優(yōu)秀成長作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長作文 篇1
他的精神如雷鳴般響徹中華；他的靈魂如鋒芒般永現(xiàn)人間。雷，乃君之享譽也；鋒，乃君之作風(fēng)也。合二為一，即為雷鋒。——題記
小時候，不是聽到大人口中“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的贊語；就是聽到“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”的歌聲縈繞在我耳際。隨著年齡的增長，我對雷鋒這個和平時期的英雄有了更深刻的了解：他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛黨；他有堅定的共產(chǎn)主義信仰，樂意全心全意為人民服務(wù)，甘當(dāng)革命的螺絲釘；他熱愛集體，有強烈的主人翁精神，節(jié)儉或搶救集體財產(chǎn)；他平時生活簡樸，卻對災(zāi)區(qū)人民和有困難的戰(zhàn)友慷慨大方；他熱愛學(xué)習(xí)，工作的空閑時間都在讀書思考提升自己的文化……
上初中后，我更是與雷鋒結(jié)緣了，因為我成了雷鋒中學(xué)的學(xué)生。在校園里，我天天都能看到雷鋒的金色塑像，我經(jīng)常能耳聞目染雷鋒的事跡。雷鋒的精神一直激勵著我，雷鋒一直在伴隨著我成長。
雷鋒，那前行的路
因為雷鋒，前軍委副主席遲浩田爺爺為我校及雷鋒紀念館題名；因為雷鋒，雷鋒的戰(zhàn)友喬安山爺爺幾次來我校宣講雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神；因為雷鋒，軍旅演講家田永清將軍成為我校的名譽校長；因為雷鋒，革命前輩王遐方爺爺來我校作了生動的報告；因為雷鋒，前海軍總政委冷寬爺爺、杭州雷鋒紀念館的李克孝爺爺、拍雷鋒事跡最多的軍人攝影家季增爺爺都參加了我校雷鋒紀念館的開館儀式；因為雷鋒，現(xiàn)在雷鋒班的幾任班長來我校作報告，宣傳雷鋒精神；因為雷鋒，很多省市勞模成為我校德育輔導(dǎo)員；因為雷鋒，61699部隊與我校結(jié)成軍民共建單位;因為雷鋒，清華大學(xué)神廚張立勇老師為我班做了堅持立志成才的精彩報告；因為雷鋒，北京講師團的裴老師為我校師生及家長做了感人肺腑的“感恩在行動”的互動講座……雷鋒精神對社會的影響如此之大，有這么多的人宣傳雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，踐行雷鋒精神。這些雷鋒精神的傳人，不僅影響了社會，也給我校師生送來了溫暖，他們是活著的雷鋒，讓我們雷鋒中學(xué)的'師生倍受鼓舞，更堅信了學(xué)雷鋒的重要性、光榮性。
雷鋒對我的影響就如一條路，一路上我受益匪淺——
當(dāng)我自私的心中想為了省事兒亂丟垃圾時，我想起了雷鋒，不能丟；當(dāng)我懶惰的心中想搶公車座椅時，我想起了雷鋒，不能搶；當(dāng)我自大的心中想浪費食物時，我想起了雷鋒，不能做；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題想懈怠放棄時，我想起雷鋒，學(xué)習(xí)要有鉆勁和擠勁，不能放……
作為班長，我要向你學(xué)習(xí)，對同學(xué)要有春天般的溫暖，工作要細心負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)；作為學(xué)習(xí)標兵，我對同學(xué)學(xué)習(xí)上的疑難要盡量幫助解答；作為班上團支部書記，我要關(guān)心后進生；作為長女，我要為弟弟妹妹帶好頭，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)；作為雷鋒中學(xué)的學(xué)生，經(jīng)常應(yīng)多參加一些公益活動……
