實用的小學生的有趣作文(6篇)
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的小學生的有趣作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學生的有趣作文 篇1
周末，媽媽帶我去湄洲島玩。這是我和樂樂弟弟的第四次生日旅行。這次旅行還有了外公外婆，哥哥姐姐的參與，陣容強大。
我們從不同的.地方出發，在莆田動車站集合，然后一起去湄洲島。一路上，我們歡歌笑語，很高興！在湄洲島上，我們去了鵝尾神石園，媽祖文化園和天妃故里。看到了很多美麗的風景，了解了媽祖的歷史。最讓我記憶深刻的是湄洲島的落日，太美了！太陽就像一個咸蛋黃，慢慢的往西邊落下，余暉灑滿整個海面。
時間過的飛快，兩天一會就過去了，我們結束了愉快旅程各自回家。我好期待下一次的旅行哦！
小學生的有趣作文 篇2
啦啦啦，啦啦啦······，一起去逛超市了，今天我和王老師騎著自行車，戴著小草帽，一起去世紀華聯逛超市。
我進了超市，一陣涼風吹來可真舒服啊！王老師推來一輛購物車，我把自己的錢和草帽放進車中，接著左顧右盼，卻始終沒有看到零食，真令我失望。很快的`王老師左拿一瓶洗發水，右拿一袋紙巾，只見推車快七分滿了，而看看我卻什么東西也沒有，我有點焦急，隨手拿了一瓶花露水，急急忙忙拉著王老師來到第二層。
天堂啊！看見架子上琳瑯滿目，應接不暇的食物，我如脫了韁的野馬般地奔向零食，精心地挑選著各種零食。在我精心挑選下，我拿了餅干，火腿腸和酸奶······
這次購物真可以說是滿載而歸，一共用了兩個塑料袋，裝的滿滿的。可是一出門，我們倆就傻眼了，因為自行車放不下這么多東西，真是樂極生悲啊！
但是，我還是十分開心，心想：下次還要來逛超市。
小學生的有趣作文 篇3
“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語游戲作文課開動了。
這時，裁判譚老師發話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹游戲規則，將我們分為兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……。”沒等老師把話完，臺下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生發出了戰書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。
“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐后地湊上前去看，只見圖上清晰地印著“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的笑容，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的.時候，譚媛元不假思索地說出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字后面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。
接著，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地說出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。
第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脫口而出，大意失荊州，竟然忘記了游戲規則，而沒有告訴我方的主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑著……。
這次比賽的結果不用多說，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！
小學生的有趣作文 篇4
那時我上小學一年級的時候，我在家里向爸爸媽媽要了三元錢，買了三把剪刀。兩把送人，一把留給自己。之后，我在校園里一個勁兒的穿梭，嘿，那股高興勁兒，甭提了。
回到家，我把房門關上便想起了理發店師傅為其他人剪發的情景，便想試一試。可是剪誰的頭發呢？周圍一個人也沒有，就算有，誰又會愿意當我的‘‘試驗品’’呢?就在這時，我靈光一閃，想到了一個人。他不但在我身邊，還愿意當我的‘‘試驗品’’。沒錯，他就是我。既然有計劃了，那就該開始了。我操起剪刀，開始了我的‘‘理發過程’’。隨著剪刀發出的嚓嚓聲，我越來越起勁兒，隨著一束束頭發掉到地上，我也越來越起勁兒。突然，爸爸闖了進來。還沒等我反應過來怎么回事，就把我揪到了鏡子面前，大聲吼道：‘‘看看你什么樣子！’’我一看，呆了，嘴張得可以吞下兩個雞蛋。這誰呀這？頭發亂糟糟的，像被狗啃的爛草堆一樣。爸爸看我這副樣子，笑得合不攏嘴。還把其他人引了過來。大家看我這副樣子，也紛紛哈哈大笑起來。最后還是好心的`哥哥帶我到理發店噴了些奇怪的東東。不久后，我的頭發又像原先那樣酷了。
直到現在，我想起這件事還會‘‘咯咯咯咯咯’’的笑起來。
小學生的有趣作文 篇5
“5角，5角。”“紙巾，紙巾。”這聲音是從哪里傳出來的呢？原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣，讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學有的在說：“要浮的；”有的同學說：“我認為這可能會沉下去；”還有的同學說：“還是會浮著的可能性大些吧！”在全班同學幾乎都認為是浮的時候，紙巾和5角硬幣
同時慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個調皮的小孩子，一聽到旁邊的人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去！經過好多次的'試驗，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功，但是我們從這個實驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結果！
小學生的有趣作文 篇6
一天，我背著書包，高高興興地來到作文班，上課時間到了，老師走進教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？
我們就開始想，有的同學抓耳撓腮地想，有的同學咬著筆桿想，還有的同學咬緊牙想。突然，我們班的同學盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來說：“王加兩筆可以變成田。”老師聽了，笑了笑，然后把“田”寫在黑板上，然后又在田的.后面劃了三條橫線，然后又叫了我們班最不愛回答問題的三個同學到前面去把那三個空填上。在三個同學填的時候，下面的同學一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，并讓她站起來，到前面去寫，我們仔細觀察，最后，4名同學都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字啊！老師說：“下一個環節是調換詞語的前后位置組成新詞。”我們就想，怎么就是想不出來呢？最后，終于想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的有趣。
原來，老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓練我們寫課堂活動的習作。這堂作文課真有趣！
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