屬于我的琵琶記_琵琶的作文

屬于我的琵琶記_關(guān)于琵琶的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的屬于我的琵琶記_關(guān)于琵琶的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　琵琶琴壓住衣柜最底層，今天我將它掏出來(lái)抱著，好久沒(méi)有練習(xí)怕是彈不好了吧，手指挨上琴弦，生澀的音符從指尖流出，帶起了我拜師學(xué)琴的回憶……

　　大概在我8歲那年的夏天，媽媽帶我去青少年活動(dòng)中心參觀，在那天我認(rèn)識(shí)了四弦的琵琶琴，我對(duì)它充滿了興趣，眼睛里溢滿了對(duì)它的熱愛(ài)。

　　我的琵琶琴老師是溫州民族樂(lè)器協(xié)會(huì)理事劉伊麗老師，第一次去拜見(jiàn)老師，老師托著我的手指細(xì)細(xì)的看著說(shuō)：手指修長(zhǎng)，很適合彈琵琶琴，留下好好學(xué)吧。從此我就照著老師的樣子抱上了琵琶琴，學(xué)琴生涯就此展開(kāi)，我從最初的琴弦二指彈挑指法開(kāi)始學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)，三個(gè)月后我可以使用五指進(jìn)行輪指練習(xí)了，半年后我開(kāi)始能演奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲了。劉老師總是帶著我合奏加強(qiáng)樂(lè)感，演奏時(shí)琵琶琴遮住我和老師的半張臉，美麗的音符從指尖流出，這讓我想起了唐代詩(shī)人白居易《琵琶行》里面的一句：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

　　日子在學(xué)琴、練琴和考級(jí)中滑過(guò)，曲目也在基礎(chǔ)練習(xí)曲到《送我一支玫瑰花》至名曲《瀏陽(yáng)河》《高山流水》等轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)眼到了小學(xué)畢業(yè)期。畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)加重，我開(kāi)始頻繁向劉老師請(qǐng)假，那段時(shí)間我很少去練琴，也沒(méi)有心情去體會(huì)那種指尖觸碰琴弦所發(fā)出的圓潤(rùn)飽滿的音符。于是我毅然的提出了停課的請(qǐng)求，心中還有個(gè)念想上初中后再繼續(xù)未完成的學(xué)業(yè)。

　　初中的學(xué)習(xí)生活忙的我暈頭轉(zhuǎn)向，那個(gè)琵琶琴被我遺落在角落里。媽媽時(shí)常嘮叨：這么好的東西說(shuō)不學(xué)就不學(xué)了，唉！這即帶責(zé)備又帶惋惜的聲音，時(shí)常的圍繞在我的耳邊，于是我索性將琵琶琴鎖進(jìn)了衣柜里。琴弦的聲音好像一下子遏止住了，從此我的生活中再也沒(méi)有琴聲。

　　電視節(jié)目里傳出琵琶琴演奏所特有的清脆、悅耳又婉轉(zhuǎn)的琴聲，觸動(dòng)了我的成長(zhǎng)中的心弦。我撫摸著我的琵琶琴，深深的思考著對(duì)琵琶琴的抉擇。

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