盡管這些我不能說都做得很好，但我一直在努力做：學(xué)習(xí)上一直是勤奮努力勇做排頭兵；工作上，及時高效當(dāng)好老師的助手；在家里，自覺有孝做好乖乖女；在社會，樂于參與公益活動是個好公民。
在這條路上雖有荊棘、坎坷，但我依然在不斷的前進，因為我心中貯藏了雷鋒精神，它伴我前行，伴我成長。
雷鋒，那不滅的燈
雷鋒精神在人們心中就如一盞不滅的明燈，雷鋒雖已逝世50個春秋，但他的精神卻傳承了下來，進入了每個善良者的心扉。雷鋒之花在神州大地遍地開放。
遠有雷鋒傳人郭明義，近有夷陵好人李廣佳，世上還有那許許多多不知名的活雷鋒。不信，你看：
我看到一個小孩正在蹣跚學(xué)步，只見他要與大地親吻了，這時一位青年跑來抱起小孩，他倆對視一笑；我看到一位戴著墨鏡的老奶奶拄著拐棍在斑馬線附近徘徊，只見一群紅領(lǐng)巾攙著老奶奶走過斑馬線，老奶奶臉上露出幸福的笑容；我看到同學(xué)拾金不昧把撿到的錢物交公；我看到同學(xué)順手撿起地上的垃圾悄悄扔到了垃圾箱里；我看到了老師加班加點為我們備課改本，找同學(xué)談心；我看到了軍人叔叔用休息時間給我們搞軍訓(xùn)；我多次看到并參與了我校師生上街文明勸導(dǎo)……這些雖然都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢徽f明了雷鋒精神深入人心，與我們?nèi)缬半S形嗎？
作為雷鋒中學(xué)，我們宣傳雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒一直與我們的學(xué)習(xí)生活緊緊相隨:辦學(xué)習(xí)雷鋒的黑板報、手抄報；學(xué)唱雷鋒歌曲競賽；開展學(xué)雷鋒、紀念雷鋒主題班會；給地震災(zāi)區(qū)或殘疾人捐款捐物；續(xù)寫雷鋒日記；開展寫雷鋒征文競賽；給雷鋒班寫慰問信；觀看雷鋒電影；觀看雷鋒圖片展；到社區(qū)慰問孤寡老人……
雷鋒就如不滅的燈，不僅溫暖了他人的心，還照亮了他人前行的路，他的精神將會被永遠的傳承下去——那盞燈，也永遠都不會被熄滅，一直伴隨著我成長
雷鋒——大海中，一滴水珠洋溢。公而忘私人本道，粉身碎骨心皎潔。日記抄，字字出心頭，言行一。向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)！向雷鋒叔叔致敬！
后記：雷鋒的人格——不朽的豐碑；雷鋒的精神——不滅的明燈；雷鋒的情操——不盡的征途。就讓雷鋒精神伴我們一路成長吧！
優(yōu)秀成長作文 篇2
那是一個悶熱的上午，電風(fēng)扇在頭頂無力的轉(zhuǎn)著，窗外的知了一直在重復(fù)著單調(diào)無力的聒聒聲。窗簾輕輕的飄著，似乎在和窗外的陽光嬉戲，不讓它進來。
忽然響起了下課鈴，該做課間操了。同學(xué)們收好卷子，下樓做操。我本應(yīng)該檢查路隊，到了樓梯口才發(fā)現(xiàn)——今天不檢查！可是同學(xué)們都下樓了！猶豫了一下，我回到了教室。
窗簾還在和陽光嬉戲著，只是動作劇烈了一些。我回到座位，拿出試卷，正巧遇到一個題：“成長是什么”。
樓下傳來課間操的音樂聲，和知了聲混在一塊，使人聽了很煩。
我越加煩躁。我知道，講臺上有一份試卷答案。我越發(fā)不安。這時，課間操音樂結(jié)束了，動作要快！不知哪來的想法，我一下子跑到講臺上，似乎要拿那答案來看。
正在我把手伸向答案的同時“站住！”身后傳來一句。我一下子冷汗直冒回過頭。原來，是一個值周的小同學(xué)。“你為什么不下樓做操！”他問。“我，我腳崴了。”我說。當(dāng)我回過神來，他已經(jīng)離開了。我的'心一下子給梗住了，不過很快恢復(fù)了之前的想法。
一絲陽光掙脫窗簾，教室里明亮一下，不過很快又暗了下來。
