五一勞動節(jié)的作文【優(yōu)秀6篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五一勞動節(jié)的作文7篇，歡迎大家分享。
五一勞動節(jié)的作文 篇1
“哎呀呀，好爽啊，五一放三天假啊！”還是4月30日的下午就有同學激動起來了，我當然也是很激動的，把這個勞動節(jié)想的離譜極了。
今天是5月2日，突然間想到媽媽說要我趁放假把穿的臟臟的鞋子洗（沒辦法，誰叫爸爸媽媽不在長沙不能給我?guī)蜕厦�，誰叫這兩雙鞋子臟的實在我都不好意思穿出去了）還是去洗吧！很快的，應該，我想吧。
于是我拿著兩雙臟得一塌糊涂的鞋子和一把刷子來到廁所，開始了這五一節(jié)做的勞動�！跋认催@雙網(wǎng)面的鞋子吧，這個困難些，那個皮的'容易洗多了，先做困難的，等下容易的就會顯得更容易。”我看著鞋子自言自語道。淋水、涂洗衣粉、刷鞋子，我一步一步有模有樣地洗著，口里還不時唱著：“洗唰唰—洗唰唰，洗唰唰—wú——wú——”那歡快的心情無法比擬。時鐘轉(zhuǎn)了34，我滿身大汗地刷洗著鞋子，雖然蹲了這么久了，腳都麻木了，但是我依舊堅持著�，F(xiàn)在你體會到了爸爸那次來長沙為你忙里忙外又是洗鞋子，又是洗棉襖時的辛苦了吧？那時你又在干什么呢？看電視？！玩電腦？！我回想著上次爸爸來的情景。
時鐘又轉(zhuǎn)了一圈，“耶，總算洗完了！”我正從廁所跑到沙發(fā)上休息時說。真累啊！忙了幾個小時了，以后我再也不穿鞋子了，既可以為國家節(jié)省資源，又可以不讓我這個辛苦，何樂而不為呢？我開玩笑似的想著。
我沒有愧對今年的五一勞動節(jié)，從勞動節(jié)中的勞動中我終于感受到了父母在為我們做洗些這一件在我們看來微不足道的事的辛苦，這是我親生體驗過的，但這根本不能與父母生我養(yǎng)我的付出相提并論，所以我們該多為父母想想，父母生我們養(yǎng)我們不是應該他們做的，他們既然做了，我們也不要認為是他們應該的。
五一勞動節(jié)的作文 篇2
今天是“五一”國際勞動節(jié)�；蛟S是潛意識里知道小長假不上學的緣故，我戀床不醒，酣睡如牛……
我追逐時光，隨著爬行的螞蟻，作了一次奇異的夢游。
空間在我眼前擴大了，粗壯的竹子搭構(gòu)成一個迷宮。一只螞蟻，一只黑色的`螞蟻迷失在這里。我想它一定是冒險家吧！你看它雖然迷了路，卻仍然傲然前行。在反復的探索后，它終于走出了一條路。我的眼光跟著它的腳步，它孤獨地走著走著，終于遇到了同伴，它們觸角相碰，好像是在互相問好。可惜我不懂它們的語言。
它們居住的城市在一個大土堆邊緣，在這里有著很多的螞蟻，來來往往。那只英勇的探險家，來到了這里。我看見許多螞蟻中，有兩只螞蟻跑出來迎接它們英雄的冒險家。它們見面后，談論一會兒，然后一起歡快地走進了＂皇宮”。
螞蟻的城市里房屋疊加，街道縱橫。大街小巷里，螞蟻們在各自辛勤的＂勞作”。它們一個個忙忙碌碌的，干勁十足，看不見停息。如此讓人敬佩不已，我開始駐足癡望起來。
我的目光被一群＂遠征者¨所吸引，它們有幾十只吧，散聚在兩棵大樹下面。這是兩簇灌木。下面一場戰(zhàn)爭正在爆發(fā)：螞蟻們集體圍攻一只甲蟲。甲蟲償試從各個方向突圍。但是，螞蟻們己經(jīng)把甲蟲圍了個水泄不通。最后，甲蟲在螞蟻的圍攻下直到戰(zhàn)死。
