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小學成長作文

時間：2023-12-26 14:23:05 話題作文我要投稿

[優]小學成長作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學成長作文4篇，歡迎大家分享。

[優]小學成長作文

小學成長作文篇1

　　成長的道路上，并不可能一帆風順，總會碰到一點小挫折。挫折，好比一個“攔路虎”，你克服了，才能前進；你不去努力，就只能原地踏步。

　　記得剛上小學的'時候，我嫌學習太苦、太累，就打消了學習的念頭。每天上課時，同學們都聚精會神地聽老師講課，把要點都記在腦海里，而我卻東張張西望望，老師說的知識我都是左耳進，右耳出，一直盼著下課。好不容易熬到了放學，回到家我一放下書包，便奔出去玩了，把學習的事拋到了九霄云外。爸爸看在眼里，急在心里。

　　只有經歷了挫折，才能夠獲得成功；只有經歷了挫折，才能夠更好的成長！

小學成長作文篇2

　　我家門前種著一棵小樹，我日日看著它，卻奇怪它怎么不長大。問問媽媽，她告訴我，“小樹的成長是慢慢的，就像你每天變化不大，卻在長大。”

　　我聽懂了媽媽的話，這就像我每天從課堂里學會的字，一個字兩個字……慢慢的我就會讀許多書了。我只是一個小學生，不愛聽大人說那句：“你是個小孩子，你懂什么！”其實，我懂的東西可多了。

　　比如說，作為一個小學生，要盡到的責任有很多。應該愛學習、愛勞動、愛祖國。我喜歡讀課外的書，那些天馬行空的'句子仿佛帶我游覽了一圈外面的世界。老師說，如果在學習上碰到什么不懂的地方，可以向同學請教，也可以詢問老師，不能憋在心里，不然永遠都會搞不懂。這是學校的學習，而我也喜愛自己在家的學習，捧著書本做個“十萬個為什么”，向爸爸媽媽請教。

　　除了獲取書本上的知識，勞動也是一個鍛煉的好機會。在家中，可以自己動動手，收拾家務。在學校，應有自覺地把值日做好，不能拖拖拉拉，也不能不做值日。

　　愛勞動是一個好品格。幫家里做些家務，既鍛煉了自己的動手能力，又會讓父母很開心，這不是一個很好的打算嗎？勞動是一種付出，付出總能有所回報，幫著家里人做家務，能收到爸爸媽媽的表揚，看到爺爺奶奶欣慰的笑臉，我覺得我的勞動很值得。

　　愛祖國，更是少先隊員應盡的責任。我們的祖國媽媽為我們創造了這么美麗的大自然，我們當然應該好好保護它們。看到有些人在亂踩草坪、亂摘植物時，我總忍不住想告訴他們:“你們這樣做是不對的，植物也是有生命的，如果你們是它的話，你們該會多疼呀!你們這樣把它們弄死了，它們就會慢慢枯萎，就沒有一點價值了!但是，它們活在這個世界上就是為了給大自然添一份色彩啊！”

　　每天生活在這片土地上，祖國母親撫育、供養著我們，如果他日我成人了，希望能為祖國母親做一些力所能及的事。

　　我懂得這么多道理，也將這些道理用在了自己的生活里。我就像家門口的那棵小樹，也許每天看起來都差不多，但是每一天其實都不同，因為我在扎根，在成長。

　　這就像是扣衣服的扣子，我們得先扣好人生的第一顆扣子，才能更好的把下一顆扣子扣得更好，更牢。

小學成長作文篇3

　　剛看完了一部青春電影，名字叫做《誰的青春不迷茫》。近幾年這類的青春電影確實有些泛濫，內容也都大同小異，許多演員的演技也頗有爭議，可是這部影片卻真的打動了我。沒有浮夸的情節，沒有出格的畫面，男女主角甚至連手都沒有牽過，可就是這樣一個看似平平淡淡的'影片在一息一氣之中、在一笑一泣中，以一種近乎茉莉般的淡香味，浸染我的心、我的神。

　　我喜歡這樣的題材，沒有過分的夸大青春萌動的情愫，沒有呆板地將主題停留在你請我儂中，青春不只有愛情。女主角天驕的用功我歷歷在目，這仿佛就是我如今的模樣，我還未經歷人生的轉折點，但是考大學已成了我的終極目標，我的生活也被各種習題充斥著。這樣忙碌的生活極易麻痹我們的心，我們通常會忘了自己心中的理想。天驕困惑了，她迷茫了，她如此努力，如此夢寐的大學究竟是自己的夢，還是別人織舊的“騙局”。答案顯然是后者，她看到高翔那么自在、那么大膽的追夢，她猛然有了一種認識，心底有一股力量將她抽回夢想之中。

　　我很慶幸，她最終聽從了自己的聲音，她實現了自己的夢想，他的心格外滿足，就像高翔為她涂鴉的那漫天星空那般充實。正如她所說，盡管很累，但她高興，再沒有什么事比實現理想來得那么令人激動了。最具戲劇性，最夸張的情節應該就是天驕在表彰大會上放棄領獎去追高翔了吧，那一刻仿佛全世界都在幫她掙脫現實。我當然知道這在現實中絕無可能，但是影視作品需要這樣震撼的畫面，以帶給我們最大的觸動。我相信，只要你決定了，你就能做到，那時你也會覺得全世界都在幫你，因為你無所畏懼，所以你必將掙脫一切束縛。

　　還有很長一段時間我都會處在迷茫中，面對往后的路，面對撲朔的未來，我注定要在迷茫中成長。

小學成長作文篇4

　　假如說人的童年是一首歌，那么成長中的點點滴滴起伏的高下音。這一個個音符奏沒的樂章，無數次喚訖我對童年的回想。

　　音符中的高低音老是激動慷慨的`。在成長記憶中，我童年之歌的高音就是享蒙成過之時的喜悅與快慰。記得小學時，市面舉辦息文比賽，應老師篩選參賽選手時，竟然挑到了我，我真是又驚又喜。歸到家，我就開端認實地籌備，為了能在競賽中獲得佳成就，我常常干完功課后，寫一段小練筆，雖說只有一兩百字，但我講求品質，語言要精煉，詞句字字斟酌。到了考場上，冷靜應答，對作文標題當真審題，抓準角度入手，寫起去得口應手。

　　一個禮拜后，我得悉本人獲獎時，我悲痛欲絕，拿著金燦燦的獎狀飛鈍的向野人報憂。爸媽給了我及時的激勵，并領導我向數學、物理等方點倒退。可我辜背了他們的冀望。可以說，是無數次的勝利與失敗為我拆伏成長的階梯，練就奮飛的翅膀成為我更添盡力尋求后退目的的不竭源泉。

　　該然，成長中也會有不絕人意的低音我的低音，也就是我成長中的煩腦，是我的數教與物理這二門科綱，無論我怎樣學，爾都聽不懂。物理大考小考素來就不合格功我很替之煩惱。然而，我是毫不讓這“低音”成為我永遙的懊惱。

　　低音跟低音都有了，那么主旋律能夠是無牽無掛的童年生涯可以是一次快活的宴會，一次迷我的家餐，一次取同窗記乎所以的狂歡。不論怎么說，童年這一首歌，有了成長這一串音符有了精美的主旋律，怎樣吹奏，都是迷己的、動人的。這婉轉的樂曲，好像是清清的淌水，悠悠源進心坎，讓每一集體皆能咀嚼到成長的味道。

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