遠處漸漸傳來一陣高跟鞋那種特有的聲音“踏嗒，嗒嗒，嗒···”我聞到一絲危險的氣息——那是來檢查的老師。腳步聲停下了，我猜那是在教室前門停下的。我躲到了后門，“嗒嗒嗒···”腳步聲遠去后，我回到講臺上。
我在講臺上翻找著，在一個文件袋里找到了答案。突然，一縷陽光掙脫窗簾的束縛（其實是風(fēng)在作怪），把他那燦爛絕倫的金光照進教室。我的眼前一片明亮。忽然想到自己，想到同學(xué)，想到老師。剛才荒唐的想法一下子消失了。我明白：成長，是陽光，是風(fēng)，是和束縛他的陰霾搏斗！
窗外知了的歌聲越發(fā)高亢，我靜靜走到窗邊，一下子拉開窗簾，猛然回首。教室前門站著老師，滿臉微笑。
優(yōu)秀成長作文 篇3
手心中慢慢溢出的溫?zé)犰o靜的流入心房，那些無力，那些彷徨，被它們所融化。那個源頭，那只右手，緊緊地扣著我的溫暖，堅定地拉著我漸漸成長。
依賴，溫暖的右手。
分針依舊忘我的完成著他的工作，絲毫不曾把屋子里彌漫著的沉重放在心上。我一動不動的盯著它，獨自承受著沉默帶來的陣陣壓力。
“怎么，想清楚自己成績?yōu)槭裁赐蝗坏粝聛砹嗣矗俊卑职滞蝗缙鋪淼馁|(zhì)問打破了沉寂也同時打破了我心中唯一一絲被原諒的希望。
“啊？嗯……”我小心的回答著。
爸爸一動不動的看著我的眼睛，那深處雖沒有怒火，可卻更讓我緊張到不行。
“來吧，跟爸爸握個手。”說著，爸爸便伸出了他的右手。
我猛地抬起頭，傻傻地看著眼前的右手不知所措。
“沒關(guān)系，那只不過是一次成績，沒必要緊張成這樣，爸爸相信你啊，繼續(xù)努力，來啊，快點。”爸爸再次晃了晃那只右手。
我愣了一下，把手慢慢地伸了過去。看著那兩只上下晃動的手，最初的緊張感一瞬間煙消云散。取而代之的，是那只右手緊緊地壓迫感與暖暖的溫度……
那是鼓勵，那是信賴，那是我最依賴的右手，那是愛。
珍惜，安全的右手。
樹木繁茂的枝干將陽光割碎了撒在地面，我和她并肩走在回家的路上。炎熱的空氣煩躁的`在身邊流動，我低頭無聊地數(shù)著步伐，麻木的大腦使我習(xí)慣性地向前走著。
“喂！看路！”隨著她的一聲叫喊，我垂下的左手突然失去了平衡，身子也跟著向后退了一步。緊接著，一個老人騎著車子從我面前飛奔而過，我不由得叫了一聲：“啊，天吶。”
我轉(zhuǎn)過頭，正對上她責(zé)備的眼神，我不好意思的低下頭，視線正落在我們十指相扣的雙手。我微微笑著說：“嗯……抱歉。還有，謝謝你的右手。”
說著，她的手握得更緊，嘴角微微上揚，那笑容輕輕向我傳達著，見我安好的滿足。
那是安全，那時陪伴，那是我最珍惜的右手。那是愛。
右手，寄托著感情，傳遞著愛。我很珍惜，亦很依賴。那些真摯的情感，鋪墊著我的生活，伴隨著我的和成長。我知道，有了它們，我才存在。
手心中慢慢溢出的溫?zé)犰o靜的流入心房，那些無力，那些彷徨，被它們所融化。那個源頭，那只右手，緊緊地扣著我的溫暖，堅定地拉著我漸漸成長。
依賴，溫暖的右手。
分針依舊忘我的完成著他的工作，絲毫不曾把屋子里彌漫著的沉重放在心上。我一動不動的盯著它，獨自承受著沉默帶來的陣陣壓力。
“怎么，想清楚自己成績?yōu)槭裁赐蝗坏粝聛砹嗣矗俊卑职滞蝗缙鋪淼馁|(zhì)問打破了沉寂也同時打破了我心中唯一一絲被原諒的希望。
“啊？嗯……”我小心的回答著。
爸爸一動不動的看著我的眼睛，那深處雖沒有怒火，可卻更讓我緊張到不行。
“來吧，跟爸爸握個手。”說著，爸爸便伸出了他的右手。
我猛地抬起頭，傻傻地看著眼前的右手不知所措。
“沒關(guān)系，那只不過是一次成績，沒必要緊張成這樣，爸爸相信你啊，繼續(xù)努力，來啊，快點。”爸爸再次晃了晃那只右手。
我愣了一下，把手慢慢地伸了過去。看著那兩只上下晃動的手，最初的緊張感一瞬間煙消云散。取而代之的，是那只右手緊緊地壓迫感與暖暖的溫度……
那是鼓勵，那是信賴，那是我最依賴的右手，那是愛。
珍惜，安全的右手。
