成長作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的成長作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
大家好！我是來自四八班的勾毓榕，今天，我演講的題目是《在困難中成長》。
人生就如同泡茶，只有經過了沸水的溫泡，才能展現(xiàn)出它生命的本色；人生就如同苦咖啡一般，只有經過了重重很苦澀，才能品味它淳樸的香味；人生就如同雄鷹一般，只有經過了無數(shù)次的跌落，才能練就強硬的翅膀，搏擊長空……
人生的道路是坎坷曲折的，對于時時襲來的困難、失敗，我們要從容應對，才能到達勝利的彼岸。
有這么一位偉大的科學家，他發(fā)明的電燈給全世界帶來了光明。大家一定猜出來了吧！沒錯，他就是赫赫有名的家喻戶曉的愛迪生。他在發(fā)明電燈的過程中，僅燈絲這一項，就經歷了上千次失敗的考驗。但是他并沒有因為失敗而放棄，他并沒有因為一次、兩次……甚至一千次的失敗而失去信心。最后，他終于在一次又一次的失敗中獲得了最終的`成功。“不經歷風雨，怎么能見到彩虹；不經歷失敗，怎么能走向成功！”世界上沒有人能隨隨便便取得了意想不到的成功，而取得成功的人，都是付出了艱辛的勞動，經歷了失敗的歷練。
古今中外無數(shù)的成功者，都以他們生動的人生經歷，向我們展示了困難的寶貴。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇”。缺少困難的人生，不是強悍的人生，只有經歷困難，人生才能趨于完美。世上沒有恒常的失敗，也就沒有永遠的成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生的道路上不僅有開滿鮮花的康莊大道，還有長滿荊棘的羊腸小道。我們要微笑著面對成功，更要微笑著面對困難。
同學們，在人生的道路上，讓我們知難而進，跌倒后再把起來，失敗后再鼓起勇氣去奮斗，才能迎來鮮花和掌聲，才能創(chuàng)造人生的輝煌。彩虹總在風雨后，無限風光在險峰！
成長作文 篇2
步入初二，我們迎來了如火如荼的軍訓。
都說軍訓是艱苦而枯燥的，但對我來說，卻是記憶深刻而難忘。經歷過初一那次軍訓后，對于初二的軍訓，心情不再是緊張，更多的是向往。當我們換上陌生而又熟悉的迷彩服時，心中洋溢的仍是我們初一時剛進軍營的那份激情。炎炎烈日下，一身亮麗迷彩服的我們，有如五線譜上舞動的音符，演奏著人生的樂章。
對于我來說，最令我印象深刻的是站軍姿，先別說它說有多難，光是那一站都不容易，精神要高度集中，身體繃直，仿佛是一場持久戰(zhàn)，不比什么，只比你的耐力，堅持。盡管已經經歷過一次，畢竟一年沒練，再次面臨，仍會有如初時般猛烈，讓你措手不及。身體仍在疼痛，但，在這片綠地上，有我們揮灑的汗水，有我們的足跡，相信在不久的將來，必將會開出鮮艷的花朵。
我們在溫室里待太久了，只有接受外界的考驗，才能茁壯成長。軍訓了，才體會到軍營中嚴明的紀律，才明白那英勇挺拔的身姿是在這滴滴汗水中磨練出來的'。是軍訓，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；是軍訓讓我們懂得團結互助。
軍訓，帶給我們一段非凡的歷程：身體的酸痛，心靈的成長。
成長作文 篇3
從我一出生到在，經歷了許許多多的事，這些事會讓我開心，也會讓我傷心，還會讓我落淚……但這些事因為時間的流逝，我都淡忘了。但是人一件小事卻深深地刻在我的腦海里，久久不能忘懷。
那時，我還在上二年級，在那個八月份的一天，我總是聽到左鄰右舍夸隔壁的`王雨長大了。我心里很不服氣，明明我和她一樣大，可是鄰居卻不夸我呢？于是，我決定干一番大事，讓他們知道我也長大了。
我跑回家，穿上爸爸的大t恤，再將媽媽的短褲穿上。我剛準備出門向鄰居們炫耀一下時，猛然，我看見了媽媽的一串項鏈，便跑過去，不假思索地戴在了脖子上。
當鄰居看到我這樣子出門時，哄然大笑，說我是一個永遠長不大的“小精靈”。
我生氣極了，飛快地跑回家，換成自己的衣服。就在我剛換好衣服時，我一眼便看見了地上有張紙，我就順手將它扔進了垃圾箱里。誰知這一幕被剛進家門的媽媽看見了，也撫摸著我的頭說：“孩子，你長大了。”
這時，我突然酌情：成長，并不在乎你是否干了一件大事，而在乎你干的這件事的意義。
成長作文 篇4
我們應該具有誠實守信的品質。一個人不管有多聰明，不講誠信就什么都不是，而我就有過這樣的經歷。
那天，我們班在上課的時候老師沒有來，班里就亂成了一窩蜂，這時，老師突然來到了班里。頓時教室里安靜的連掉一根針都能聽見，老師大喊一聲：“安靜，這節(jié)課復習第九課詞語，后半節(jié)課聽寫。”同學們一個個拿出語文書，異口同聲地念著詞語，我卻心不在焉。自己一定又是聽寫全對，便做起了小動作，老師又說：“好！同學們復習好了吧？合上書開始聽寫。”我們把書合上，在聽寫紙上寫好名字，等待老師聽寫。
“堅韌，堅韌，根莖，根莖……”老師不緊不慢的'挑著詞語，終于聽寫完了。聽寫完，檢查一遍，交給組長。同學們都在檢查，而我不僅沒檢查，還第一個交給組長，等組長給我批改我的100分。我也很快發(fā)現(xiàn)了我寫錯了一個字，我也沒有在意，老師又問：“全對的人站起來。”我就開始緊張了，“站”還是“不站”這讓我產生了猶豫，最終我選擇了不站。
下課了，組長問：“你不是全對啦，怎么不站起來？”“我這個字寫錯了，你沒有看見，所以把我當成全對了。”組長又把這個字圈起來，寫了一個大大的，我得了99分。組長給我豎起了大拇指，這件事讓過去很久了，卻依然刻在我的腦海里。
這次聽寫，雖然我沒考全對，但是沒關系，下次再努力就行了。
通過這件事，我明白了“失足，我可以馬上恢復站立，失信，就永難挽回。”
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