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小學生的作文

時間：2024-01-18 11:01:16 小學生作文我要投稿

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小學生的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學生的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文

小學生的作文篇1

　　從前，有一樣東西的名字叫達達，你猜達達是什么東西？

　　哦！原來達達是住在眼鏡店里的'，一副近視眼鏡。

　　每一天，達達看著自己的好伙伴哆哆，壯壯——被服務員賣出去，可是自己就賣不出去，好傷心呀！達達要趁服務員沒留意，溜出了眼睛店。

　　小眼鏡剛一來到時外面，大聲叫道：“啊！外面太好看了，我不回家了，我要去找朋友。”

　　小眼鏡又來到小王家，看見小王在認認真真做眼保健操，而且，每一個穴位和每一個節拍都非常準。

　　小眼鏡自言自語道：“不行，不行，小王不是我的好朋友。”

　　達達四處張望，來到了小紅家，看見小紅用一拳、一尺、一寸的寫字方法。它又自言自語道：“她也不是我的朋友。”

　　小眼鏡又來到了小豆家，看見小豆豆正躺在床上看書呢！達達說：“哈哈，我終于有朋友了。”小眼鏡高興地在小豆的鼻梁上安家了。

　　小豆后悔莫及，可是，有什么辦法呢？誰叫小豆不認真保護自己的的眼睛呢？就這樣小眼鏡就住在小豆家了。

　　一句老話說得好：世上沒有后悔藥。

小學生的作文篇2

　　小學生寫作文只是初學初練，缺點，毛病自然很多。就象畫畫一樣，從涂鴉開始。教師要用賞識的眼光看待學生的“涂鴉作文”。把學生的作文改得太細致未必就有好效果，甚至會事與愿違。學生精心寫完作文后，非常渴望得到老師的肯定和表揚。試想，如果換來的是老師的否定和批評或者是面目全非的批改，他們怎能不受打擊呢？他們又怎么會喜歡寫作文呢？

　　針對小學生的心理特點，我嘗試用親切、鼓勵的語言寫作文評語，盡力發現學生思維的閃光點，將好詞佳句圈起來以示鼓勵。如果作文語言生動、精彩，我就批示“只要你肯努力，也許會成為一名出色的作家。”如果選材新穎，立意、表達都很好，我就批示“寫得很好，可以發表。”對學困生的評語要慎重，決不能輕易批下“詞不達意，不知寫的.是什么”等評語，而是盡力找出文中的優點，用紅筆圈起來，或者畫上一朵鮮艷的大紅花，并用商討的語氣指出如果怎么寫會更好。

　　在作文評講時，把學生作文的精彩之處在全班朗讀，學生的自豪之情溢于言表。現在，學生不但改變了對評語的態度，而且對作文的態度也發生了顯著的變化。學生開始喜歡老師的評語，寫作興趣也被激發起來了。學生一旦對作文產生興趣，寫作文就成了一種樂趣，而不是一種負擔。

小學生的作文篇3

　　“馬大哈”顧名思義就是丟三落四、做事情摸不著頭腦的人。我今天的這個“馬大哈”朋友何嘗不是如此嗎？

　　說他“馬大哈”，自然是有原因的。

　　他現在忙得一刻也停不下來，并不是說去做什么有意義的事情，只是為了極小的煩心一件事，找他的那塊早上還在桌子上的橡皮。他一會兒抓抓頭皮，一會兒又撅起屁股低下頭在桌子下猛找一通。可結果是什么呢？結果是，他還是眼巴巴地向同桌借橡皮。沒借到，他還惱火地踢桌，這一踢可神了，那塊橡皮咕嚕咕嚕地滾到了他的'腳邊。全班同學都笑得前仰后合，只見他卻只顧對著那塊橡皮又是親又是吻的，倒像是撿到啥寶貝似的。

