- 相關推薦
中班詩歌活動教案：吹泡泡
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節奏和韻律的文學體裁。你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班詩歌活動教案：吹泡泡，歡迎大家分享。
中班詩歌活動教案：吹泡泡1
活動目標：
1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內容，并能初步跟念詩歌。
2、能運用自己的生活經驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。
3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、與詩歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動過程：
一、吹泡泡
1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。
2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)
3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?
二、出示圖片，學習詩歌
1、出示雞蛋
教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。
幼兒回答后集體學念。
2、出示蘋果
教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?
(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)
幼兒集體學念。
3、同時出示星星和烏云
教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?
引導幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學念詩歌最后兩句。
4、完整學念詩歌。
(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)
(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!
三、啟發幼兒仿編詩歌
1、咦?老師的椅子底下也有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?
2、我們周圍還有許多泡泡，請你們去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的`位置�？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖�?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍天吹的泡泡等。)
4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。
四、到戶外繼續找“泡泡”
教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?
附： 詩歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雨點是烏云吹的泡泡，
雞蛋是母雞吹的泡泡，
蘋果是果樹吹的泡泡。
活動反思：
在多次吹泡泡的游戲活動后，引導幼兒接觸這樣優秀的文學作品，加深了他們對文學作品的理解，培養其想象力、創造力，口語表達能力。幫助幼兒體驗了詩歌明快、活潑有趣的情感基調，幫助引導幼兒模仿詩歌的句式進行創編。
整節課下來幼兒在學習當中得到了樂趣，體會到生活當中處處有學問，知道知識來源于生活。在觀察中體會到探究的樂趣。幼兒們展開豐富的想象，給這篇課文賦予了更多的靈與肉。學習氣氛濃烈，整體效果較好。
中班詩歌活動教案：吹泡泡2
一、設計意圖：
詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個游戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯后，他們幾個人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發現：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”中班的孩子，已經掌握了一定數量的詞語，在此基礎上，他們愿意結合自己的生活經驗，表達對事物的`理解、發現、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程。
二、活動目標：
1、感知、理解詩歌優美、抒情的語言，能在學念的基礎上，大膽進行彷遍、想象。
2、懂得自然界中許多事物存在著相互關系。
三、活動準備：
1、孩子已有吹泡泡的經驗。
2、詩歌圖片幾幅。
3、優美的音樂磁帶。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗�，引起興趣
1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？
2、有一個小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）
3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。
�。ǘ﹥A聽，感知理解詩歌內容
1、師朗讀詩歌一到二遍
2、小妹妹說了什么？
3、師根據幼兒說的隨即貼上圖片
4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌
5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）
�。ㄈ┽菥幵姼�
1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
3、幼兒彷編，根據孩子彷編的詩句，幼兒互相學習。
�。ㄋ模┭由旎顒�
把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。
【中班詩歌活動教案：吹泡泡】相關文章：
中班語言活動詩歌教案02-20
中班語言活動教案：詩歌09-10
中班語言詩歌活動教案02-13
詩歌吹泡泡幼兒園大班語言活動教案04-15
中班詩歌教案02-18
中班音樂吹泡泡教案03-21
中班吹泡泡體育教案02-01
中班音樂教案：吹泡泡01-17
中班語言活動詩歌教案(精選14篇)02-20