小學生的作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
我有一個最欣賞的人，名叫公玥心，我喜歡叫她的小名：豆豆。
我欣賞豆豆，是因為她擁有一個我暫時還未擁有的“強大力量”，那就是——專注力。
豆豆的專注力從小就已經體現出來了。大概是三歲的時候，豆豆在游樂場玩時，不小心把腿摔骨折了，需要在家靜養三個月。在這三個月里，豆豆每天就或坐或趟在沙發上，用畫畫、看書、識字、折紙，打發時間，只有我或者其他小朋友去看她是，才偶爾看一下電視。我想，那時的豆豆一定非常向往外面那明媚的陽光，但她還是非常聽話地每天樂觀地面對著不能出去玩的事實。但這次的腿傷，好像讓豆豆的專注力變得更強大了。
這股強大的力量推著豆豆在方方面面都取得了很大的成績：她的學習成績、興趣愛好、藝術特長……都步步高升，獲得了很大的成就，贏得了眾多老師的喜愛。學校老師夸獎她學而不厭、學富五車，繪畫老師稱贊她畫龍點睛，畫出的畫巧奪天工……其實著所有的贊美都是靠著她那強大的專注力和努力拼搏來的'。
有一次，她正在畫畫，剛畫了一半，家人叫她吃飯。如果其他小朋友，正是肚子餓的時候，肯定扔下畫筆先去吃飯了，可豆豆卻說：“等一下，我畫了再去吃。”于是她就專心致志、一絲不茍地繼續畫畫，直到將畫畫完，家人都吃完了，她才摸著餓得發疼的肚子開始狼吞虎咽。
這就是我最欣賞的一個人——公玥心，你們讀了我的文章，認識她了嗎？你們欣賞她嗎？
小學生的作文 篇2
有一天，我下班剛進門就看到我小弟在復習功課，突然間我就納悶了，平時看他沒那么積極的學習，今天怎么就太陽打西邊出來了，于是我走過去坐在他旁邊他鳥也不鳥我，我咋一看，他手中發出聲音 的`筆，點到哪里的文字就讀出什么文字，唉——神了，這點讀筆真精確、無誤、標準，看來我奧特曼了，新時代的高科技發明出好產品，讓不愛學習的小孩愛上學習，怎個神字了得——呵呵。
小學生的作文 篇3
很早以前，有一群印第安人被自人追趕，逃到了某個地方，他們的處境十分危險。由于情況緊急，酋長便把所有的族人召集起來談話。他說：“有些事我必須告知大家，我們的處境看起來很不妙，我這里有一個好消息，還有一個壞消息。”族人中間立刻起了一陣騷動。酋長說：“首先我要告訴你們壞消息。”所有的人都緊張的站著，神情惶恐的等待著酋長的話。酋長說：“除了水牛的飼料以外，我們已經沒有什么東西可吃了。”大家開始你一言我一語的談論起來，到處發出“可怕啊”“我們怎么活啊”的聲音，突然，一個勇敢的.人發問了“那么好消息又是什么呢”酋長回答：“那就是我們還存有很多的水牛飼料。”
我非常喜歡這個故事，因為這個智慧而略有些幽默的酋長在死的困境中依然保持著泰然豁達的心性，他所看到的，依然是生的希望。一個在厄運面前不會絕望的人，注定是一個永遠不會被生活打垮的人。
事實上，我們人生的好多次失敗，最后并不是敗給了誰，而是敗給了悲觀。
小學生的作文 篇4
我很喜歡音樂，音樂能在緊張的學習中給我一絲放松，我也能在那悠揚的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。
我的快樂來自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調則讓人充滿了活力。《命運》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺，讓人不由自主地往下接著聽，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調。俄羅斯獨具特色的手風琴伴奏又是曲中的一大亮點。
我的快樂來自于想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的音調讓人想起小橋流水般的.生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音。《神秘園》中不乏悲傷的音調，卻帶有著某種蘊含，可以讓人迷途知返，也可讓游子思念家鄉。《山鷹飛去》是秘魯的民歌，這是為了贊揚在戰爭中英勇獻身的戰士們而作的，歡快活潑的調子能讓我聯想到他們的勝利歸來。
我的快樂來自于品味。我會去細細地琢磨，認真地傾聽，而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會聽一遍主旋律，接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術含量有著絕對的聯系。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來聽了。
我喜歡音樂，因為我從音樂中的到了很多快樂，讓我得到了放松。
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