讀書伴我成長作文3篇[集合]
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的讀書伴我成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
![讀書伴我成長作文3篇[集合]](/uploads/00/lm4260.jpg)
讀書伴我成長作文 篇1
大家都知道，我們國家是應試教育，所以自打上學一年級就從來沒痛快地玩過。那就更別提高年級了，年級高還需要補課，多煩啊！我已是個五年級的孩子啦，馬上就上中學了，爸爸媽媽都希望讓我考個好初中，所以成天上外面補課，而且是長久性的。我曾經上網查過這個問題，了解到了國外小學生是怎么樣學習的。
在國外，一年級就是無憂無慮地玩，在看看我們一年級就學加減法了；人家二年級學加減法，我們學乘除法，就是這樣以此類推，你說說我們“苦”不？補完課回家至少得8點，那堆得成山的`作業像無數惡魔朝我們招手過來，我不是一個學習很差的孩子，也有很強的自尊心，不寫吧，第二天老師還“批”我受不了；寫吧，就需要寫到十一、二點鐘，多受不了��！時間長眼睛也受不了啊，真倒霉！我們國家就是這樣，應試化教育。人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎么和現實生活完全不符合呢？誰知道，怎么辦，快告訴我，要快！
讀書伴我成長作文 篇2
從小到大，我最喜愛的事，除了下圍棋，那就只有閱讀課外書了。讀書讓我沉浸在作者所描繪的那一個世界中，在那里，我總能找到一片屬于我自己的小天地。
讀書能讓我感到快樂，但偶爾也會鬧出一些笑話。
七歲時，我看課外書，遇到一個“慈禧太后”，我把它讀成“慈善太后”。我問媽媽：“慈shan太后”這個人是好人還是壞人？她愣了一下，隨即笑得前仰后翻。她一解釋，我也羞紅了臉蛋。
后來，漸漸長大，不會讀的`字越來越少。有時即使遇到，我也喜歡查查字典，或者在平板電腦上隨手一搜，立馬知道讀音意義。
書讀的多了，我從中體會到的思想也日漸豐富。
我讀《安徒生童話》就受益匪淺。書中一個又一個精彩的故事就像玩具一樣把我深深吸引，吸引著我去反復咀嚼�！顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》，還有讓我笑掉大牙的《皇帝的新衣》，無不是讀了一遍又一遍。一接觸這些故事，我就闖進入了五彩斑斕的童話世界。我讀它們，不僅獲得了故事帶給我的開心，也讓我明白了許多做人的道理，比如親人的愛、不自暴自棄、要做一個誠實的孩子等等。
現在，四年級的我，大概已經閱讀了幾百本各種課外書，它們已經成為我如影隨形的好朋友。
有句話說：“讀書可以明智，可以勵志，能教人怎樣說話，怎樣交友，怎樣做事……”。我想，我從書中得到的，可能還遠遠不止于此。因為，是那些書，始終陪伴著我，讓我在快樂中成長。
讀書伴我成長作文 篇3
在我成長的道路上，書是必不可少的。書就像我的一位無形的朋友，伴隨著我成長。
我喜歡故事書，《格林童話》是我接觸到的.第一本書，我也是從那時起喜歡上了讀書。
一天，我放學后在家寫作業，忽然想到同學讓我帶雙面膠，我答應了他，可是，我突然想起我家沒有雙面膠了。我心想：我是去文具店買一卷呢？還是違背承諾呢？這時我想到了《格林童話》中的一位國王，他的女兒想違背約定，但他堅定地讓他的女兒信守承諾。我又拿出了我的零花錢，以要買卡紙為借口去買了一卷雙面膠，交給了我的同學，讓她用，她說：“謝謝你，謝謝你借我雙面膠用�！蔽议_心地笑了。
一次，我有一道題不會，怎么也想不出來。我想到了一個故事中的人物有難題便虛心請教別人，我向我的同桌請教：“你能給我講解這道題嗎？”同桌說：“等一下，我先把這題寫完”。我說：“老師馬上就檢查了，還有五分鐘，你先給我講�！蓖啦荒蜔┑卣f：“你沒聽過‘程門立雪’的故事嗎？有一個人去請教一位先生，先生的書童對他說先生正在午睡，那個人就一直等著，直到那位先生醒來，自己變成了雪人。難道你就不能等這一會嗎？”我聽后臉紅了，對她說：“對不起�！彼f：“沒關系，我現在就給你講。”說完，我們都笑了。
書能給你啟發，給你智慧，書就是我們生活中最好的朋友和老師。
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