小學生活作文【精品】
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生活作文 篇1
我們學校舉行了一年一度的皮革皮具藝術節。
雖然是第十一屆了，但我還是興奮不已。下午，我們坐車來到皮革城，看到哥哥姐姐們做的手工作品真漂亮！我用10元錢給媽媽買了一個小手袋。檔口的哥哥姐姐們叫我把錢投到捐款箱里，想到能為廣西百色山區的'小朋友奉獻自己的一點力量，我開心極了！我希望有了我們的幫助，山區的小朋友們能過上幸福的生活！二（2）班 陳煒艷
小學生活作文 篇2
向學習了六年的小學揮了揮手，我成為外國語學校的一名初中生。這一刻，我的心情多么復雜！既有對小學老師、同學的眷戀，又有對新生活的向往。
媽媽牽著我的手，把我送進小學的大門，那句“聽老師的話，好好學習”，還似在耳邊，如今我已坐在中學的教室里。我從懵懂無知的'孩童，成長為勤奮好學的少年，伴著我淚水與歡笑的小學時光，我又怎能輕易忘記？
四年級時，學校舉辦運動會，拔河作為集體項目，全體同學都必須參加。我們班為了準備這場比賽，練了好長時間。比賽那天，我們全班同學非常自信，臉上都流露出必得第一的神情。輪到我們上場了，前兩局雙方各有勝負，關鍵的第三局開始了。我們每個同學的表情都分外嚴肅，眼睛齊刷刷地盯著裁判老師，等到哨聲“嘟”地一下，全班同學都用上吃奶的勁，奮力地向后拔。只見紅繩向對方那邊靠靠，又向我們這邊移移，雙方僵持著。大家的臉都憋得通紅，握繩的手也漸漸麻木，幾個瘦小的女生已經堅持不住了，腿在不停地抖動。只在一瞬間，對方勝了我們，他們在操場上歡呼起來。而我們同學卻像霜打的茄子——蔫了。好多同學都哭了，我的淚水也不知什么時候流了下來。班主任安慰我們說：“大家已經盡力了，我們沒有遺憾。”
實驗小學每周的周二都要進行大掃除，并且全校檢查評比。我作為周二的值日生組長，帶領大家干好值日本來是我的職責。可是五年
級有一次，我覺得衛生一直不錯，就沒有放在心上，評比結果我們班是全校倒數第一。老師批評了我，我從此再也不敢怠慢了。以后的評比，我們班就沒出過前五名。這件事讓我懂得做事要認真負責。
最難忘的，是六年級的“六一”篝火晚會，我參加了學校的集體朗誦——《獻給老師的歌》，表達出我們對老師的心聲。作為優秀學生，我上臺領了獎。在這最后的六一，我們忘我地瘋狂、歡笑？？
一幕一幕，還似在眼前，但又分明離我遠去了。再見了，我的小學生活，我不會忘記你，因為你見證了我的成長。
小學生活作文 篇3
我的課外生活真是豐富多彩，因此我每個星期都過著充實而又美好。能在緊張的學習中抽出一點時間，不也是很愜意的`嗎？正如在以被苦澀的咖啡中加入了一些香醇可口的奶糖，讓人回味無窮。
生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光；我的生活沒有了書籍，就好像沒有了糧食，無法生活。放假的時候，我只要一有時間，就會抽出一些時間來看書，補充一些課外知識。
音樂，是我一生的伴侶，是我在大腦進行工作后的放松；是我精神得到愉悅的“良藥”。每當聽到那優美的旋律，彈琴那尋覓知音的“高山流水”，心中想起俞伯牙和鐘子期之間的深厚友誼，不禁嘆息萬分！
每個星期天我都準時去學跳舞們就是希望將來有那么一天能夠像那些大明星那樣，站在舞臺中間萌戰想自己的風采。
生活就像卡拉OK，伴奏已經響起，歌還要自己去唱！
小學生活作文 篇4
小學的生活即將結束，但小活生活的點點滴滴即深深地刻在我心靈的底片上。
看著陽光下一個個在操場上奔跑的小同學，我的心已經飛到了遠方。眼前浮現出那個陽光明媚的早上
那個背著粉色書包不愿意進校門的小女孩就是我。今天舉行開學典禮，我羞澀地面對著鮮紅的紅領巾和飛鷹章。老師牽著我的手，帶我走進了校門。六年級的大哥哥幫我帶上了紅領巾和飛鷹章。他向我微笑，我也向他微笑，他向我敬了隊禮。我很快樂。
我是多么希望能回到那個時候，但是，時光無法倒流，只能慢慢地回想。
同學之間，總是會發生一些小摩擦，特別是我這羞羞答答的女孩子更會流下許多眼淚。記得二年級時，有人踩到了我的鞋，我跑到角落里偷偷抹眼淚；我在上課時玩起了我的“照妖鏡”，被老師沒收了，同學們哄笑起來，我的眼淚又流了下來。
那時，我多么盼望自己早些長大，早些升上六年級，改變自己羞澀幼稚的性格。
這一天真的來了，可是，又增添了面臨分別的痛苦。我們彼此抱在一起，哭聲在教室里回蕩著。老師也背過身去，擦了擦眼睛，我們看在眼里，停止了哭聲，眼淚還是情不自禁地流著。老師說，哭吧，盡情的哭吧，哭出來，以后就別哭了。這句話觸動了我們心中最柔軟的地方，我們又哭了起來。愛與恨交織在一起，我們愛的.是老師，是校園，是朋友；我們恨的是不能停下來的時間，是我們心中那份柔弱。最終，我們還是分別了。
天，陰蒙蒙的，還下著小雨，我心中的情意噴涌而出，又哭了起來。過了一會兒，我又笑了，找出飛鷹章，冒著小雨，向學校跑去。我想，再做一次小學生。
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