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我要當一名老師作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我要當一名老師作文，希望對大家有所幫助。
我要當一名老師作文1
“這次習作的題目是……”15年后，我成為了一名老師。
“啊？這也太難了，這種題目只有老師才想得出來呀。”同學們唉聲嘆氣，小聲議論起來。
“這篇習作有難度，請同學們按照要求，認真完成�！�
站在講臺上，看著下面愁眉苦臉的學生們。我不禁想起了上小學時，自己第一次寫作文，才寫了200多字，也跟這些學生們一樣，覺得寫作太難了。多虧了我們的班主任呂老師，一步步教我們如何寫好作文，帶領我們踏上了寫作之路。
呂老師教給我們許多實用的學習方法，鍛煉我們的寫作能力。建議我們多讀書，開闊思路；讀書要進行深閱讀，摘抄并運用好句、好詞；運用思維導圖的方法快速構思作文；還要勤寫多練筆。呂老師為我們能寫好作文煞費苦心，每次都用心地編寫習作指導，還發布在公眾平臺上，方便我們寫作時學習借鑒。
記得有一次，我準備寫《我的心愛之物》這篇單元作文。為了能寫好這篇文章。我首先仔細地閱讀老師寫的習作指導，理清寫作的要求，并反復閱讀老師發的例文。之后開始構思我的作文。先思考我的`心愛之物是什么？確定要寫的事物后，開始用思維導圖的方式構思作文框架。先直入主題介紹我的心愛之物是媽媽獎勵我的一本書。再細致地描寫心愛之物，呂老師告訴我們要想寫好事物就要仔細地觀察，“淡黃的封面上，點綴著桔色的片片花朵……”我生動地描繪出心愛之物的樣子，還運用了深閱讀里的一些好詞好句。接著描寫心愛之物和我之間發生的事情，我把呂老師教給我們的六種修辭方法、五種描寫方法選擇恰當的加以運用，具體描寫。就這樣，我輕松地完成了這篇習作。
此時，我不由得沉思起來，“我該如何教導我的學生呢？”對，像我的班主任呂老師那樣，積極進取充實自己，不斷探索學習方法，全心全意地教導學生。我要成為像呂老師一樣兢兢業業、盡職盡責的好老師。
我要當一名老師作文2
我一直都有很多理想：當宇航員，飛向太空；當醫生，救死扶傷；當作家，筆下生花；可在這么多的理想中，我最想當的還是名無私奉獻的老師。
從小，我對老師的印象都是這樣的：面對同學們的一直都是張板著的面孔；同學們犯錯時，都會以大人的身份嚴厲地把你指責一番。
如果課堂教學一直都是學生如同聽書的一般坐在教室里，那他們豈不是成了一個個被人硬灌知識的瓶子？被稱為“祖國的花朵”的同學們以后又怎能釀出好的蜂蜜呢？
想看看我以后會怎樣當老師嗎？那就請和我穿越時空隧道吧！
“Hello，friends！”“Nice to see you again�！薄癕e，too�！边@是堂英語課，上課之前我們就是以這樣輕松的對話來代替以前的“老師好！”“同學們好！”的，大家都是以“friends”（朋友）相稱的。前十分鐘是用英語來交談最近發生的事。不管說什么都行，比如：媽媽買了件新衣服，是什么樣子的.。說新聞上的內容呀、天氣呀也行。你一定很疑惑，這么小的孩子怎么會說那么多的句子呢？“沒關系！”我會這樣回答你。他們可以把不會的單詞用中文說出來，“中西合壁”嘛！我會在黑板上把這些生詞寫下來。句型不會也沒問題，大家可以把自己想象中應該怎樣說的句子大膽地說出來，就算語法錯了，我糾正一下就行了。這樣也會使大家的印象更深刻，無形中也學到了很多。
后30分鐘怎樣上課呢？我會把自己事先準備好的小短句帶大家讀幾遍，熟悉之后，再從同學中抽出幾個和1、2個外國小朋友一起演，相互學習。課堂上充滿的是歡聲笑語。有時我還會帶著大家做游戲，有時我會教大家唱一些簡單的英文歌。讓大家從娛樂中學習。“書本，bye—bye！”
看過了我上的課你是不是十分羨慕以后的孩子呢？口說無憑，我還得通過現在的努力學習去實現這個理想。
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