小學(xué)生作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
“噼里啪啦——”南瓜子在炒鍋里吵個不停。小時候，不能總?cè)ソ稚腺I糖果瓜子吃，奶奶就經(jīng)常把南瓜子洗凈炒熟了給我吃，這是令我難忘的“家庭蜜餞”！
今天掌勺的還是奶奶，掌火的還是我。我小心翼翼地往灶里放柴，火燃燒時，我站在旁邊琢磨。奶奶親切地囑咐我：“火不要燒太旺了，否則南瓜子該炒煳了！”噢，第一個要點就是掌握火候啊！糟了，得放柴了！我一屁股坐在凳子上，馬上放了些柴進(jìn)去。“好了，不用放柴了。”我一骨碌站起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鍋子看，只見鍋鏟上下來回地穿梭在南瓜子中，南瓜子表演了一場精彩又引人注目的雜技。瞧！幾個高手一躍而起，翻了個后空翻，“啪”地響了一聲，才安全落地。還有幾個厲害的.在表演踢踏舞。這不，又“噼啪”地響了起來！剩下的不是在觀眾席上拍手鼓掌，就是目瞪口呆地看著別人炫耀。
一會兒工夫，南瓜子炒好了。奶奶迅速盛到盤子里，對我說：“等涼了，就把它們裝進(jìn)袋子里。”我雖然點了頭，可還是迫不及待地先嘗了一粒。“呀！燙死我了！”“看看你，還燙著呢！”奶奶笑著對我說。但我還是贊不絕口：“香香的，真好吃！”
不知等到什么時候，才能再吃到這美味的“家庭蜜餞”！
小學(xué)生作文 篇2
“小明１２０分，小華１１５分……”張老師捧著一疊試卷，正向同學(xué)們滿面春風(fēng)地公布著數(shù)學(xué)試卷，一面扶摸這些同學(xué)的頭，一面還笑著，說：“這么高地分?jǐn)?shù)，都是他們平時勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！”緊接著又是另一疊試卷，“王軍５９分，李平４１分……”只見此時的張老師已是眉頭緊鄒，臉色晴轉(zhuǎn)多云，口里還狠狠地說：“一個個都是笨蛋，瞧這分?jǐn)?shù)……”老師念著，念著，臉色鐵青，青筋暴出，吼道：“這就是你們的分?jǐn)?shù)！這點分?jǐn)?shù)能考上初中考上高中嗎？” 長篇大論完了之后，張老師又從講臺下抱出一大捆書，臉上又恢復(fù)了那令人害怕的微笑，對大家說：“同學(xué)們，為了提高大家的思維能力，我特地為大家訂了幾套《數(shù)學(xué)熱點題型》，請大家去做，明天晚自習(xí)交上來，分?jǐn)?shù)。”
剛說完大家就癱倒在桌子上，為了分?jǐn)?shù)，做吧！我不得不放下手中的《考霸——化學(xué)》，把筆指向這本厚厚的資料。 正當(dāng)我們在“題海”中做的天昏地暗的時候，穿著一身飄逸的'連衣裙的Englishteacher微笑著走進(jìn)來，她高興的說：“Hello! everyone,告訴你們一個好消息，我剛才好不容易弄到幾份《英語輔導(dǎo)報》，上面的題型與往屆的考試題型很相似，希望大家好好的做一下，小學(xué)生作文《分?jǐn)?shù)》。這次評分的成績，還要算入這次月考的總分成績呢！”望著眼前的報紙，那其中的“連綿不斷”的英文字母猶如一個個幽靈在晃動，看得我腦袋都大了。唉！為了分?jǐn)?shù)，讀吧！我又拿起這份輔導(dǎo)報。 不知什么時候，語文老師夾著一大摞作業(yè)本站在講臺上，二話沒說，在黑板上寫下了“豐富的校園生活”的題目。完了！天塌下來了！我暗叫。果不其然，向老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，用那委婉而又仰揚頓挫的聲調(diào)說：“從目前考試的題型來看，作文分?jǐn)?shù)比重日上升，因此，我們一定要寫好作文……”說完，他又描繪起豐富的校園生活：“瞧，我們的校園生活多么美好啊！我們在朝陽下沐浴，我們享受著老師的諄諄教誨，我們是朝氣蓬勃的一代……”可我聽著卻很別扭，望著黑板上的題目，它仿佛大了，變大了，變成了“分?jǐn)?shù)”兩個大字，望了許久，我不由得想起了曾經(jīng)看到過得一首詩： 時近考試傷吾心，萬方多難所登臨；考卷作文鋪天地，老師臉色變晴陰；應(yīng)試教育終須改，繁瑣學(xué)習(xí)莫相侵；可憐學(xué)生甚艱苦，日暮仍為分?jǐn)?shù)吟。
小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)我看到鏡子鏡子里的自己，臉上的疤痕，我的眼淚就會奪眶而出！不是因為丑陋，是因為那件事讓我在成長中感受到了被愛。
那是幾年前，我們在排練六一節(jié)目，老師上我們練了一會，說：“休息一下吧！”我們以飛的'速度沖出教室，跑著跑著，我的頭磕到了石頭尖上。血嘩地一聲潑了出來，我的臉手，衣服全部是血！老師與校長連忙用紙捂住趕快把我送到醫(yī)務(wù)室，給我縫了七針，并包扎好。
老師把我送回家，媽媽看了一眼沒說什么。第二天，我由于體質(zhì)太弱了，感染了，媽媽又帶我去醫(yī)院，打上針，我最怕的是打針，我哇哇大哭起來，媽媽看到我這樣眼睛也微微泛紅，媽媽說：“別怕，一會就好了。”扎上了我睡著了。醒來后，我看到媽媽的臉上有淚痕，眼睛哭紅了。我在心里罵自己，為什么要跑？為什么要磕破？為什么要感染？你看，媽媽為你這么擔(dān)心，你配做你媽媽的女兒嗎？江叢，你這個大壞蛋。
一個月后，我好了，可臉上的疤痕已印在我的臉上，同時，媽媽，以及所有人的愛都已印在我心中，任風(fēng)霜飄過，永不抹去！
小學(xué)生作文 篇4
愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是各族人民共同的柱子。愛國主義是提高全國民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年的理想，信念，人生觀，價值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項重要工作。
1994年8月23日，中宣部頒布了《愛國主義教育實施綱要》，《綱要》論述了進(jìn)行愛國主義教育極為重要的'意義，提出了教育的基本原則、主要內(nèi)容、重點對象以及一系列具體措施。《綱要》闊寬了進(jìn)行愛國主義教育的渠道，強(qiáng)調(diào)通過群眾豐富多彩的實踐活動取得教育成果，并著眼于建立長遠(yuǎn)的教育機(jī)制，體現(xiàn)了精神文明重在建設(shè)的方針。
愛國主義也等于是和平主義，和平主義可以讓戰(zhàn)爭在我們眼前永遠(yuǎn)消失。
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