回憶性的作文

回憶性的作文[必備]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的回憶性的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

回憶性的作文1

　　今天偶爾看到了一張小時候，在幼兒園照的照片，腦海中不禁回想起在幼兒園中的那段快樂時光：和小朋友們一起自由自在的玩耍，根本沒有壓力的束縛。可是現(xiàn)在，時光流逝，我已經(jīng)從幼兒園里，那個不懂事的小孩子，變成了快要升入六年級的.，那個文文靜靜的班干部了。雖然說，在我們級部里有很多幼兒園的同學(xué)們，但是和他們相處在一起的時候，卻怎么也找不到以前的感覺了。也許，現(xiàn)在的壓力比小時候大了，在玩耍的時候從事?lián)�心有一些事情沒有做完，玩得也不痛快吧。

　　我想，時光不會倒流，我們也不會回到從前，那，就讓我們把那些值得我們?nèi)セ貞洝⑷フ湎У耐�事，像相冊一樣，永遠(yuǎn)記在心間，留在腦海中吧

回憶性的作文2

　　每當(dāng)我把舊書拿出來，看的時候。我就想起了我以前的老師，趙老師。

　　我一看到書后的.詞語，就想起以前的趙老師，是用她那好聽的聲音，給我們聽寫。

　　記得有一次，我聽寫錯了。趙老師就馬上叫我改過。我聽了馬上就寫。

　　我真想念我那老師啊！

回憶性的作文3

　　看著我的小烏龜慢吞吞地游過來，津津有味地吃著梅肉和龜食，不禁想起我還是一個乳臭未干的.小屁孩時，干過幾次對不起大自然媽媽的事情。

　　那時我還不懂什么道理，只懂得吃喝玩樂，還總是干一些自己認(rèn)為很有趣的一些事，可不知這些事情破壞大自然生態(tài)平衡，如：捉烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。

　　有一次，我?guī)е鴿O網(wǎng)去蓮花山公園捉小魚，竟捉到一只小烏龜，我看著烏龜在網(wǎng)中掙扎，卻哈哈大笑，我真恨自己有和可愛的小烏龜玩危害生命游戲的邪念！

　　小烏龜慢慢長大了，我也慢慢懂得了一些道理，維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，等它會自己獵食時，我就把它放生，讓它回到大自然的懷抱。

回憶性的作文4

　　今天我去看了眼睛，視力又下降了，媽媽不讓我看書了，干什么好呢？玩玩具時，我坐在那里沉思，慢慢回憶

　　小時候，我做過大船，去過野生動物園，看過大海和燈塔，取得過很多的優(yōu)異成績。上學(xué)了，我能自己博覽群書了，我上過歡樂體育課、音樂課、美術(shù)課。轉(zhuǎn)眼，一年過去了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，寒來暑往，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個二年級的`少先隊員了，我感到很光彩。可是，我原來

　　嗨！我只不過是個二年級的小學(xué)生呀！

回憶性的作文5

　　以前，我有時把舊書亂畫，而且有一次我還差點把書搞不見了，因為我亂丟書丟到同學(xué)的桌子下面直到明天才找到，現(xiàn)在我可不敢在犯這個毛病了，以前我還總是不小心把書弄破了。

　　這都怪我太粗魯，現(xiàn)在我小心，小心的拿課本了，我現(xiàn)在可不想像上個學(xué)期不書搞丟，弄破。現(xiàn)在我沒有在犯這兩個毛病了。

回憶性的.作文6

　　當(dāng)我翻起那舊舊的語文書時，它讓我想起許多往年的美好時光。給我記憶最深刻它——語文書。

　　記得我上二年級的時候，還年少無知，竟然想起了與老師唱反調(diào)的.念頭。真是好險！同學(xué)們及時提醒打消了我的這個壞念頭，事情過后看見各位老師頭上都沾上了絲絲白發(fā)，要不這個班還真被我玩到“血雨腥風(fēng)”不可。我在此忠心的對各位老師說：“你們辛苦了！”

回憶性的作文7

　　我最喜歡音樂，林老師教了我們?nèi)�年多了，她是多么�?辛苦啊，林老師教了我們唱歌，我們學(xué)了許多歌我都很喜歡的歌，那些歌我都會唱，歌都是林老師教的。

　　我喜歡林老師，林老師長的很漂亮，她現(xiàn)在還是她教我們，她教我們綜合。不是教我們音樂了。

　　她說：“我們很聰明”，我說：“我一點都不聰明”，林老師又教我們，我們很高興，老師還是和以前一樣好，我們都很喜歡林老師。

　　林老師最好，我喜歡音樂課和綜合課，林老師你真好。

　　祝林老師：身體健康，萬事如意，工作勝利！

回憶性的作文8

　　從小到大我最難忘的一件事，那就是五一二汶川大地震。在那次五一二中使汶川的許多人，妻離子散、家破人亡，災(zāi)區(qū)到處是一片廢墟和哭聲、吶喊聲，使許多人沒了生存的信心。但是在短短的.幾個小時內(nèi)有無數(shù)頂帳棚立起來了，無數(shù)支救援部隊的官兵們在廢墟里不停地救人，使許多人有了生存的希望，許多四面八方的志愿者都趕來幫忙救災(zāi)、搬運物資。

　　為了救災(zāi)許多戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)人民，現(xiàn)在地震過去已經(jīng)三年了，但那一幕幕感人的畫面，至今還停留在我的腦海里

回憶性的作文9

　　回憶以前，悲喜交叉。一天，我放學(xué)回來，看見兩只小兔子。我來不及問，媽媽就說：“餓了吧？來，吃個人參果。”“媽媽——不是，我說，這兩只小兔子從哪弄來的？”我說。媽媽沒說話，爸爸就得意地說：“這兩只兔子是我從芳村買回來的，你給它們起名字吧。”我想也沒想就說：“這只叫踏雪，那只叫純梅。”以后，我們?nèi)�家人就悉心照顧它們，帶它們�(nèi)ゲ莸爻圆荩�去花園玩耍。

　　它們慢慢長大了，籠子不能放啦，我們把它們送給一個肯照料它們的`人，有地方放它們的人。我不知道它們有沒有被煲成兔肉來吃呢！嗚嗚嗚嗚嗚……

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