小學(xué)生作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
日歷已翻過春分，可我總覺得天氣很冷，春天還沒到呢!媽媽說：“到八鏡公園找春天，一定能找到春天。”
我找呀找，找到了!
春天在小樹上。小樹抽出新的枝條，短短的，細細的，葉子只有一個小指指甲蓋那么大，橢圓的，像螞蟻們坐的船，真可愛!
春天在花壇中。一盆盆美麗的花朵爭奇斗艷，花瓣上有許多種顏色，有的是白里透紅;有的是紫里帶黃;有的是藍中有粉……人們把它們擺成許多圖案：有的`像起伏的山丘;有的像神秘的魔方;有的像圓圓的月亮……
春天還在草叢里。小草披著碧綠的衣裳，驚奇地鉆出地面，探著腦袋，似乎在欣賞這生機勃勃的春天。瞧!它們多高興呀，仿佛在玩游戲，我都不忍心踩。我蹲下來，摸摸它們，小草好象有些靦腆，躲到媽媽身后去了。
原來春天就在我們身邊，我愛春意盎然的春天!
小學(xué)生作文 篇2
你到福州的西湖公園觀賞過菊花嗎?那里的菊花非常的漂亮。今天,我就帶你去西湖賞菊啦！
走進西湖公園的大門，我們首先看到的是用菊花拼成的大花壇，它們千姿百態(tài)、五彩繽紛，有紅的、白的、黃的、紫的。有的還是含苞欲放，有的已伸展開美麗的花瓣，像是給西湖穿上了五彩的衣裳。再往前不遠，我們又看到了用菊花搭成的“海豚戲球”，兩只小海豚正在卷起的浪花中歡快地玩耍呢！它們頂球的`樣子十分可愛，把大家都逗樂了。
沿著擺滿菊花的小路，我們來到了一叢紫紅色的菊花前，它的名字叫“鉆石”，它和別的菊花不一樣，花瓣一層疊在另一層上面，可精神了，好像在說：“我是菊花之王，你們誰敢和我比美。”
繼續(xù)往前走，我們還看到了“大花籃”、“孔雀開屏”、“烏塔”等菊花造型。
西湖的菊花真美啊！
小學(xué)生作文 篇3
一位業(yè)余的課外輔導(dǎo)老師正在教兩個小孩寫作業(yè)。
甲小孩，自進入教室后，就一直鬧，寫字歪歪扭扭還哼著歌曲，老師訓(xùn)他，他就消停一會，過一會又變回原形，東摸西摸。作業(yè)慢慢吞吞的，讓這位老師十分頭疼。
可奇怪的是乙小孩自進入教室后，就異常的安靜，一直筆耕不輟，時不時還向老師請教問題。乙小孩倒讓老師省心不少。
叮叮叮，下課了，輔導(dǎo)時間到了。乙小孩已經(jīng)提前十分鐘就把作業(yè)寫完了。他隨即收好書包準備回家。而甲小孩，作業(yè)都未完成一半。
老師責(zé)備甲小孩，你為什么拖拖拉拉的，你看乙都已經(jīng)寫完了，而你呢，作業(yè)都未完成一半。而甲小孩狡辯道：“乙比我小一年級，作業(yè)肯定比我少咯。”老師頭疼，因為他這不是根本的理由。
乙小孩走的時候，喃喃說道：“我現(xiàn)在寫完作業(yè)接下來我就可以好好玩了，哈哈。”
老師聽到乙小孩說的.話后，若有所思，就走到甲小孩身旁，趁機敲一下他說道：“你看，乙寫完作業(yè)就可以回家玩了。而你呢，不抓緊時間回家還得寫作業(yè)。”
可萬萬沒料到甲說道：“放假好幾天呢，這點作業(yè)干嘛這么急著完成哦。”
老師恍然大悟，原來想法不同，做法就不一樣啊。
乙小孩在學(xué)校的成績很好，而甲小孩在學(xué)校的成績一般。
少年如此，成人豈非更甚乎。
小學(xué)生作文 篇4
以前總是看著爸爸放鞭炮，心里癢癢的。今天，終于能自己放啦！我高興得不得了。
初五那天，剛過六點，外邊便響起來了此起彼伏的鞭炮聲。爸爸說：“走！我們也去迎財神！”我們一家興致勃勃地來到了文化廣場，爸爸攤開了一千響，笑瞇瞇地對著我說：“要不，你放一個？”我點了點頭，小心翼翼地蹲下來，手里拿著點燃的香煙，十分害怕地尋找著導(dǎo)火線，好不容易借著燈光找到了，可是因為有風(fēng)以及害怕的緣故所以沒點成，最終還是爸爸把它點著了。接著我放起了“高空飛傘”，我剛壯著膽子去點火，誰想媽媽一個勁地在一旁提醒我：“什么不要靠得太近了，小心了，……”嚇得我膽戰(zhàn)心驚。爸爸不禁在我旁邊埋怨起媽媽來：“你不要嚇孩子行不行？”不用說這次我又沒放成。但我不甘心，在爸爸的`鼓勵下，我又拿來了“熊貓詠竹”找到了導(dǎo)火線，用煙頭一碰，忽然一串火星竄了出來，我趕緊向后跑；身后響起了“噼哩啪啦”的聲音。我回頭一看，哇！好美呀！煙火的形狀就像一棵巨大的竹子，不過，這竹子顏色可真漂亮。紅、黃、綠……我興奮地叫了起來。
此外，我還放了“彩帶”、“小老虎”……第一次自己點放煙火，真令人高興極了。
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