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我的鋼琴老師-人物作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的鋼琴老師-人物作文，希望對大家有所幫助。
我五歲半開始學(xué)鋼琴。
在考七級以前一直都是跟隨一位有豐富經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，她之前都是教高三的學(xué)生，我是她的學(xué)生中最小、也是最難教的一個。跟哥哥姐姐們比起來，我的認(rèn)知能力經(jīng)常讓她抓狂，而她不經(jīng)意流露出的不耐煩更讓我的精神越來越緊張。
轉(zhuǎn)眼間四年過去，終于有一天，我看著那密密麻麻的琴譜厭煩了，而那架鋼琴更像一個張著嘴的怪獸，好像隨時準(zhǔn)備把我吃掉，彈琴成了我最大的負(fù)擔(dān)！
這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到我的第二位鋼琴老師出現(xiàn)。
他個子高高的，大約二十歲出頭，笑起來的時候，他的眼睛瞇成一條縫。
給我上了幾節(jié)課后，他便發(fā)現(xiàn)了我的問題：不認(rèn)譜、最棘手的是沒有自信。一次，在我第十次彈錯同一個音符時，老師對我說：“彈錯音沒關(guān)系，今天我教你一種新的手法，砸琴會嗎？”說著，便拿起我的手重重的彈在琴鍵上，從此，我便開始了我的“砸”琴之旅。沒想到，這招真的很管用，漸漸的，我好像沒有那么害怕彈琴了。
過了一段時間，我的“厭琴”情緒又犯了，一段簡單的曲子，反復(fù)很多天都彈不下來，有時干脆望著琴譜發(fā)呆。這時候，老師沒有沖我發(fā)火，而是自顧自的在旁邊彈起了鋼琴，那琴聲如清涼的山泉流淌過我的心頭，也慢慢平復(fù)了我焦躁的情緒……
在老師的耐心陪伴與教導(dǎo)下，我順利的度過了這段瓶頸期，琴藝也有了突飛猛進，一首首優(yōu)美的曲子歡快的跳躍在我的指尖，我也不再畏懼彈琴，對我而言，琴聲承載著我的喜怒哀樂，它也成為我生命中不可缺少的一部分。
在這里，我想對老師說：“謝謝你愿意陪伴我走過這一段晦澀的人生旅途，或許你不是最好的，但一定是在我記憶中最深處的。”
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