初三作文橋

初三作文橋

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的初三作文橋，希望能夠幫助到大家。

　　作為學生，我們一直認為老師很嚴格，除了學習問題，我們不想對老師多說什么。然而，人與人之間的交流，尤其是師生之間的交流，尤為重要。有了溝通，我們才能相互理解和信任，消除誤解，促進自己的發展。

　　在校園里，我們經常可以看到這樣的場景：一方面，老師口若懸河，苦口婆心，循循善誘，而另一方面，學生卻漠不關心，無動于衷；或者表情冷漠眼神自由；連表情都很憤怒，流露出不屑。老師感嘆現在的學生很難教育，學生太無聊了，理解不了老師的苦心。有些情緒化的學生甚至可能有逆反心理，會讓心里的小疙瘩變成大誤會，影響師生感情，影響一生。所以有些老師不敢輕易與學生發生沖突，反而苦于無法溝通。作為學生，我們應該主動與老師交流，我們可以在別人的眼中更多地了解自己，不斷提高自己。從與老師的這次交流中，我學到了很多。

　　當今學生最大的問題是懶惰，既有家庭因素，也有自身因素。最大的原因是他們是很聰明的人，不喜歡老師的學習方法，不想學習。他們不聽課，搞小動作，上課不認真學習。我以為我的聰明打了老師，沒想到竟然傷到自己。老師想盡辦法把知識傳授給學生，然后他會教下一節課，但是學生只得到一個不好的分數。我覺得只有愚蠢的人才會做這種損人不利己的方法。在老師心目中，學生只要努力，就會取得好成績，但必須有一個前提，就是每天上課心情愉快，對未來充滿信心。其實說到“努力”，其實并不難。上課時，你會注意老師說的話。課后不要盲目學習，要注意方法，有目的地學習，變被動為主動，有意識地完成學習任務。

　　溝通也是相互的，就像一個是信息的發送者，一個是信息的接收者。他們互相交流信息，拓寬了思維，統一了理解，減少了隔閡。與老師交流時，首先要尊重老師，這樣才能建立良好的師生關系。要有同理心，站在老師的角度思考問題。有時候老師的批評雖然過分，出發點是好的，但也有人恨鐵不成鋼。只有了解老師的做法，減少或避免他們對老師的抵觸情緒，才能在這個過程中改善師生關系。我們也需要明白，其實老師并不總是做對的事情。如果你對老師有什么問題，你應該問他們，但你需要注意一些策略。這不僅會讓老師有更多的機會認識你，也是一種愛老師、幫助老師的方式。相信老師也會喜歡這樣的學生。

　　和老師交流的過程也是一個不斷完善自己的過程。教師不僅是知識的傳播者，也是道德的引導者、思想的啟蒙者、精神世界的開拓者、情感、意志和信仰的塑造者。

　　建立良好的師生關系需要我們的共同努力。讓我們積極與老師溝通，消除他們之間的隔閡，搭建師生之間的橋梁。

【初三作文橋】相關文章：

關于橋的作文：話“橋”08-18

關于橋的作文：神奇的橋08-20

橋的作文07-26

橋作文07-26

作文 橋08-15

橋作文02-16

橋優秀作文08-06

寫橋的作文08-10

多彩的“橋”作文08-24

家鄉的橋作文06-12