還有使命——來自于民族獨立的使命，來自于國家安全的使命。由鄧稼先我們還能想到“雜交水稻之父”袁隆平，是好奇心和讓中國人民吃飽飯的使命讓他在雜交水稻的領域里不斷向前，領袖世界。由袁隆平我們還能想到正在為現代化建設在自己的領域里樂此不疲地奮戰的無數勞動者，同樣是好奇心和現代化建設的使命成就了他們的不凡，也成就了我們百花齊放、日漸富強的中國。

　　好奇心是我們探索陌生世界的起點，也是原動力，旁人不能將其扼殺。使命感是助推我們攜好奇心在陌生世界不斷向前、快速向前的強大助力，你我都需秉持。愿我們能從鄧稼先、袁隆平等英模身上汲取力量，奮勇前行，成就自己的輝煌。

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