二年級日記
一天即將過去了，一定有不少感想，這時候十分有必須要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的二年級日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級日記 篇1
春節就快到了，千家萬戶都洋溢著歡聲笑語，陽光普照的大地也飄拂著過年的喜氣，人人都提著滿載年貨的塑料袋，領著孩子向家走……我們一家人看見了這樣的情景也覺得該去采購年貨了。
下午五點多鐘，寒冷北方的天這時已有些黑了，爸爸開著車帶上我和媽媽，大家有說有笑地向離家不遠的一家大超市駛去。
進了超市，一股“年味”撲面而來，到處都是“中國紅”，超市門口掛上了一個個大紅燈籠，貼上了紅紅的對聯，還有金紅的“福”字、大紅的中國結，可真漂亮。超市里面更是人山人海，熱鬧非凡，里面的貨物也比平常豐富得多呢。頓時，我被這氣氛所感染，心間涌出一股暖流，過年真好！
媽媽緊拉著我，說：“走，先去買肉。”爸爸見人非常多，就說：“那我去買菜和水果什么的。”于是爸媽便分頭行動了。我緊跟著媽媽先來到賣豬蹄的柜臺前，問：“多少錢一斤呢？”“24”“來六個，切開”，那位伯伯動作飛快地挑了六個豬蹄放到了食品袋中，一邊稱著還一邊和媽媽聊著，“你肯定是留著過年吃吧，別切，撈財……”“哦，謝謝”媽媽臉上露出了微笑，眼睛就像兩個月牙。隨后，我倆便又在人群中穿梭著想多買些好吃的。忽然，一轉身，爸爸也推著滿載著菜、酒、飲料和水果等的車過來找我們了。我們一起點了點年貨，這時我猛然間想起來還沒有買“福”字呢，于是，大家就又挑了幾個又大又漂亮的“福”字，媽媽讓我捧著，我捧著它，感到非常幸福！
走在回家的路上，我在想：正是因為祖國的日益強大，我們才有現在既平安又豐盛的.春節，我真心地希望在新的一年里讓更多的好事情在每個人身邊環繞！讓大家的臉上每天都能洋溢著幸福歡樂的笑容！
二年級日記 篇2
今天，我做了一頓西紅柿炒雞蛋。
我先從冰箱拿出兩個西紅柿，兩個雞蛋。我先把西紅柿洗凈，切塊，放在碗里。把雞蛋打散，放在一個碗里，備用。
鍋里要放上油，燒熱，放入剛剛打好的雞蛋，倒進去，然后快速翻炒，等到剛剛凝固時最好，盛出來。
鍋里再次放上油，放一些蔥這類的調料，炒出香味。再把西紅柿倒進鍋里，翻炒至熟。然后在放入雞蛋，加鹽等佐料就行。
一碗香噴噴的'西紅柿炒雞蛋就出鍋啦!
