實用的小學生的作文【優秀8篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
記得上次回老家，我見桌子上有個蘋果，就學著平時媽媽給我小蘋果的樣子削起來。結果，“甜蘋果”變成了“咸蘋果”，怎么回事呢？切破手了！鮮血都染紅了蘋果，我疼得哭了起來。
媽媽帶我上了藥，剛回到家，就看到鄰居家那個小女孩等著我玩，我忘記了疼痛，跑過去跟她玩。她看見我手上的傷口，心疼地說：“怎么了呀，都流血了！”我說：“沒事，輕輕劃了一下”。她懇切地說：“不行，現在是冬天，媽媽說過，冬天不能凍手的，否則每年都會再凍的，可疼了！”她邊說邊把她那嶄新的手套摘下來輕輕地給我戴上。我心里頓時感到一股溫暖，我知道，那是她媽媽剛送給她的生日禮物，她的心愛之物啊！我感動極了，雖然她比我還小兩歲，但是她有一顆友愛的心。從那之后，她每天都來看我，陪我一起寫作業，一起玩耍。每次我要把手套還給她時，她都是笑笑說：“不行，天還太冷，會凍壞傷口的”……
短暫的.寒假結束了，我要回家上學了，臨走前，她特意跑來送我。我要把洗干凈的手套還給他，可他笑著說：“就當留個紀念吧”！說完她的小手緊緊地握住了我的小手，一股暖流涌上心頭。我看到，她的眼圈也紅紅的，跟我一樣要哭了。她趕緊扭轉頭，擦了一下眼淚，微笑著說：“我等你再回來玩啊！”我使勁地點了點頭……
我倆依依不舍地分開了，我幾次回頭看他，她那瘦小的身影一直在向我揮手……我深切體會到了童真的友誼！它是那么親切，那么珍貴，那么難以忘懷……
小學生的作文 篇2
青春的歲月里，總是彌漫著各種味道，有喜悅，有憂傷，更有諸多的無奈。年少的我們總是自以為是，總是不顧一切的奔向遠方，卻忘了身后一片焦急的呼喊，一席關切的目光。懵懂的我們總是有所期盼有所憧憬，卻總忘了現實的殘酷。
往事如風，歷史的長河里總有別樣的風采。何謂之愛，何謂之憧憬，也會印刻于我們心間。
青春的我們懂愛之甜蜜，卻不懂愛之深沉。青春的我們以為拉手是表達愛的方式，輕哄是愛的溫柔，卻不知愛也可以是卓文君寫給司馬相如的那一首《白頭吟》中的＂愿得一心人，白首不相離＂；也不知是司馬相如回以卓文君的“誦之嘉吟，而回予故步。當不令負丹青感白頭也。”的`那一席深情。卓文君的《白頭吟》正作于司馬相如欲納妾之時，司馬相如聽這首詞后，不但沒有納妾，反而感念起他與卓文君的白首之約。世人皆說，《白頭吟》讀不得，此乃人間之憂怨，可我覺得這只是司馬相如與卓文君堅貞愛情的盟約，我也從中品會了愛的味道，幸福的味道。在看如今，懵懂的我們總是自以為懂透了愛情，卻也不知愛之深沉。
青春的我們懂愛之幸福，卻不知愛之濃重。回首往昔，誰人不說歷史上的帝王不是三千嬪妃，不是流戀其中。可事實卻不是這樣的，歷史上的漢文帝劉恒與他的皇后竇漪房卻也相攜走過了一生。正處大好年華的竇漪房因病喪失了視力，身為弟弟的竇長君也勸說姐姐為自己打算，可她不，他信任自己的丈夫，信任自己心中的那一片天，而她的丈夫劉恒最終也沒辜負她的信任，弱水三千，他也只取那一瓢飲。他們二人的信任與堅守是常人所不能達到的，更何談我們呢？青春的我們想了許多，了許多，卻也達不到這愛之濃重。
我們，太過年少輕狂，太過懵懂純真，并不懂得愛的味道。總是照著自己的意愿去那些不應的事，到頭來，愛散了，終是一場空。
愛的味道太深沉，太濃重，現在的我們既無法去體會，到不如相忘于其間。
如風般的歷史像是散了，卻又像是一直縈繞在我們耳畔，猶如使我們置身山間，靜品愛之余韻！
小學生的作文 篇3
今天是三八婦女節，首先先祝天下的媽媽節日快樂!
