小學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
誠信是金，金子卻買不到誠信。誠信是一面鏡子，一旦打破，你的人格便會出現裂痕。我們油田十中是一所誠信之校，四千多名學生時刻牢記以誠為本，以信為榮。
誠信必然要有一個目標，只有有了目標，我們才能向目標前進。記得剛開展誠信活動時，老師向我們發了一張紙，簽上自己的名字，正式加入誠信活動中。我在簽名時心中在想誠信就是要誠懇、守信，我一定要遵守誠信諾言，做一個誠信之人。簽完名之后，我時刻提醒自己“要誠信”。
在這種誠信之風的熏陶下，我對誠信有了新的認識，誠信不只是拾金不昧，更是要在小事中守信。有一次考試卷子發下來，我考了99分，非常高興，但不久我發現有一道錯題老師沒有扣分。然而老師說：“這次考試題目難，考99分就可以得到小樹葉。”我很想得到小樹葉，該不該告訴老師呢？我想起了學校開展的誠信教育，想起了我的誠信承諾。誠信是中華民族的傳統美德，是我們做人的.根本，是走向成功的道路。只要誠信，不就可以得到誠信100分嗎？那不是比100個小樹葉還珍貴嗎？于是我走到講臺上，誠實的告訴了老師。
我們學校還開展了一系列誠信教育活動，比如晨會講誠信故事、寫三省本、唱誠信歌……還精心修建了“論語文化墻”，建立了“誠信文化墻”，用生動形象的文字、圖片告訴了我們什么是誠信，如何做到誠信待人。讓我們同做誠信人，讓誠信之光伴我們成長，讓誠信之花綻放在我們每一個人心中！
小學生作文 篇2
我們的校園里種著一棵四季常青的塔松。它就像一座寶塔，給校園增添了不少生機。
春天，小河解凍了，魚兒自由自在地歡舞，還不時地在水面上浮起一串串晶瑩的水泡，多么像碩大的星寶寶，閃爍著燦爛的光芒向我們微笑。塔松也生機勃勃，抽出新的枝葉，與小鳥同行，誰看見它都會肅然起敬。隨著春風蕩漾的它，無處不流露著翠綠，給人一種綠色滿眼的感覺。
夏天，一切花草樹木都顯得那么富有生機，各有各的姿態，各有各的特點。塔松也不例外，不過它顯得特別的與眾不同。每天清晨它都精神盎然，古老的`塔松如巨樹參天，顯得那么挺拔蒼勁。樹尖直沖云霄，似乎在激勵著人們：向上！再向上！
秋天，植物的葉子開始變黃了，只有松在這一片凋零中傲然挺立。看，它多么像一個耀武揚威的常勝將軍，好像在指揮著所有的“部下”，誰都得對它另眼看待。
冬天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，而松卻在嚴寒中舒展著它的枝葉。它的葉子像一根根長針，皮也好像是被一塊塊膠布交錯著貼在樹干上的一樣！它那褐色的枝干足有碗口粗，筆直筆直的，雖然寒風呼嘯，但那滿樹的松葉依然綠得新鮮，綠得可愛！可愛的樹枝仿佛孩子冰冷的手指被焙暖了，舒服地伸開手去，想要撫摸明凈的冬天，捧給你一個散發著清香的夢。
這不由得讓我想起陳毅爺爺的一首詩：
大雪壓青松，
青松挺且直。
要知松高潔，
待到雪化時。
小學生作文 篇3
一提起十一黃金周中的一次家務活，就讓我啼笑皆非。
十月五日，我把作業全部做完，走進熱氣騰騰的廚房，見媽媽正準備砸蒜，我興致勃勃地說：“讓我來！讓我來！”我一伸手就搶過槌子，從柜子里拿出一只碗，學著大人的樣子，信心十足地對著碗里的大蒜砸了下去，可大蒜一點也不聽話，紛紛蹦到了邊上，真搗蛋！我又定了定神，瞄準了“毫發不損”的蒜瓣，又是狠狠地一砸，可蒜瓣卻依舊“安然無恙”。我就不信我還收拾不了你！我心想：這蒜瓣怎么那么活躍，不行，我得再用點力。我深呼吸了一口氣，用力一砸，蒜瓣“無動于衷”，我的槌子倒差點成了“替罪羊”，有兩個蒜瓣竟然蹦到了桌上，還在那兒打著旋，好像在跳著拉丁舞，得意洋洋。我有些生氣，竟不管三七二十一，“乒乓乒乓”地砸了起來。由于我亂砸，大蒜好像要報復我似的，一個蒜瓣蹦我眼睛上，把我嚇了一跳。我用手一抹，壞了，一絲蒜汁抹入了眼里，眼里的`淚水像潮水般涌出，可還是沒把蒜砸扁。
站在一旁的媽媽捧腹大笑，哎，誰讓我是“門外漢”呢！媽媽說：“先把蒜放在菜板上，然后用刀的側面把蒜拍扁了，這樣就可以了，再把蒜放在碗里，輕輕一槌，就把砸蒜這道步驟做完了。”聽媽媽這么一講，我恍然大悟。按照媽媽的方法，三下五除二，就把這些“淘氣鬼”打得“粉身碎骨”了！
長假里砸蒜的事真有意思，雖是一件小事，卻讓我懂得：抓住事情的關鍵是解決問題的好辦法，否則，會事倍功半。
小學生作文 篇4
那是很久以前的故事了。一天傍晚，一個書包、一支鉛筆和一本教科書，在討論著它們各自的優點。
書包神氣的說：“如果沒有我，你們放哪里？如果沒有我，就沒有你們！”書包心想：我的`作用那么大，誰比得過我！教科書跳出來說：“誰說的？你能給孩子們帶來知識嗎？不，你不能！你只是一個書包，而我，卻是他們的老師！”書包對教科書十分不瞞，心想：不就是給他們點知識嘛，哪有我實用！鉛筆反駁道：“你們都沒有我厲害。你們只能看、用，而我卻樣樣精通。我會畫畫、寫字，反正我是琴棋書畫樣樣精通。”教科書心想：不就是什么都會嘛，哪有我能干？它們三個互不相讓，吵著吵著就打起來了。
我覺得人人都有優點和缺點，每個人都不可能十全十美，我們應該互相學習，讓自己的優點更多。
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