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成長(zhǎng)作文

時(shí)間：2023-12-28 10:39:46 話題作文我要投稿

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成長(zhǎng)作文精選（4篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)作文精選（4篇）

成長(zhǎng)作文篇1

　　每個(gè)人都有煩惱，無(wú)論大人還是小孩。當(dāng)然，我也有煩惱，我的煩惱就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，這次我就挑一個(gè)煩惱說(shuō)說(shuō)吧。

　　每天下午放學(xué)到回家，老媽早已做好了飯。我有一個(gè)習(xí)慣，不管吃什么，菜和飯要分開(kāi)吃，不會(huì)一邊吃菜一邊喝飯。而那邊，老爸老媽吃得風(fēng)卷殘風(fēng)，很快只剩下我一個(gè)沒(méi)吃完了，老媽總會(huì)表現(xiàn)地像一名顧客等待賓館清潔工打掃房間時(shí)一樣，一邊看表，一邊不耐煩地嚷:“快點(diǎn)，快點(diǎn)”。

　　好不容易吃完飯，你真的'以為風(fēng)波這樣就過(guò)去了，還有更讓我惱怒的呢。

　　我好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，捧起一本課外書(shū)在看，老媽三步并作兩步，像張飛一樣瞪著我，見(jiàn)我全然沒(méi)發(fā)覺(jué)，不由的火冒三丈，吼道：“干什么！最近把課本上的知識(shí)丟了，先復(fù)習(xí)一下課文，這些課外書(shū)以后再看！”我氣急敗壞地小聲說(shuō)：“每次都這樣說(shuō)，以后再看，以后再看，哪一次不都是復(fù)習(xí)課文？”老媽正打算離開(kāi)，猛地一轉(zhuǎn)身：“你說(shuō)什么？”我嚇了一跳：“我……我在說(shuō)好好。”顯然，根本“牛頭不對(duì)馬嘴”。老媽一邊看著我復(fù)習(xí)一邊還自言自語(yǔ)：“就不會(huì)把看電視的時(shí)間換成看書(shū)呀？還怪我。”看來(lái)老媽她早就忘了上個(gè)星期六我寫(xiě)完作業(yè)后，她親口對(duì)我說(shuō)：“好了，這次表現(xiàn)得不錯(cuò)，可以看一會(huì)兒電視，但是記住不能超過(guò)半小時(shí)。”過(guò)了一會(huì)兒，我復(fù)習(xí)完了，老媽都已經(jīng)坐在椅子上睡著了。突然老媽猛地站起來(lái)，嚇得我差點(diǎn)坐到地上。老媽看了看表：九點(diǎn)二十分了。這才恍然大悟，天不早了，快睡覺(jué)吧，就這樣一天也就過(guò)去了。

　　我心里盼望著有一天可以盡情地看書(shū)，不需要一篇課文復(fù)習(xí)四遍，能夠早點(diǎn)睡覺(jué)。但有一位如此關(guān)心和陪伴我學(xué)習(xí)的媽媽?zhuān)易院溃蓱z天下父母心，在愛(ài)心和煩心撞車(chē)時(shí)，請(qǐng)問(wèn)你能夠魚(yú)和熊掌兼得嗎？怎么處理才能夠平衡呢？

成長(zhǎng)作文篇2

　　一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)就是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

　　現(xiàn)在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于就是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的`就是不亦樂(lè)乎，于就是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也就是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也就是那么快樂(lè)！

　　回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼就是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰就是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也就是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

成長(zhǎng)作文篇3

　　你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。很喜歡下之琳這段話：每個(gè)人一生中總要看許許多多的風(fēng)景，或繁花似錦，或清貧安樂(lè)，或?qū)庫(kù)o悠遠(yuǎn)，或靜謐冗長(zhǎng)。

　　其實(shí)每個(gè)人也都是一道風(fēng)景，無(wú)論你外表是否美麗。

　　就想水，給予口渴的人甘甜。就像樹(shù)給予被夏日炙烤的人們以蔭涼。就像光，給予寒冷的人溫暖。給予何嘗不是一種風(fēng)景。就像夜晚中萬(wàn)家燈火總有一盞為你而亮。就像春天萬(wàn)花齊放總有一朵為你而綻。就像或纏綿或磅礴的大雨中總有一滴為你而流，期待何嘗不是一種風(fēng)景。

　　就像土壤再深再厚，總有一顆嫩芽要破土而出。就像懸崖再高再陡，總有一只雛鷹要展翅翱翔。就像洋流再兇再險(xiǎn)，總有魚(yú)兒要逆流而上。就像路程再遠(yuǎn)再長(zhǎng)，總有鳥(niǎo)兒迎空飛向遠(yuǎn)方。堅(jiān)強(qiáng)何嘗不是一種風(fēng)景。

　　每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景，給予，陪伴，期待，希望，堅(jiān)強(qiáng)，這一道道風(fēng)景隨著風(fēng)伴著雨，悄然來(lái)到你身邊，明媚溫暖的笑著，亭亭玉立的站著，安靜優(yōu)雅的`走著，迎著光，挽著歌。

　　一路風(fēng)景，月光朗朗，書(shū)聲作伴，風(fēng)中成長(zhǎng)，以夢(mèng)為馬，隨處可棲。

　　你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。