二年級日記
一天即將完結，我們對人和事情也有了新的看法，不如趁現在好好寫一篇日記。日記怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的二年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級日記 篇1
20xx年1月29日 星期四
烤火爐
我的奶奶家有個方形的烤火爐，大家圍著它烤火、聊天，這個烤火爐是燒木柴取暖的，燒完后的碳就像小星星一樣，在我的印象中它是閃閃發光的，真正的'星星是紅光的。
我很喜歡它，因為它給我們帶來了溫暖。
20xx年1月30日 星期五
回外婆家
今天我從寧鄉回外婆家吃中飯，我先到外婆家，媽媽和爸爸到自已家放東西，在媽媽放東西的時候，我對外婆說我想看電視，因為在寧鄉沒有看電視，所以外婆讓給我看，外婆對我真好呀!今天只把作業做完就可以高高興興、開開心心地玩了。
20xx年1月31日 星期六
新書包
今天我高興地回到家就看見了一個新書包，這個書包上面是酷狗的圖案，顏色是粉紅色，它的里面有松緊帶，兩個裝書的袋子，它的兩邊一邊是放水的，一邊是放衛生紙的，我很喜歡它。
20xx年2月1日 星期日
一分鐘游戲
今天晚上我用了一分鐘時間抄了一豎行電話號碼，第一次抄了7個，第二次抄了10個，媽媽說我一次比一次進步了。
我還做了除法題目，沒到一分鐘就把媽媽規定的題目做完了，我很高興。
20xx年2月2日 星期一
大霧
今天早上我看見了大霧，它像白白的棉花，到了下午才散一點，每天早上都有霧，是因為溫度很低，所以就有霧，霧遮住了視線，一點東西都看不見，有霧我就感覺很冷。
20xx年2月3日 星期二
騎車比賽
今天媽媽騎電動車，我騎單車，一起比賽，本來我在媽媽的前面，后來媽媽追上我，我用力地抓住車頭，腳踩得飛快，使勁向前沖去，我一下子就超過了媽媽的車，媽媽也使勁向前，我和媽媽都開開心心地笑了。
20xx年2月4日 星期三
想上學
今天晚上我做了個夢，就是我背著一個很漂亮的書包去上學，在夢里看見了老師同學。是因為我很想上學，第一是媽媽給我買了個書包，第二是我很想老師同學了。
二年級日記 篇2
今天，我來到了煥然一新的學校！因為我們的學校變美麗了！然而興奮的我一踏進學校的門就迫不及待的見見自己的老師們！
只見各班的同學們朝我看著！我此時就像森林里一只名不虛傳的小鳥！我彎下腰，低著頭，跑向自己的隊伍！益老師對我們說了好多話！過了一會兒，開始上樓了！一進班級，看見了整齊的'座椅！又往講臺一望！看見了正站在那優雅的孫老師！我走向座位，放下書包，像往常一樣拿起書開始默讀！
過了沒一會兒，鈴聲響起，我們跑向走廊！一步步走向操場！興奮地踏起步來！只見校長和兩位同學津津有味的說了起來！我也認真地聽著！
時間仿佛一眨眼就到了！我們再次踏著步伐走向班級！只見孫老師拿出一疊試卷，發了下來，我看見其他同學有的拿起筆做了起來，有的拿著筆找天花板看！我也默默無聞的拿起筆做了起來！做著做著，有一道題做不出，就不管！放在一旁做其它的！“叮鈴鈴”.........鈴聲響起，老師說下午在做！我們又和伙伴談起試卷上的題目！“什么！古詩沒做出！”一位同學大聲說，“唉！我以為是什么那！”我對前面一位的同學說！
中午到了，我們吃完飯，跑向走廊！邊談邊笑！我這才看清原來學校這么美麗呀！花花草草！有紅有的！好看極了！
快上體段課時！數學老師趕了過來！把試卷發了下來！我急死了！結果看見同學向我這發了過來！我一看！這下慘了！我恨不得找個地洞鉆進去！唉！這下沒希望了！我鼻子一酸！想哭卻又不敢哭！生怕丟臉！
上完體鍛課！英語老師又拿著試卷來了！我又緊張又期待！啊！這么少呀！哇！我這下真哭了！還好沒人看見！不然就丟死人了！
今天是多么令人難忘！又是多么讓人傷心呀。
二年級日記 篇3
一、教材分析
小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產生把它們記錄下來的沖動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關系，讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的`影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
二、教學目標
1、認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
三、教學重點：
學習13個生字，會寫8個字。
知道日記和作文的不同。
四、教學難點：
學會多想想別人，少想點兒自己。
五、教學時間：
2課時
六、教學過程
[第1課時]
（一）激趣學習日記格式
過渡：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？
1、課件顯示：動畫雙胞胎分別出示作文和日記。
問：小朋友，你們發現我們哥倆有什么不同嗎？
2、小組討論。
3、動畫小結：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。
