小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，身高卻讓我十分懊惱。
四年級(jí)時(shí)，體育老師為我們?nèi)嗤瑢W(xué)測量身高。我以全班倒數(shù)第一的身高“一鳴驚人”！同學(xué)們用異樣的眼光望著我，對(duì)我指手畫腳，當(dāng)時(shí)我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。雖然我的'身高高了幾厘米，但是看起來還是個(gè)“矮個(gè)兒”，和一年級(jí)的學(xué)生沒什么兩樣。下面就是我的“光輝事跡”。一個(gè)星期三下午，我背著書包去上學(xué)，到了育秀樓，只見一個(gè)個(gè)幼兒園的小朋友秩序井然地站在樓梯旁。走著走著，一個(gè)小朋友指著我，說道：“這個(gè)大姐姐好矮哦！”我羞得臉都紅了，大步流星地走到教室里，進(jìn)行午讀。
一個(gè)星期五下午，我背著書包去上學(xué)，上課鈴還沒響我就到圖書館借書了。我逛了好幾圈，好書沒找到，曹老師走過來把我打量了一下說：“珮儀，這么矮，我還以為你讀二年級(jí)呢！”我差點(diǎn)暈了過去。
我下定決心：要多吃菜和肉，快快長高。
小學(xué)生的作文 篇2
仿佛還是在彈指間，六年的小學(xué)生活從指尖悄悄地溜走。望著一天比一天薄的日歷，心中就像過電影一樣，又上映了一幕幕小學(xué)生活中難忘的事。
打水仗
“熱，真是熱啊！”操場上不停地發(fā)出陣陣的抱怨聲，就連樹上的知了都在埋怨著太陽公公的無情。“對(duì)了！我們來打水仗吧！”也不知是誰出的主意，我們一下子都來了精神，全都拿著各自的容器（說是容器，還不就是裝上水的小氣球、喝完的飲料瓶和大大的、可以裝水的大葉子），蜂擁到了教學(xué)樓后面。教學(xué)樓后面的空地成了我們的戰(zhàn)場，兩個(gè)水池就是我們的`根據(jù)地。先下手為強(qiáng)！等等，是誰？在我還沒有把水裝滿的時(shí)候就向我進(jìn)攻？我也顧不上那么多了，把瓶子扔到了一邊，直接用手捧起水向他們?yōu)⑦^去；又是誰，向我扔了一個(gè)水球，正中我的后腦勺？抬頭一看，原來是A爬上了樓，對(duì)著我“空襲”……“哎呀，有人來啦！我們都丟下了各自的武器，統(tǒng)統(tǒng)都躲到了樹叢中。只見那個(gè)人緩緩地走了進(jìn)來，我們定睛一看，原來是咱的同盟！繼續(xù)打……一場大戰(zhàn)下來，我們沒有一個(gè)身上是干的。
紙飛機(jī)大戰(zhàn)
依舊是夏日炎炎。依舊是在上課。依舊是老師不在。只不過這次是在班上上的課——美術(shù)課。我們班的同學(xué)啊，怎么說呢？太沒有藝術(shù)細(xì)胞了。趁老師不在的時(shí)候，我們偷偷地拿了幾張紙，折起了紙飛機(jī)。要是向著同學(xué)扔那就太沒有意思了，于是，我們都把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了正在高速旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇上。不知道是誰帶頭，一只紙飛機(jī)直呼而上，剛一觸到電風(fēng)扇就一下子被反彈到了老遠(yuǎn)。這下大家都來了興趣，就這樣，一架又一架的紙飛機(jī)在教室的上空盤旋著。“叭 ”的一聲，一架紙飛機(jī)卡在了電風(fēng)扇上面。怎么辦？我們班不是有疊羅漢高手嗎？于是，一座人塔就矗立在了班上。正好疊到了剛好的高度，老師回來了，他陰沉著臉，問我們?cè)诟墒裁矗@時(shí)，從一個(gè)陰暗的角落里：“我們?cè)谂啪毠?jié)目！”眾人先是一怔，然后附和道：“對(duì)啊，對(duì)啊……”就這樣，我們蒙過了一劫。
掃帚風(fēng)波
在我們班級(jí)的門后面，有一把大約有 2.5米 長的掃帚（掃蜘蛛網(wǎng)的），平時(shí)放在后面沒什么用。直到有一天，老師關(guān)門的時(shí)候，那掃帚忽然倒了下來，正好到在我們第一組的第一排。就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就打到人了。險(xiǎn)些，引起了驚叫聲連連。從此之后，我班的那一些調(diào)皮分子就盯上了那把掃帚。有時(shí)故意把掃帚放歪，好讓門一動(dòng)就會(huì)上演一場話劇；有時(shí)向掃帚扔一些東西，讓它倒下……就是因?yàn)檫@把掃帚，才給我們平乏無味的小學(xué)生活平添了幾分愉悅。