我有幾個建議：
1.做一張賀卡。
2.鞠一個躬，表示感謝。
3.寫一篇作文，感謝媽媽十月懷胎，感謝媽媽的多年養育，感謝媽媽的噓寒問暖，感謝媽媽的嚴加教育，感謝媽媽的每一頓飯，感謝媽媽的每一件衣，感謝媽媽溫情的撫摸，感謝媽媽永遠的牽掛，感謝媽媽給我一個家。
吃完飯后，我關上了燈，媽媽說：“關燈干什么?”我沒有說話，只是把我做好的賀卡放在桌上，把打好的洗腳水放在媽媽腳底下。
我打開了燈，我先把媽媽的鞋襪脫下來，擼了擼褲角，開始為媽媽洗腳。一開始，我給媽媽洗腳趾，媽媽因為怕癢，笑了起來。慢慢地，我輕輕地揉捏著媽媽的`腳，為媽媽按摩起來，媽媽微笑著閉上眼睛，享受著，媽媽睜開眼睛，看了看我做的賀卡，眼睛濕潤了。
洗著洗著，我陷入了沉思，媽媽每天忙上忙下，既要做家務，又要上班，輔導我學習等，每天不知要跑多少路，腳上這大大小小的老繭，不都是這樣造成的嗎?媽媽為我們的生活四處奔波，腳上長滿了老繭，我看著這些老繭，就仿佛看到了媽媽日夜操勞的身影，我想對全世界的人說：“我的媽媽的腳是最美麗的。”
不知不覺，腳洗完了，媽媽高興地說：“謝謝你，孩子!這是別人第一次為我洗腳”。我問：“舒服嗎?”“酸酸的，軟軟的，幸福得快要睡著了!”媽媽說。
媽媽為了我們，日夜操勞，媽媽的腳是最美麗的。以后，我要經常為媽媽洗腳。
小學生的作文 篇4
上學的感覺不一樣，新校園，新老師，新的小朋友，哦，不是，應該是新同學！媽媽說，從今天起，我長大了，是一名小學生了！不再像以前一樣，在幼兒園里的稱呼都要改，老師媽媽改成XX老師，園長就像是現在的校長，幼兒園里的`小朋友變成現在的同學，稱呼改了，說明我們長大了，不再是以前那個幼稚的小朋友了。
昨天的語文課老師教了一首新歌：見到老師問聲好，見到同學問聲早.......
我長大了，很高興自己成為一名小學生了！
小學生的作文 篇5
新年來了！新年來了！新年娃娃來到了人間為人們獻上最衷心的祝福。人們在新的一年里更加快樂！過上一年更比一年好的日子！看，那蔚藍蔚藍的天空一下子變成火紅火紅的了，紅彤彤的彌漫著喜氣洋洋得味道，人們看著真是高興啊！那瀝清小道在這個時候也仿佛變成了一條華麗的地毯，地毯的兩旁開著鮮花，走在上面真是有種置身仙境的感覺，世界一下子變成了個天堂！人們也紛紛在門前掛上了大紅燈籠，一排排整整齊齊，紅紅火火，美麗極了！
聽，運處傳來了新年歌聲，人們聽著好像陶醉了似的，不僅僅是在這歌聲里，而且還陶醉在這人間仙境里呢！火紅的天空，五彩的大地，喜氣的燈籠，悅耳的“新年歌”，真是一派好風景啊！
人們穿上了自己的新衣服，臉上洋溢著愉快的笑容。他們走家串戶，互相祝福，好喜慶啊。
然而，在這歡慶的日子里，每個人都市這樣無憂無慮的嗎？新年娃娃看到，許多在災患中幸存下來的`可憐的人們，并不像其他人一樣有吃有喝，還有新衣服，他們仍舊生活在饑寒交迫之中。新年娃娃掉了一地真情的淚，這眼淚飄灑到了那些貧困的災患地區，轉眼，災民們也過上了美好的生活，他們的臉上沒有憂愁，而是取代的幸福和安逸。新年娃娃露出了滿意的笑容，悄悄的離開了。
新年娃娃為新年送上了一份寶貴的禮物，不僅是美好的祝福，還有災民們美好的生活，他走了，但他永遠留在人們心中，辛勤的付出總比簡單的獲取的快樂，只要人人都獻出一點愛，伸出自己友愛的雙手去幫助那些需要幫助的人們，那么世界一定處處充滿幸福與光明！
小學生的作文 篇6
雨后的綠化廣場早晨，一場雨過后，我和爸爸、媽媽、外婆一起到綠化廣場去玩，遠遠看去，紅綠相間的植物組成了一幅美麗的圖案。
走近一看，經過一場春雨的沖洗，花朵變得更加艷麗，樹葉變得更加碧綠了。我還看到了桃樹，桃樹的樹竿很粗很粗，葉子是粉紅色的。廣場上還有許多我不知道名字的植物，嫩綠的小芽從它們枝頭鉆出來了，含苞待放的花蕾躲在綠叢中，好一幅生機勃勃的圖畫。我最喜歡綠化廣場的貓臉花，它看上去真像小花貓的臉，它的花瓣是金黃的，有三個棗紅色的花斑，上面還留著晶瑩透明的雨珠，真漂亮啊!廣場上有些人在跳舞，有些大哥哥在吹泡泡，還有些小朋友在放風箏…人們都在盡情的享受著春天的`美好，我覺得春天真美呀!二年級原創早晨，一場雨過后，我和爸爸、媽媽、外婆一起到綠化廣場去玩，遠遠看去，紅綠相間的植物組成了一幅美麗的圖案。
走近一看，經過一場春雨的沖洗，花朵變得更加艷麗，樹葉變得更加碧綠了。我還看到了桃樹，桃樹的樹竿很粗很粗，葉子是粉紅色的。廣場上還有許多我不知道名字的植物，嫩綠的小芽從它們枝頭鉆出來了，含苞待放的花蕾躲在綠叢中，好一幅生機勃勃的圖畫。我最喜歡綠化廣場的貓臉花，它看上去真像小花貓的臉，它的花瓣是金黃的，有三個棗紅色的花斑，上面還留著晶瑩透明的雨珠，真漂亮啊!廣場上有些人在跳舞，有些大哥哥在吹泡泡，還有些小朋友在放風箏…人們都在盡情的享受著春天的美好，我覺得春天真美呀!