我完全被迷住了，小小螞蟻智慧了得？在螞蟻大本營，它們分工多么細致而又各司其職：建筑師在設(shè)計圖紙，天氣預報員在觀察天氣……各項工作，都有專門的＂負責人〃。
我呆立原地，已經(jīng)癡迷于螞蟻王國……
忽忽悠悠的夢游了一上午，直至媽媽推搡我叫我起床，才把我從夢中喚醒，夢幻中的螞蟻王國頓時化為烏有。然而，我很快樂！“五 一”節(jié)不是國際勞動節(jié)嗎，假如我有螞蟻那樣勤勞與智慧，何愁學習不能長足進步？！
五一勞動節(jié)的作文 篇3
今天是一個盛大的節(jié)日，是什么節(jié)日呢？對了，就是五一勞動節(jié)，五一勞動節(jié)又稱五一國際勞動節(jié)，正因為這樣，爸爸媽媽都出去上班了，我就和已經(jīng)退休的爺爺奶奶出去逛街了。
在樓梯上，因為奶奶的腿腳不怎么方便，奶奶也沒有拐杖，我便讓奶奶撐著我的肩膀下樓，因為奶奶年紀大了，腿上也落下了毛病，所以撐得很用力，感到有點疼痛，但我還是咬著牙走下去了。一到街上，便看到街上的小商販一個接一個的吆喝著，看著這些琳瑯滿目的商品，讓我們都不知道選哪個了了，想著想著我便想起來，家里的牙刷壞了，便和他們?nèi)コ�，挑選了三把不同的牙刷，一把兒童用的`，另外兩把就當然是成年人用的啦。因為天氣悶熱，我們又買了幾袋酸梅湯，接著買了衣架，毛巾，飲料……等等等。我們又去了菜場買了一些黃瓜看著這些青翠欲滴的黃瓜，我的口水就流下來了，接著又去買了苦瓜，苦瓜上的那些小小的豆豆真好玩，吃起來一定有一番風味呢。
買好了我便和爺爺奶奶回去了，看著怎么多的東西，總感覺拿著怎么多東西的重量，全部消失了，這就是我今天的事。
五一勞動節(jié)的作文 篇4
從新學期開始，我就掰著指頭算日子，希望“五一”節(jié)快點到來。因為“五一”節(jié)對我來說太美好了，大人們對我許下的好多諾言就會像變魔術(shù)一樣將要在這個日子現(xiàn)實了。
爸爸說，如果你在四月份的單元測驗中能進班里前五名，“五一”我就帶你去北京旅游。媽媽說，如果你每天除完成老師布置的作業(yè)外再堅持做兩張卷子，“五一”不光到北京旅游，還要順便帶你回趟老家，吃櫻桃、看望你奶奶。姑姑說，只要你聽爸爸媽媽的話好好學習，到“五一”時，我從杭州給你買只蝴蝶犬（寵物狗）……有好長一段時間，我都在做著同樣的美夢：北京雄偉高大的******城樓、老家櫻桃樹下慈祥善良的奶奶、躺在我懷中溫順可愛的蝴蝶犬…… 盼著盼著，令人日思暮想的“五一”節(jié)終于到了。
然而，現(xiàn)實卻讓我一點都高興不起來。因為爸爸要值班不能外出，大人們對我許下的諾言一個也沒有實現(xiàn)，連姑姑答應要給我買的蝴蝶犬也因為她臨時有事不能來蘭州泡湯了。那天，看到院子里的好多小伙伴被家長們一個個帶著外出去旅游，我心里難受極了，特別是得知我的好朋友張羽也和她媽媽坐著飛機去了成都時，我傷心得哭了。
整個“五一”的7天時間，除了媽媽為安慰我?guī)先チ舜蝺和珗@和動物園外，我基本上都是在家中度過的。每天像上學時一樣，早晨7點鐘準時起床，吃過早飯就開始埋頭做作業(yè)、寫日記；下午3點鐘午睡一起來，就又被媽媽叫到寫字臺前……每天唯一的獎勵就是半個小時的動畫片。實在無聊透了。 收假開學的路上，同學們一個個興高采烈地談論著“五一”節(jié)的見聞，尤其是外出旅游的同學，談得可起勁了。他們有的游覽了祖國的大好河山和名勝古跡，有的竟然出國去了“新、馬、泰”等國家。
