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多個角色作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的多個角色作文，希望對大家有所幫助。
多個角色作文1
乖乖女+好學生+“梅超風”=譚露
角色一：乖乖女
“爸爸媽媽我回來了，我要通知我們班，班長一件事，喂班長嗎？楊老師叫我通知你要把演講稿背熟。”譚露說，（語調極其溫柔）。“你~~你是誰”我說。“我是譚露啊。”譚露說。“啊~~啊你~你是譚露，哦~哦我知道了。”我說。（溫柔得過火，不是我說話結巴，只是不習慣）。
評價：不真實。
角色二：好學生
“楊老師，這首詩的意思是李白在……”譚露說。（聲音很小，語調有點想哭想哭的.，像很乖那種）“很好，回答得很好，大家要多像她學習。”楊老師說。
評價：學習好是事實，可語言不真實。
角色三：“梅超風”
“嗷！”聽都不用聽，絕對是男同胞叫，“譚小姐，饒了我吧，我只是不小心滴給你書桌上一滴水。”“想叫我饒你，快檫了。”（一邊大聲說一邊用九陰百骨爪）注：不是我們男同胞不敢打她，只是打她后，老師就說是我們欺負女同學，也是她在老師同學面前那么乖誰會相信她會打人啊！~
評價：這才是她的真面目。
如有本班同學看見，請求別告訴她，否則今天就是我的忌日，謝謝！
多個角色作文2
人生如戲，在學校里，我同時扮演著“孫女”和好朋友閨密的角色。
在班里，我莫名的多了一個爺爺，哦不，準確來說是兩個，誰叫他們偏要說自己是同一個人呢！一次自習課上，一個人走過來，拍拍我的頭，說：“孫女乖，借爺爺支鉛筆！”那時我也沒注意，就拿了支鉛筆借給他，“好的拿去。”結果，在我們班同學眼里，這樣的行為也就相當于承認了自己有這個”爺爺”，沒辦法，我只好認了。
不過有個“爺爺”也挺好，特別還是一個聽話的”爺爺”，我沒帶筆跟他借，忘帶零食和他要，“爺爺”當然會給我，而且這個“爺爺”也從不會以“我老了”之類的話來應付我。
做為“孫女”我十分受寵，但我也是會寵別人的'呀！班里同學都說，小祎是全班最幸運的女生，有個這么好的閨密。當然，那個“好閨密”就是我呀！我了解她的所有喜好，討厭的東西，對她的性格可算是了如指掌，都到了出神入化的地步。我看她一眼就知道她心情怎么樣，如果不開心就哄她；開心就和她一起瘋。
我平日里買東西一定會買雙份，收到禮物時給小祎一份，她當然是每天都開心啦，不開心也能立刻笑開花兒。
“受寵”和“寵別人”我轉換自如，這種生活可真好玩！
多個角色作文3
我媽媽是一個嘮叨大王，也是一個電視迷，還是一個超級保姆。
嘮叨大王
我媽媽是一個嘮叨大王，每一次我玩的時候，都說：“作業還有一點，快點回來，別玩太久，不要出院，拐走了怎么辦！”考的不好的時候更嘮叨，說：“這次為什么沒考好，老是粗心大意，考試不會細心點兒，這都學過還出錯。”嘮叨得不得了，每次我說：“好好。”我媽還不甘心又說：“光說好好，下次考不好沒禮物了！”
電視迷
我媽是個電視迷，我媽一有空就看電視，不是普法欄目劇，就是一線。每天看得沒完沒了，直到吃飯才肯離去，有時候吃飯了還在看，說：“你們先吃，看完這點。”
超級保姆
我媽是一個超級保姆，每天接我上下學，做飯和洗衣拖地，掃地把家收拾的一干二凈，還給我輔導作業。
媽媽的.三個角色表示出媽媽對我濃厚的愛，我要關心媽媽，照顧媽媽。
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