心有靈犀優秀作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的心有靈犀優秀作文，希望對大家有所幫助。
心有靈犀優秀作文1
這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個有游戲，“難道太陽從西邊出來了”？大家疑惑地說，老師說：“沒錯”。
老師讓我們猜游戲內容，答案五花八門，有的說是不是跟“道途聽說”差不多，有的說難道一個人說問題一個人猜？弄了半天，只有我說對了。
游戲規則其實跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個代表，一個模仿，一個猜。時間為兩分鐘，模仿者要通過動作、神態來描述這個詞，猜者要把這個詞猜出來，如果猜不出來可以喊過。看哪組答出的詞語多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報一張。
我們心里都很緊張，都擔心各組勝負。經過剪子、石頭、布后，女生組先上臺。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個詞是“激動”，只見馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思。看著臺上的表演，我們不由得在臺下陣陣竊笑，后面的'詞答得還算順利，可是時間已經到了。
接著使我們男生出場，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個圈，王子豪才猜出這個詞的一個字，接著王子豪就把這個詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說就猜對了。
時間才過了一分十五秒，我們男生組繼續進行下一詞，下一個詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達不出來，對方也不知道是什么。兩分鐘時間到了，我們以 ： 贏了對方，我們高興極了。
通過這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點即通。
心有靈犀優秀作文2
“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學們捧腹大笑的聲音？原來是作文班的劉老師在帶我們玩一個簡單又不簡單的游戲，它還有一個詩意的名字——心有靈犀。
規則很簡單：劉老師出題，一位同學來比劃，另外一位同學來猜。
“劉梓萱，你上來！”老師的嘴角揚起一絲笑意，似乎已經挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。
老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢待發而又緊張的我們，便下達命令：“開始猜！”
比劃的'同學無奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個圓，一時心急地說出了嘴：“是紅色的，圓形的。”老師提示犯規。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個水果。便脫口而出：“荔枝。”“錯。”旁邊一位同學有了頭緒：“蘋果！”“對。”我用無奈的目光看了看比劃的同學，希望下一局我能獲勝。
第二個詞一出，下面的同學一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬個疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說：“是……是猴子。”“不對，是一種水果。”那位比劃的同學做出剝東西的動作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？
此時，下面的同學也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會亂成什么樣。
我的心里突然開了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對了，心中一陣欣喜。
歡笑還在繼續，看來想要真正地達到心有靈犀一點通的境界，真不簡單啊！
心有靈犀優秀作文3
上課了，老師笑瞇瞇的走進教室，說：“今天我們來玩一個游戲。”聽到這個消息，安靜的教室一下子熱鬧起來。
老師先告訴我們游戲規則，規則是：選一個同學作表演者，表演者只能用肢體比動作，不能說出詞語，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分數最高的獲勝。我們分成了三個組，我們組的口號叫：加油加油，冰雪加油。
游戲開始了，我們又開心又興奮。第一輪，老師選了一位同學上臺來做動作，那位同學的.手一前一后的甩著，大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過去悄悄地對那位同學說了一個詞語，只聽老師問那位同學：“準備好了嗎？”那位同學說：“準備好了。”只見那位同學把手伸開，左右搖晃。有一位同學站起來說：“企鵝。”同學們都被她逗得哈哈大笑，又一個同學站起來說：“大搖大擺。”老師說：“恭喜你答對了。”我們送去了熱烈的掌聲。
第二輪游戲開始了，小航航同學大步地走上去。老師說給他一個詞語，問他：“準備好了嗎？”那位同學有一點緊張，可還是把動作做出來了。有一位同學站起來一口就說出狼吞虎咽，同學們都羨慕極了。
第三輪游戲開始了，表演明星小剛的姿勢很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來到臺上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語。他扒在地上學了幾聲牛叫，又蹲在地上學藝術家彈琴。同學們都冥思苦想，只有一位同學站起來說：“對牛彈琴。”老師說：“恭喜你，答對了。”
游戲就這樣結束了，我很難過，我們組的同學也很難過，因為我們輸了，期待下一次的比賽，我相信那時我們會大獲全勝的。
心有靈犀優秀作文4
俗話說得好“心有靈犀一點通”，今天特別難得，在課堂上老師讓我們玩“心有靈犀”的游戲。
規則如下：兩人一組，自由組隊，組隊好后，一個人猜，一個人表演給那人看，課堂上亂哄哄的一片。找組對的組隊，說話的'說話。
我終于找到了組隊的人選，叫楊丁瑜，他表演，我猜。屏幕上出現了字，說時遲那時快，他立刻手無足蹈的表演，全班同學哄堂大笑。我頭上直冒冷汗，心想：坑爹啊，這可是丟臉丟到家了啊！楊丁瑜一會兒舉起雙手，一會兒用腿在地面上亂踏，鬼知道他在表達什么，時間一分一秒地過去了，我好不容易迷迷糊糊地過了一關，現在pass也用完了，當楊丁瑜表演時，我心里一陣哀嚎：完了，過不去了，要卡在這個坑了。“岳飛”我終于又過了一關，我這才大大的松了一口氣，努力集中注意力，強迫自己不聽聽漏楊丁瑜說的每一個字和每一個動作。
只見楊丁瑜抓耳撓腮，急得直踩腳，恨不得一口把我吃了，就在這千鈞一發之際，腦子如同被電了一般，靈感一動，就在我將答案在腦子中轉想到底對不對時，我的手心在一直不停地冒汗，楊丁瑜卻沮喪得像個泄了氣的皮球一樣。忽然我靈機正想答案從我嘴里吐出來時，我下意識地將剛到嘴的話給生吞吞吃似的被我吞了下去，一想到錯了可就會引來全班的譏笑聲，那種滋味，只要是親自經歷，我感覺挨打挨罵還難受。
終于，時間到了，看到屏幕上的答案我不禁驚呆了，唉，只要勇敢說出來，唉！我欲哭無淚，怒視著屏幕上的答案，我連自殺的心都有了。
后來，又上來了幾組，剛開始他們和我們一樣的笨拙。也讓我體會到了當旁觀者的快感。
漸漸地，比賽全部結束，6組之中，五組比分為平手，第6組以他們那壓倒硬優勢勝利。
有些游戲玩起來難，看起來簡單。
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