（一）學習生字
1、請小老師帶讀生字，老師正音。
2、指名讀、開火車讀。
3、交流記字方法。
（三）朗讀感悟第一則日記。
1、自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？
2、指名答，教師板書。
3、小組分工讀，指名讀。
指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
4、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。
5、指名回答。
6、指名、分組或齊讀第一則日記。
（四）小結
寫日記就要把當天發生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。
（一）指導寫字
1、認讀要寫的字，教師重點正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）
2、觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。
3、示范書寫，重點指導。
女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。
[第2課時]
（一）復習檢查
1、出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？
2、學生回答課件提出的問題。
（二）朗讀感悟第二則日記。
1、指名分段讀課文，大家評議。
2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？
3、齊讀要求會認的生字，自讀，開火車讀。
4、老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。
指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
5、討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
a）阿英妹妹來自哪里？
b）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）
c）媽媽小氣嗎？
6、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？
（三）鞏固生字
1、用生字卡片檢查生字認讀情況。
2、請記字記得牢的同學說說記字方法。
3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。
4、完成“看看寫寫”練習。
（四）課后作業
按照日記的格式寫一則日記。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天發生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
二年級日記 篇4
一天，克明在玩耍時看見環衛工人在掃水。
他看見環衛工人的汗水一滴一滴往下流，更何況這是烈日當空的夏天。于是，他連忙跑回家拿掃把和簸箕。可是，大人們都是懷著望子成龍、望女成鳳的.心態。所以，沒教怎么做家務，克明自然不會掃地了。常言道：百聞不如一見，百見不如一干。克明就按著環衛工人的樣子去掃，總算把水掃到了簸箕里。
就算是朋友來找他玩，他不理，冰淇淋的氣味被風吹來了，他也不理。時間一分一秒的過去了，克明的媽媽來叫克明回家吃飯，他才依依不舍的離開，回家去吃飯。
但是，過了一會兒，克明又開始去掃馬路上的其它垃圾。雖然他已經汗流浹背，但他還堅持把垃圾掃完。
二年級:黃麗菲
二年級日記 篇5
11月30日星期六天氣：陰
今天我們家沒菜了，媽媽叫我去買菜。我一進菜市場看見西紅柿、土豆、冬瓜、南瓜、肥肉、白菜、豆芽……。買了五顏六色的菜，我心滿意足地回家了。回到家里我把菜給了媽媽。媽媽說我真的長大了。買完菜應該煮菜了。媽媽先煮豆芽湯，然后媽媽煮了一碗肥肉。最后媽媽再煮南瓜，開飯了，我看煮過的菜跟生菜不同。生豆芽是灰色的，但煮過的豆芽是黃顏色的`。真奇怪，以后我要多多觀察一下媽媽煮菜的過程。
二年級日記 篇6
今天我去EF上課，剛出電梯就看見電梯上掛著兩只黑色大蜘蛛。
走進學校，我看見每個地方都掛著白色骷顱，前臺還有三個搭成品字形的金*南瓜。等我走進班級，又看見有一個小朋友穿著幽靈的服裝來迎接大家。外教老師笑*地進來說：“10月30號是萬圣節，在我們國家這天是最隆重的.節日。”他看起來特別興奮，還開開心心地給我們講了很多關于萬圣節的傳說。
原來歐洲有個習俗，在萬圣節這天晚上，小孩到鄰居家要糖果吃，還說：“不給糖吃我就鬧鬼。”鄰居在這一天早就準備好糖果來招待這些天真的孩子，大人們在這一天也裝扮成小孩到鄰居家要糖吃。
聽到這里，我真想也能參加萬圣節活動。
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