二年級日記 篇3
今天我拿著我五個月的照片看了看，胖胖的小臉，像小皮球黑黑的眼珠猶如一顆黑色珍珠淡淡的微笑，真惹人愛，媽媽抱著我，微笑地看著我二年級暑假日記50字9篇二年級作文。現在我覺得那時的'我像一個洋娃娃，媽媽像一個漂亮的女孩。
二年級日記 篇4
身上沉重包袱終于可以放下咯！我期盼已久寒假終于到來了！
外面在下這飄飄大雪。雪籠蓋了整個城市：屋檐上、草地上、窗臺上、地上……到處都是一片白茫茫，我甚至還覺得連天空都像是被皚皚白雪覆蓋住了。
就在這個大雪紛飛冬天，我們將迎來美好、喜慶“新年”。新年象征著匆忙一年已經過去，我們將面對是新一年，新一年讓我們擁有個新開始。在新一年里，我們要把握住時間抓緊學習、工作。讓這一年過得充實一些。
再此，我祝大家新年快樂，萬事如意。
二年級日記 篇5
教學目標：
1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認13個生字。
2．朗讀課文，了解日記的格式。
3．通過學文，學習媽媽熱心助人的品質。
教學重點：通過學文，學習媽媽熱心幫助他人的品質。
教學難點：朗讀課文，了解日記的格式。
教學準備：相關課件等。
課時安排：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、談話導入新課
【出示：日記】你了解它嗎？
今天我們學的課文是兩則日記。（出示：24日記兩則）
二、學習生字
要讀好課文，先得過生字關。
【出示：帶音節生字】多形式讀。
【出示：不帶音節生字】多形式讀。
【出示：生詞】多形式讀。
生字會讀了，誰來說說你是怎樣記的？把你的好方法與大家分享分享。
三、讀書——說話
現在我們讀課文，老師對同學們讀書沒有更多的要求，我也不問你們問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。
咱們試一試，以后養成一個習慣，讀完了就應該有話要說。
接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么？
現在開始讀，怎么讀都行。
讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。哪些同學愿意來輪讀一下第一則日記？【出示：第一則日記】
一起讀。
【出示：第二則日記】哪些同學愿意來輪讀一下第二則日記？
一起讀。
都讀過了，老師想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段。【出示：最后一段】
讀了課文，你們有什么要問的嗎？
課文中的我夢想成真了嗎？結果媽媽送她什么禮物呢？（她的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有她心愛的裙子。）
她的夢想沒成真，結果心里真不是滋味，哪里能看出來？【出示：最后一自然段】誰能讀出感情？【出示：不高興】
四、指導寫字
【出示：我會寫】同桌互讀，并說說可以組成什么詞？
現在老師要考考你們，這8個字可分成幾類？為什么這么分？【出示：按偏旁可分為4類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。】
師范寫“姑、娘、妹”。【出示：動態筆順】（提醒學生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
（同樣方法指導書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時
一、談話激趣
上節課我們是讀書——說話，這節課我們是讀書——提問，來個問答大挑戰，行嗎？
二、讀書——問答
請同學們自由讀課文，讀完后，圍繞課文內容，你能對其他同學提出一個問題嗎？
接下來我們一起交流討論，哪個同學來提問？
預設：
【出示：阿英妹妹是個怎么樣的人？】（阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區。她很勤快，幫媽媽干活，也很好學，不是看書就是問問題。）
【出示：你們認為媽媽小氣嗎？】（媽媽不小氣。因為她一直寄錢幫助阿英讀書，阿英穿的'衣服和路費也是媽媽寄去的；六一節那天，媽媽買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》送給阿英，所以媽媽不小氣。）
【出示：第二則日記中的我做了一個什么夢？】（她夢見媽媽帶她去買那條裙子，她沒讓媽媽買，她把錢省下來買書送給苗家小姑娘。）
三、學習日記格式
這篇課文跟我們以前學的有什么不一樣？
日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。寫日記要寫明【出示：幾月幾日、星期幾、天氣情況】。
四、練習寫日記
你們覺得我們班誰最聰明？為什么？
同學們說的對嗎？壞習慣要改正！接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。
試一試，寫一寫，行嗎？
先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他不好的地方，按這樣的順序，開始。
五、展示日記
板書設計：
日記夢想心情
第一則穿上白紗裙不高興不買白紗裙愛心
第二則省錢買書
送給苗家小姑娘
二年級日記 篇6
今天下午，1點多鐘我到魏老師那里去畫畫。
我來的.時候已經來了兩個哥哥，不知為什么那兩個哥哥總是來得第一。可是那兩個哥哥畫得比我差多了，老師還總是夸我比他們畫得好多了。過了一會兒董丹琪來了，她一開始畫得比我慢，因為她來的時候我已經快涂顏色了。可是涂顏色的時候她涂得比我快。還有，她來的時候有一個哥哥已經回去了。還有一個哥哥雖然沒有畫完但他畫得比我快。
最后，只剩下我和董丹琪了，可是，最后一名是董丹琪，其實她媽媽早就來了可她還同畫完，她媽媽看了就走了，董丹琪的畫畫完了，她媽媽就來了，董丹琪走了，只剩下我了，我就在那里看書。后來姑姑就接我回去了。
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