樹木繁茂的枝干將陽光割碎了撒在地面，我和她并肩走在回家的路上。炎熱的空氣煩躁的在身邊流動，我低頭無聊地數(shù)著步伐，麻木的大腦使我習(xí)慣性地向前走著。
“喂！看路！”隨著她的一聲叫喊，我垂下的左手突然失去了平衡，身子也跟著向后退了一步。緊接著，一個老人騎著車子從我面前飛奔而過，我不由得叫了一聲：“啊，天吶。”
我轉(zhuǎn)過頭，正對上她責(zé)備的眼神，我不好意思的低下頭，視線正落在我們十指相扣的雙手。我微微笑著說：“嗯……抱歉。還有，謝謝你的右手。”
說著，她的手握得更緊，嘴角微微上揚，那笑容輕輕向我傳達著，見我安好的滿足。
那是安全，那時陪伴，那是我最珍惜的右手。那是愛。
右手，寄托著感情，傳遞著愛。我很珍惜，亦很依賴。那些真摯的情感，鋪墊著我的生活，伴隨著我的和成長。我知道，有了它們，我才存在。
優(yōu)秀成長作文 篇4
成長的路上總有煩惱，與伙伴一起愛的擁抱，校園的花草一同長高，敞開心扉去沐浴陽光，正是我在最無助的時候，就是這束陽光一點點地滲入心房，讓我找到了方向。
小學(xué)時代的我，是班上的尖子生，每次成績都名列前茅，甚至偶爾還能考上第一，正是在這樣沒有競爭的溫室中，我漸漸放松了自己，上了初中后，我依然還是這個想法，以致于上課有時走神，考試沒有認真復(fù)習(xí)，并沒有把學(xué)習(xí)放在心上。第一次月考成績公布了，我滿心期待，可當(dāng)我得知自己才十幾名時，我仿佛收到了晴天霹靂，這才意識到自己的愚蠢，還有殘忍的競爭，我暗自下定決心把成績不上來，可畢竟在中途想登上高峰是不可能的，我漸漸變得焦躁不安。
媽媽似乎是察覺到了我的異常，便來詢問我，我把事情的`來龍去脈全都告訴了媽媽。媽媽只是笑著說：“孩子，你為什么不嘗試著勞逸結(jié)合呢？”媽媽的話徹底點醒了我，我恍然大悟，我為什么要給自己增加那么多學(xué)習(xí)壓力呢？我觀察班上的好學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們下課一般都是去走廊散步或是操場吹吹風(fēng)，并沒有像自己曾經(jīng)那樣勞累，我開始學(xué)著他們，漸漸發(fā)現(xiàn)自己的壓力減輕了不少，上課自然也能集中注意力了，在不知不覺中，第二次月考悄然來臨，當(dāng)我忐忑不安地詢問自己成績時，他們告知我是第十名，雖然這次進步了，但仍然沒有達到我預(yù)期的效果，難免有些失望。
媽媽語重心長的對我說：“孩子，你為什么要定那么長遠的目標呢？基礎(chǔ)是一點點地積累的，你為何不去嘗試每次的目標就是你前面的人呢？”我還是照著媽媽的話，觀察排在我前面的，他怎么復(fù)習(xí)，我也跟著做，甚至比他們更努力，過不前，第三次月考時，我進了前十。達到了預(yù)期的效果。
我滿心歡喜，媽媽叮囑我：“千萬不要在這個時候放松自己，你要提防著別人超越你，同時也要努力去超越別人。”一直以來，媽媽就像是我的知心同伴，他總是在我迷茫的時候幫助我，在我無助的時候陪伴我一起去克服，這個就是最平凡，也最深入人心的那束陽光—愛。
媽媽對我的愛是鼓勵，是操勞，更是批評，它們經(jīng)過風(fēng)的搖曳，蕩漾在心田，他們更是一束光，透過斑駁的陰影，灑在荒蕪的心房，融化了那片黑暗，那里逐漸長出一顆叫“夢想”的嫩芽，接受愛的沐浴，茁壯成長。帶著陽光，帶著祝福，去接受風(fēng)雨的洗禮。
【優(yōu)秀成長作文】相關(guān)文章：
(優(yōu)秀)成長優(yōu)秀作文07-19
[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長作文10-17
優(yōu)秀成長作文[優(yōu)秀]10-10
(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長作文10-15
優(yōu)秀成長作文(優(yōu)秀)10-13
【優(yōu)秀】優(yōu)秀成長作文10-23