小學生的作文 篇7
在青田，我最喜歡一座橋，名叫太鶴大橋。
遠看時，它好比是一座“彩虹橋”，橫跨在甌江上。橋上有三個橘紅色的圓拱臥在橋墩上，圓拱上還寫著四個引人注目的大字——“太鶴大橋”。太鶴大橋全長628.6米，寬11米。當我站在橋上時，會看見來來往往的人，川流不息的`車子，聽見汽車發出“嘟嘟”的鳴叫聲，時而還能聽到遠處火車的隆隆聲慢慢向我們靠近，然后又遠去；遙望遠方，視野是那么開闊，心情就會變得格外舒暢；往下看，奔流不息的江水在快活地奔跑著。
夏天的晚上，大橋是人們乘涼的好去處。不管男女老少，有獨行的，有成群結隊的，他們來到橋兩旁，手扶欄桿，在燈光下，在微風中，他們談笑風生，多么快樂，多么享受！
小學生的作文 篇8
主持人1說：（這兒是一個討論節目）“現在是一個文明，健康的社會。現代的市民覺得，道德是一個理念：
一不隨地吐痰
二不亂扔垃圾
三不損壞公物
四不毀壞綠化
五不亂穿馬路
六不說粗話臟話……”（打斷）
“就算編出了這個，人們也不會遵守…………！”主持人2有接上
“如今都已經變出了順口的句子，不說這個新鮮，現在所有的市民都知道！可是………還是有很多人都不遵守規定，就比如說在隨地吐談、隨地大小便等等，交通上還有很多不道德的事呢：亂按喇叭、闖紅燈、竄馬路還有反向行駛……雖然這些大家都知道不好但……歸根結底這還是人的老毛病--懶惰！你看，隨地吐談是因為人們懶得用巾紙，大小便是因為人們覺得找公廁麻煩。亂按喇叭是因為他既不想用嘴巴說，也想要快點逃出這個車山車海的地方！闖紅燈是…………………… 知道了吧！”主持人3一點也不給主持人2說！
“嘿你~這是我的臺詞啊……不是，你怎么…………！”主持人2有疑問！
“這就是你的不對了啊！切，……真是！”主持人1覺得主持人剛剛打斷他的話很不道德！這是來火上澆油的！
“對啊對啊！”主持人3來扇風點火！
“你們你們…………好好好算我們錯了好嗎？！”
“進入正題阿！現在的社會整體來說是文明的！可是好有一些行為不道德的人存在，所以這次的問題就是這個！”主持人1覺得自己有點無理取鬧了。
“那該怎么解決這一部分人的問題呢？”主持人也切入主題，單刀直入。
“因該處罰？或者是扣留？”主持人3想歪了。
“喂想哪里去啦啊？請你嚴肅一點好嗎？”（異口同聲）
“首先我來查資料一下了解情況！”主持人3終于開始鄭重起來了！“蘇聯教育家加里寧說過：‘教師的世界觀，品行生活，他對每一現象的態度，都這樣，那樣的影響著他的學生。’隊員年齡小，模仿性強，可塑性大，在他們的心目中，輔導員老師是社會規范，道德的化身，在自己的成長道路中總是自覺和不自覺地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認識到身教重于言教。做好示范是輔導員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國旗時，我總是站在隊伍的最前列，立正站好，行莊嚴的注目禮，全體隊員也都會隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國旗是愛國的一種表現。在教學‘紅領巾迪斯科’的.時候，我都會帶著他們跳，一遍，兩遍......,汗水濕透頰背但看到隊員們整齊劃一的動作，我很幸慰。‘喊破嗓子，不如作出樣子’凡是讓隊員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴格要求自己，成為學生的表率真正做到以德治隊………………”
“回來回來，你以為自己查到個資料就了不起拉，還照樣讀?以為是你寫的阿！真是……”主持人1、2作了個收回來的動作，提示主持人！
“時間過得真快哈哈，那個88，拜拜！下期在見！”因為都是他們脫的時間太多，面子扛不住了！！
“最后跟你們說一聲，你們知道什么是文明了嗎？明白就行動吧別做那些少數的人哦！886（拜拜了）…………”
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