小學生作文
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
今天，我很高興，因為有我最喜歡的作文課。
敖老師拿出三枚銀光閃閃的一元硬幣，對我們說：“今天，我們來做找硬幣的游戲，好不好？”老師的話音剛落，同學們就歡呼起來。其中，我歡呼得最厲害，因為，找東西可是我的強項呀！
敖老師把我們帶到教室外，說：“我把硬幣藏教室里，在這期間，同學們先在外面呆著，不許偷看喲！”說完，便走進教室藏硬幣了。
在教室外的走道上，我一直在最后面（其實，我本來在中間的，但被我們班的大胖子——黃奕鑫，一屁股撞到了最后面。）忽然，敖老師喊：“硬幣藏好了，可以進來找……”話沒說完，同學們就沖進了教室。而我，剛到門口時，就聽見陳雪婷興奮地喊道：“我找到了，在我的抽屜里！”
聽她這么一喊，我慌了：連女孩子都可以，我沒理由找不到？
我在教室里，東瞧瞧，西瞅瞅，連粉筆盒都找過了。這時，教室里發出“�！币宦暣囗懀趺椿厥拢吭瓉�，徐森洋一提日記本，藏在里面的硬幣一下掉在了地上。見這情景，我更慌了，心想：就只剩一個硬幣了，我一定要找到呀！
可這枚狡猾的.硬幣就是遲遲不現身。這時，敖老師又說：“還剩最后兩分鐘，大家加油呀！”一聽這話，我快急瘋了，滿教室亂轉，任何一個角落都沒逃過我的眼睛，卻連硬幣的影子也沒見著�！皶r間到，不能再找了。”我仍不死心，但老師已下了命令，我只好悻悻地回到座位上。
這時，敖老師問：“同學們，你們知道第三枚硬幣在哪嗎？”“不知道�！崩蠋熜α诵�，說：“它在——我手上。”我們驚訝地發現：老師的手一直攤開著，而硬幣則乖乖地躺在老師的左手上。教室里頓時暈倒一大片，紛紛埋怨老師耍“詭計”。我懊惱地一拍腦袋：“唉，瞧我這死腦筋……”
小學生作文 篇2
雪莉看到了，什么呢。哈，7個小精靈。正在地上玩耍呢。雪莉問：“這是什么呀？”“這是我們的寵物呀�！钡毡鹆崃�，笑著說。“蝶茜，看你的小寵物昔昔干的好事。”蝶月叫道。“好了，姐，對不起拉�！钡缯f�！拔业�'小枕頭呢？”蝶露說。“不好意思，被我弄臟了�！钡菩呒t了臉，這丫頭，時時都要害羞�！皠e吵拉。”蝶伊搖了搖頭，“蝶戀，去供上仙果�！薄笆��！钡麘僬f。
不一會兒，蝶戀就帶了一個仙果來給雪莉。雪莉沒有吃果子，坐了下來。“蝶后，母后讓我告訴您一件事。南方的黑國勢力強大，母后求援于您，請您有空去我國商議。”“好。我現在有急事，不便多談�！钡囡w走了�！澳挠羞@樣招待客人呀？真是的�！钡拎狡鹆俗臁！拔覀內ビ挠纳职�。”蝶月說。“好�！贝蠹页霭l了，蝶露順變帶上了精靈蘆蘆。
小學生作文 篇3
上周日上午，我在奶奶家看著電視。一只大老鼠從我的腳邊竄了過去，把我嚇了一跳。我沒有去管它，可它三番五次的在我腳邊竄來竄去。我怒了！既然
敢在我腳邊竄來竄去，那就要有被砍的覺悟。
寫完了作業，我按照以前奶奶教我的方法做了一個老鼠夾，將其放在老鼠經常出現的地方——廚房。心想：可惡的老鼠，這下你逃不掉了吧！哦呵呵呵呵······
半天過去了，當我來到老鼠夾子旁時。我發現我明顯低估了那只老鼠的智商，這年頭怎么連老鼠都不像以前一樣那么好騙了。無奈之下，我將老鼠夾子的誘餌增加了兩倍，又用土將其他部分埋了起來。為了保險，我在土上踩了幾個腳印，讓這個有著陷阱的.地方看上去與別處沒什么兩樣。然后，又在老鼠夾子旁放了一些裁好的粘鼠板，等待著老鼠落網。
晚上，我正想躺在床上看電視，“吱吱吱”的慘叫聲從廚房里傳了出來。啊哈！老鼠落網了。“哈哈，看我不把你剁成肉醬，扔在地上為我家附近的貓！”我在心中吼叫著。
把老鼠從老鼠夾子上拿下來后，我覺得我自己還沒有勇氣將老鼠解剖，便直接把老鼠丟給了我家附近的貓。阿門，祝老鼠你一路走好。
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