　　然而第二天，他還是丟了那塊寶貝橡皮。

　　“馬大哈”就是馬大哈，昨天他把同桌的作業本帶回了家。到了家，也不看看上面的字，就用他那亂糟糟的字為同桌完成了作業。同桌第二天問他，他還沒反應。直到作業本發下來了，這事兒才算真相大白，你說他配不配“馬大哈”三個字？！

　　就是這樣一個“馬大哈”，還挺有意思的！

小學生的作文篇4

親愛的同學們：

　　“傳承孝道，學會感恩。”是中華民族的傳統美德。我們生活在新社會，父母無微不至的關愛，老師耐心的諄諄教導，同學間的互相幫助，很多同學認為都是應該的，其實不然，我們應該學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學……

　　我們要感恩父母，從小到大，父母為我們付出了很多很多。一年級的時候，我寫字比較慢，可是作業又很多。媽媽就像一杯暖暖的熱茶陪伴在我的左右，每天給我檢查、簽字。為了不報課外班，讓我有更多的閱讀時間，媽媽陪我聽英語，讀國學，耽誤了休息時間也在所不惜。我們應該如何感恩我們的父母呢？“千經萬典，孝悌為先。”感恩父母就是幫助父母分擔一些家務，快快樂樂的學習，平平安安的成長。

　　我們要感恩老師。老師不但教給我們知識，而且像媽媽一樣關心著我們。三年級的一個課間，有一個同學不小心把我絆倒，當時我疼得站不起來了。得到消息的老師如熱鍋上的螞蟻，飛快地跑去看我的傷勢：“書羽，你的'腿疼嗎？”“沒事，一會兒就好了。”看到老師這么關心我，我的心里掀起了一層熱浪。我們應該如何感恩老師呢？感恩老師，是認真學習，不讓她操心。

　　我們要同學間在有困難的時候互相幫助，互相關心，團結友愛。

　　親愛的同學們，感恩其實很簡單，感恩是一句口頭的祝福與問候，感恩是幫老師捶捶背，給父母洗洗腳；感恩是好好學習，天天向上！讓我們都做學會感恩的好孩子！

　　你們的同學：XX

小學生的作文篇5

　　俗話說桌上教子，這確實是一種讓人樂于接受的教育方法。一家人圍坐在飯桌前邊吃飯、邊議論、邊受到啟發真是其樂無窮、受益匪淺。

　　周末的晚餐上，媽媽問我：你知道老家的叔公為什么一生都在農村嗎？我說不知道。這時奶奶接過媽媽的`話題，就跟我講了一個有關叔公的故事：這個叔公小時候不想讀書，讀至初中二年級時，他有一件白色襯衣被人偷走了，便以此為由不愿再讀下去了，盡管家人多方勸說，他還是于第二天就把東西全都搬回來了。搬回來之后，幾天都沒有一個人理他，他只好自己下田去干農活了。聽到這里，我說：“叔公也真是太傻了，要是我，不管怎樣都要把初中讀下去。”奶奶接著說：“你知道就好，叔公就是因為不想讀書而沒有文化，到外面找不工作，所以只好困守在農村種田。”我聽后，若有所思的點點頭。

　　這時媽媽語重心長地對我說：現在是競爭時代、知識時代，只有知識才能改變命運，深圳的阿娜小姨在銀行當了副科長還報名讀研究生，小舅當了副庭長也還去廣州讀研究生；一個人不認真讀書就沒有前途，就會終生受苦；要求我要端正學習態度，認真聽課，認真完成作業，努力打好基礎，用優異的成績去實實現心中的夢想，通過自己的努力升上初中、高中，最后考上大學，成為祖國的有用之材。

　　這頓晚餐吃得時間特別長，非常有意義，既讓我懂得了人生中的哲理，也教給了我許多人生中的經驗，更讓我認識到知識改變命運的道理。我一定要珍惜時光，以堅強的意志攻克學習上的困難，成為一個有理想、有道德、有文化的好學生，讓媽媽高興，為家人爭光!