有句俗話說得好，小學(xué)生活是我們一生中最難忘的一段時(shí)光。在這剩下的幾天了，就讓我們好好珍惜這不多的小學(xué)時(shí)光吧！
小學(xué)生的作文 篇3
我喜歡在寂靜無人的深夜，獨(dú)自一人在皎潔的月光下讀一些凄美的文字。
浪漫，溫馨，幸福。
于是，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。我結(jié)識(shí)了《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)我隨著它笑過哭過之后，我開始埋怨這次偶然，它來得太過倉促，讓我在結(jié)識(shí)了林黛玉后，竟毫無心理準(zhǔn)備地被她玩弄，隨著她的多愁，我也變得善感起來。
多愁也好，善感也罷。既然已經(jīng)走了這一遭，也不能白走，便隨著她去了。
也許是因?yàn)樗^于清純脫俗。同是女孩兒，心中自然升起微微妒意，可后來也化解了。她本是一棵十分嬌娜可愛的`絳珠仙草，只是來到這凡塵經(jīng)這一劫。既是仙胎，又何來“俗”字之說？
她多愁善感，可誰又知道，在她還為仙草時(shí)，就允諾過要用一生的淚水來報(bào)寶玉那頑石之恩，如要用淚水報(bào)恩，既不多愁，也不善感，對(duì)凡事不動(dòng)心，淚水又何來？
可惜呀可惜，我只是一個(gè)俗子，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞她，卻不能替她分擔(dān)愁思，心中只能癡吟“此女只應(yīng)天上有，人間能的幾回見？”而為她驚嘆。
我欣賞她的葬花，她是才女，傷心便吟詩，因此，我更欣賞她的詩。
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”
“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”
“桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰？”
“花開易見落難尋，階前愁殺葬花人。”
句句都很美，可句句都讓人心痛，心中已碎成一片。
隨她終是走完了這一遭，哭過了，笑過了，心中反倒覺得坦蕩，幸福油然而生。
小學(xué)生的作文 篇4
希望不管我們過多長時(shí)間，都能夠不會(huì)忘記自己的出現(xiàn)，都能夠在原來的道路上，發(fā)現(xiàn)自己成長的印記或者是來時(shí)的腳印。
其實(shí)他們不說我也知道，在這一路上，你認(rèn)識(shí)了越來越多的人，可是在這個(gè)過程當(dāng)中，你卻不知道自己究竟扮演著什么樣的角色，那些亂七八糟的事情已經(jīng)在占據(jù)你的精力。
它們就像一個(gè)無底洞和漩渦一樣，不斷的`吞噬著你的精力，讓你逃無可逃。
在越來越多的過程當(dāng)中，他們看不清楚自己想要的夢(mèng)想到底是什么，就好像他們就算是不在這里上體育課也喜歡來這里待著，這是因?yàn)檫@里的環(huán)境和氛圍真的是特別吸引人。
但是，有些時(shí)候，我們根本就不知道自己的夢(mèng)想和初衷到底在那里掩藏著他們也許根本就看不清楚我們?cè)谶@里說的那些話，對(duì)于我們現(xiàn)在又是什么樣的意義，但是你們又不認(rèn)識(shí)你們，本來就是陌生人又何必因?yàn)槟阏f的是幾句話而甘愿去，然后著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)來噠嘞，然后你呢。
然后在那個(gè)時(shí)候，他們其實(shí)說了很多的話，但是當(dāng)時(shí)我們都處于走勢(shì)狀態(tài)，根本就沒有聽清楚她到底在說什么。
而且對(duì)于我們這一批人來說，走神是一個(gè)非常常見的狀態(tài)。
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