我的成長作文5篇【優】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的我的成長作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的成長作文 篇1
每當我走進校門，就會看到這顆大榕樹。
她長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，不計其數的根須，有的掛在空中，有的垂到地面上，有的則深深地扎進了土里。無論白天還是黑夜，無論刮風還是下雨，她都挺拔地屹立在那里。
她像一名忠實的.衛士，守衛著這所百年老校；她像一位慈祥的媽媽，守護者我們，陪伴著我們；它更像一位年長的學者，見證著園南的百年歷史，見證著無數園南學子的成長軌跡。
每當我做錯事情，傷心難過的時候，她似乎在安慰我說：“沒關系的，只要改正錯誤，你仍然是個好孩子。”
每當我遇到困難，煩惱的時候，她好像在鼓勵我說：“別灰心，孩子，你一定能行的!”
每當我不小心摔倒的時候，她又好像在關心地對我說：“快爬起來吧，你是個勇敢堅強的孩子�！�
每當我學習倦怠的時候，她好像在提醒我說：“孩子，加油哦，別偷懶了。”
每當我考試成績進步，沾沾自喜的時候，她似乎又在對我說：“孩子，你真棒！可是不能驕傲，要繼續努力哦�！�
我們在成長，榕樹也陪伴著我們蓬勃生長。我愛這顆榕樹，更愛我們的學校——園南小學！
我的成長作文 篇2
書，是人類文明的“長生果”。世上許多偉人都對讀書有著至高的感悟，像高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”；陳壽留下的：“一日無書，百事荒蕪”的名句；杜甫的：“讀書破萬卷，下筆如有神”更是名垂千古……
記得在我5歲左右，就看過四大名著之一《水滸傳》。那時，我只能看懂漫畫。在我6歲生日時，媽媽給我買了一套《水滸傳》連環畫全集，我欣喜若狂，美中不足的是書中許許多多的字我都不認識。
隨著年齡的增長，知識量的增加，再讀《水滸傳》，其中一百單八將的名字我能讀得滾瓜爛熟，書中的情節讓我愛不釋手。
讓我記憶猶新的是一個夏日炎炎的.午后，我拿著書，端著水杯水，來到院子讀書，我把心愛的迷你茶杯放在椅子邊，就津津有味地投入到“武松打虎”這一章節中，看到精彩處，我忍不住手舞足蹈起來。沒想到我家養的一只小黃雞悄無聲息地喝干了我的水；當我感覺口干想喝水時，杯子空空如也……
我喜歡讀《水滸傳》，是《水滸傳》打開了我通往知識殿堂的大門，之后我又閱讀了《西游記》、《老人與�！贰ⅰ毒G野仙蹤》等大量作品。老師和同學們都稱我為“讀書小博士”呢！
《水滸傳》伴我成長成才！
我的成長作文 篇3
十四載春秋，十四番寒暑，夕旦輪轉間再回首。本該少年意氣風發的時年中，去看過去的鮮衣怒馬的曾經，華年已逝，卻歷歷在目。我感到我變成一個人了，孑然一身。這種刻骨銘心的孤獨如同迷障一般，讓我無法撥得云開見月明。
也曾少年不識愁滋味，欲上西樓強說愁，現在看來不過是些無病呻吟。真正的孤獨哪能這般輕易讓人發覺？孤獨是后知后覺的恐懼，猶如寒芒在背，更似附骨之蛆。
更可怕，更令人惶恐不安的是光陰荏苒流轉，孤獨卻日復一日沉淀厚重，愈演愈烈。時過境遷，可是消磨孤獨的沉積太艱難，孤獨無法風化，無法腐朽，無法凋零。孤獨的瘡疤無法愈合，歲月顯得太蒼白，太無力。
孤獨是時間的手足。時間是光，孤獨是影，相伴而生，時間愈長，孤獨便醞釀得愈為灼人。孤獨亦是時間的死敵，哪怕讓時光沖刷上萬次，孤獨也永不褪色，與時間針鋒相對，亦與我針鋒相對。
我無法形容孤獨帶給我的痛苦，在不斷前進的人生之路上，它是無形，輕易地將我推入萬丈深淵。
此去經年，光陰蹁躚，一路生蓮。
我在染上青春的濃墨重彩，父母在褪去年輕的彩雕輝煌。越是到了人生的后半程，他們便愈瘋魔地將所有期許孤獨一擲地加注在我身上。其實于我而言，這些都并非負擔，亦不會使我感到倦怠，但我還是討厭如此�？粗麄冾~角漸染星斑，我就感到他們似乎是在變賣已經不足揮霍的生命，把它轉化為其他價值，再投資在我身上。這是為人父母的義務，但我還是覺得他們付出太多，終于，我鼓起勇氣勸他們多休息，無須在意我。
他們婉拒了我，沒有任何理由，不給予我任何解釋，面上覆著一個我讀不懂的微笑，溫情而又最是決絕地拒絕了我。
其實我心知肚明，我并不是一個讓人省心的子女，于是我打算做些改變。
