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可憐的小男孩作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的可憐的小男孩作文，希望能夠幫助到大家。
可憐的小男孩作文1
一天，我穿著一件漂亮的新襯衫高高興興地上學去，走著走著，意想不到的事發生了……
小鳥在樹上吱吱喳喳地叫，小樹們都在點頭，好像在歡迎我似的`。在路上，同學們說著笑著，突然有一個人飛快地向我身邊穿過，像火箭一樣快。過了一會兒，一陣哭聲把我驚倒了，原來剛才那是個小男孩，看起來有七八歲，一雙水汪汪的眼睛，還在灑著“金黃豆”，他的腳原來是剛才沖得太快跌倒了，鮮血流在地上，看起來真可憐��！路過的人就像沒事一樣走過，我想：別人也不理他了，我也管不了那么多了。我走了幾步，天突然烏云密布，狂風怒號，電閃雷鳴，接著下大雨了。上學快遲到了，我沖向學校去，天閃了一下，接著“轟”一聲，心想：六月飛霜，老天爺要我留下幫助小男孩。我冒雨沖向小男孩，把他背上來，問：“小朋友，我背你去醫院吧！，痛不痛？”他說：“痛！”鮮血流在我的新衣了，我飛快地沖向醫院，好幾分鐘來到醫院了，把他交給了醫生，他說：“如果來遲了，可能有生命危險，幸好你及時趕到，你事他的什么人？”我結結巴巴地說：“我不認識他的�！蔽衣犃酸t生的一席話，連忙松了口氣。我上學了，醫院的人都異口同聲地贊揚我。
回學校時，小鳥在唱歌，小樹在點頭，好像在夸我。我回到學校已經上課了，我向老師解釋了這件事，班上響起了一陣雷鳴般的掌聲，我心里比吃了10塊巧克力還甜。
放學了，我望著衣服上的血跡，像一朵鮮艷的花，在鼓勵著我！
可憐的小男孩作文2
1937年8月28日下午，在日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r，一個身上布滿血跡的小男孩正坐在一大堆廢墟旁撕心裂肺的哭著，尋找著父母，呼喊著親人，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，連脖子、臉上的青筋都露出來了。站在橋梁上的人都死了，橋梁斷了，房屋倒塌了�；鹑紵�，仿佛要把所有東西都吞下去似的。原來，這個小男孩和他的父母正準備逃往香港，在買票時父母被炸死了，唯有小男孩坐在他們被炸爛的尸體上，號啕大哭。小男孩的衣服變成了一塊破布，凍得直打哆嗦。
他們本該有一間教室，明亮的教室，可是頻頻發射的.導彈，讓他們無家可歸。雖然現在許多人生活在和平的世界里，可是世界并不太平，罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的和平之花。想一想戰爭中的孩子，再想一想我們現在的和平生活，他們是多么的可憐，我們又是多么的幸福。國是民的魂，民的團結則又是國的魂。銘記這段屈辱的歷史，銘記為保衛國家而犧牲的英雄們，銘記這場災難給我們的教訓吧，切記切記，我希望全世界的人都行動起來，給孩子們一個充滿希望與和平的世界。和平需要全世界人民共同捍衛！愿和平之鴿飛在世界的每一個角落！
可憐的小男孩作文3
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌�。
只聽見“轟”的一聲巨響，房屋倒塌，人員傷亡，血流成河。大家驚慌失措，都想逃命。這時，傳來了一陣撕心裂肺的哭聲。這哭聲，在已經夷為平地的上海火車站上空顯得格外刺耳。
原來，這側耳的哭聲源于一個小男孩。這小男孩的衣服破爛不堪，臉上還有少許傷痕和黑泥！小男孩完全被眼前的一幕嚇呆了：地上滿是破碎的瓦片，死傷無數，血流成河。他開始尋找親人那熟悉的身影，可是，親人那溫暖的身軀并不在他身邊。他開始感覺無助、害怕，他索性跪在地上嚎啕大哭。過了一會兒，他的聲音開始變得沙啞。可能他那凄涼的哭聲并沒有引來他那最最親愛的爸爸媽媽。環顧四周，還是一樣的悲慘景象，還是一樣的尸骸狼藉。
此刻，小男孩最最想念的爸爸媽媽在哪兒呢？他們可能已死在廢墟底下；可能被人群擠到火車站外面，在設法尋找小男孩……可能小男孩的父母并不知道，他們的兒子，正在焦急地等待著他們的懷抱。
這個可憐的小男孩，等待他的.，有可能為是死神寬大的懷抱；有可能是日本人的再一次襲擊；有可能是……總之，他活下來的希望非常渺小，死神似乎要硬生生地把他拽出人間——除了有奇跡發生。除非有奇跡發生——但這可能嗎？在這尸骸狼藉的上�；疖囌�，能發生什么奇跡呢？
可憐的孩子，戰爭使他失去了原本幸福的一切——幸福的童年、和藹的親人……我想向全世界呼吁：為了孩子們，請放下武器，停止戰爭！
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