一位同學問我“五一”節(jié)去了哪里？我臉一紅，低著頭，沒有回答。 課堂上，老師開始檢查假期作業(yè)。一些外出旅游的.同學由于只顧玩耍沒有完成作業(yè)或者作業(yè)馬虎受到了批評，而我卻因為作業(yè)認真受到了表揚。 晚上回家，我把老師檢查作業(yè)的事告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽高興地說：“有失必有得。你雖然沒能外出旅游，但卻利用這些時間不僅圓滿完成了假期作業(yè)，而且學到了很多知識，這樣過節(jié)也是很有意義的。如果你能把假期的情況以作文的形式寫下來，那就更有意義了�！� 聽了爸爸媽媽的話，于是我就動起筆來……
五一勞動節(jié)的作文 篇5
俗話說，一份耕耘一份收獲。今天是五一勞動節(jié)，
我和爸爸媽媽一起做清潔。
媽媽叫我先把自己的房間弄好。我跑到我的房間一看，天哪！亂七八糟！我先收陽臺上的`書，我把書分類放好后又去掃地。我掃了幾下就覺得累了，媽媽看我有氣無力的樣子就生氣地瞪了我一眼，我馬上知道了媽媽的意思，就一心一意的掃了起來。
過了一會兒爸爸叫我去抹桌子。我馬上打起精神去洗抹布。洗了抹布我開始抹桌子。
我一會兒去抹桌子，一會兒去收東西，累的我滿頭大汗。
哇！打掃過的房間可真整齊、干凈、一塵不染。我真開心！
今天我的收獲可真不小，我知道了做事要有耐心，常言道心急吃不了熱豆腐嘛！
五一勞動節(jié)的作文 篇6
東風吹拂著大地，小草隨波的搖晃。人不知；鬼不覺中，爾未緩緩長大。很鈍的就迎去了上教以來，第一個“五一國內(nèi)勞動節(jié)”。我用文字把它記載了下來。
“零——”跟著下課鈴聲的響訖，五一小長假就這樣開端了。同窗們皆拿起書包高愉快興的歸野了。而我和爸爸媽媽的“采摘草莓小能手”打算也行將召啟！
早早的，我即跟爸爸媽媽來到了草莓采摘園。來到工田里，一眼看往一片綠色。我急不可待地沖到了草莓地面，想去戴草莓。由于我最愛吃草莓了，我被這鮮甜的滋味饞得直淌口水。但我發(fā)明不成熟的草莓是綠色的，成熟的草莓是通紅的。我選了一個最大最紅的草莓摘了下來。它頭上長著多少片碧綠的葉子，像戴了一底綠色的小草帽。它的身子是一個小桃口形的。它的身上嵌著稀稀拉拉的“綠芝麻”，上點還長著又細又欠的小烏刺兒。水靈靈的`，樣子特殊可惡，我忍不住就把草莓返心里一拋津津樂道地嚼了伏來，涼涼的，軟軟的，甜中帶酸，惡吃極了。我很速又找了幾個紅紅的大草莓，跑到爸爸媽媽身邊，分給他們吃�！鞍职謰寢專@是迎你們的，是我疏手摘得哦！這算不算是勞動呢？”爸爸媽媽交功草莓，一邊拍拍我的頭，一邊啼著說：“該然了，這是你的勞動結(jié)果啊這不光是勞動，仍是一種分享”
固然，這簡略的一個摘草莓比不了種植園叔叔阿姨的辛苦勞息，然而我能理睬到，勞動所帶來的快樂，更學會了分享理解了分享的快樂。我想這就是我“勞動節(jié)”最大的播種。
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