我變了，再不拖欠作業，主動當上班干部，在母親身體不適時替她做家務。久而久之，我這個人也飛揚了起來，如凌寒踏雪的一剪梅，恣意而驕傲，打磨掉自己的鋒銳，封刀霜刃，只在需要我時出鞘。這，總該是使我褪去了這半身煙火浮躁的成長罷？這，總歸能作為他們說服自己，且先偷得浮生半日閑的.理由了吧？母親笑顏漸多，一如多年前記憶中每個明媚的日子里，于是我終于自信滿懷地對再父母說，你們歇歇吧。
父母笑了，只是笑得有幾分搪塞，還是那個我無法解讀的笑容。那一刻，我感到如墜冰窖，流過血管的血液也如冰渣般鋒利，我身體的每個角落都在切割中劇痛。一種名為孤獨的慢性毒藥開始從心中擴散。我清楚的，看得比他們自己更真切，他們根本不打算聽取我的建議，他們還要繼續癡狂地壓榨自己。
一番心血被漠視，我心中沒有不甘，沒有惱怒，亦沒有埋怨。我只是感到孤獨——如果連我至親的血親也不懂我了，那這紅塵滾滾中，誰還能做我心靈的皈依？
我依舊感到孤獨悵然。只希望伴隨成長的波流，也許終有一天，我會在燈火闌珊處邂逅我的伯牙；終于胸中透徹清明，才悟了這不過是年少不知真情，便能撥得云開見月明。
我的成長作文 篇4
現在，我已告別童年，但童年時的一切一切，時常浮現在我的腦海里，給我帶來歡樂。
那天是我的生日，我和妹妹吃過了蛋糕，剛想坐沙發上休息一會兒，就被依依（我表妹）、小川（我表弟）和“小綿羊”（也是我表弟）給拽下了樓。下樓后，不知誰問：“我們下來干什么好呢？”我定睛一看，原來是“小綿羊”；小川附和道：“就是就是�！边^了幾秒鐘后，我們的“老大”——依依終于開了金口：“我們去捉螞蚱吧�！蔽乙宦�，覺得主意還行，邊說：“嗯……好吧！”主意倒有了，可問題是用什么當作“關押”螞蚱的“集中營”呀！這時，小川突然用異樣的眼光盯著我手中的可樂罐（之前我拿了一罐可樂），盯了幾秒鐘后，他一把搶過，笑嘻嘻的說：“姐姐，謝謝了！”
“集中營”已經有了，接下來就是捉螞蚱了。我們進入了一片草地，就開始捉了起來。我慢悠悠的用手靠近一只螞蚱，不一會兒，我就捉住了它。之后，我得意洋洋地把那只螞蚱在小川他們眼前晃了晃，說：“怎么樣？我厲害吧！”話音剛落，小川也得意地說：“哼！這有什么了不起的。我這只比你的還大。”這時，“小綿羊”說：“哈哈，我抓了兩只！”依依用一種不屑的口吻說：“我都已經捉著三只了，有什么了不起的�！泵妹迷诓贿h處說道：“哈哈，我已經捉到了四只……哎呀，全都跑了！”引起一片哄笑聲。
我們把抓到的“俘虜（指螞蚱）”關進了那個“集中營”里，去其他草地捉，這下，可沒那么容易了。于是，我們決定采取“圍攻”。我發現了一只螞蚱，便悄悄的對他們說：“噓！小聲點兒，這兒有一只螞蚱�！敝螅阋黄疖b手躡腳地靠近它。那只螞蚱似乎沒有發現“敵情”，還在那里悠哉悠哉的吃著草，等它反應過來時，已經被“小綿羊”捏在手中了，那只可憐的螞蚱只蹬了兩下腿，就被關進了我們的“集中營（那個可樂罐）”里了。
不知不覺間，天色漸漸地暗了下來，我們回了姥姥家，清點著自己抓到的“俘虜”們�！芭兑�！”小川突然喊道，“我們一共抓了一百二十多只螞蚱�！币酪赖靡獾恼f：“如果不是我提出捉螞蚱的話……”“胡說！應該是我的‘功勞’最大！我捉到的'螞蚱最多！”小川大叫道，打斷了依依的話。之后，他便和依依嘰嘰喳喳的鬧了起來。但不一會兒，他們便不再鬧了，就開始各自展示自己的抓到的“俘虜”了。
每當想到這，我都會對暗暗地自己說：“那是一段多么快活，多么有趣的一段時光呀�！比缃�，我已經是初中生，不得不跟這段快樂的時光說“拜拜”了。再見了，可愛的伙伴們。再見了，有趣的童年時光……
我的成長作文 篇5
光陰似箭，轉眼間，我已經從一個不懂事的小孩，變成一個懂事的人了。我以前很愛生氣，又很會罵人，不過，自從媽媽那次大大的罵了我一頓后，我就決定改過自新了，現在，我很少生氣，也很少罵人了，所以我很感謝媽媽對我的教導。
我知道我長大了，是因為我發現我的鞋子穿不下了、我的體重增加了、我長高了、我的衣服穿不下了…等，我還可以從我的行為舉止、態度、語言，知道我長大了，我從一個愛生氣的`我，蛻變成一個很少生氣、聰明的一個全新的我。
我知道兩種成長，一個是“心里的成長”和“身體的成長”。心里的成長，例如：我以前很壞，很愛鬧、愛打人、罵人，但是現在，我把這些壞習慣都改掉了，不過有時候還是會罵人。身體的成長，例如：身體的成長就像身高、體重…等，這些就是我所知道的兩種成長。
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以我們應該要珍惜時光，把握當下。
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