小學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
昨天，我看了《瘋狂的石頭》。里面有一段情節(jié)深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：“猜猜我是誰？有三次機會，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人說： “先生，我想你大概是認錯人了。”“還有兩次機會。”被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：“先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。”“好的，我放開，你不能偷看。”放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發(fā)現(xiàn)皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質(zhì)居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的'世界并不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。
今天，我到了溜冰場，就立刻穿上溜冰鞋，迫不及待地跑都溜冰場里。 我手扶欄桿，一點一點地溜著，我慢慢放開手，“撲嗵”一聲，我倒下了。我揉了揉摔疼的屁股，又站了起來溜。突然，一位比我大沒多少歲的姐姐在我面前溜了起來，那純熟的溜冰技術(shù)讓我不得不佩服。
她好像看出我不會溜冰，就溜過來，對我說：“來，跟我來，到場中央溜吧！”“我不會，我會摔倒的。” “別怕，我扶著你。”大姐姐注視著我說。我半信半疑地跟她來到場中央。 我仔細地看了看這位好心的姐姐。她很美，因為她的臉蛋鼓鼓的，紅紅的，就像剛剛開放的桃花。她的眼睛發(fā)著光亮，就像一顆金剛鉆，鼻子尖尖的，嘴巴小小的，真像個仙女。
她握住我的手，拖著我走，然后她猛地一用力，把我甩開了。我完全失控了，現(xiàn)在我唯一能做的事情是身子向后仰，可我一用力，我就摔倒了，當我準備爬起來的時候，發(fā)現(xiàn)姐姐已在我身旁，對我說：“摔疼了吧？”“摔得我快死了。”她扶著我又來到場中央，突然推著我走，就這樣，我摔了不下7次，我終于學會。
雖然最終我學會了，但因此我的手腳都摔青了。
小學生作文 篇2
一天，小白兔在森林里玩，忽然想知道自己的特長是什么。于是就在森林里問自己的.朋友我的特長是什么？
它走呀走，遇到了一只小鳥在枝頭上唱歌。就問小鳥：小鳥，你知道我的特長是什么嗎？“”我不知道，但我知道我的特長是唱歌。“
它走呀走，忽然遇到了一只老虎，它嚇得飛快地跑呀跑，終于躲過了老虎的追擊。它松了口氣，突然想起：難道快跑是我的特長。
“太棒了，我有特長了！”
小學生作文 篇3
一場精彩的足球賽，正在校園內(nèi)的體育場上進行著。放學了，早早地掃完責任區(qū)，心兒就飛向了綠茵場。
啦啦隊員一見到我，如同見到了“救世主”。迫不及待地問賽況，“還是零比零，好險啊。”
似乎給我一個下馬威，對方門將一個大腳，前鋒王天信可謂是靈巧型的，只見這廝閃轉(zhuǎn)騰挪，把我隊后衛(wèi)陶智鵬耍得團團轉(zhuǎn)，我方門將陳青亮棄門出擊，沒曾想王天信模仿小馬來了個“馬賽回旋”，陳門將于是就剩下“嘴啃泥”的慘狀啦……
哪里跌倒哪里爬起來。換人！我剛一上場，啦啦隊也來勁了，陳門將也似乎受到了感染，只見他一個大腳，發(fā)起了反攻信號。再看我方中鋒李宏勝，一個頭球回點傳給了徐嘉，徐嘉與雷鳴霄來了個撞墻似的二過一……看我們的中場“鐵三角”，把對方的后衛(wèi)線搞糊涂了。眼瞅著來了個底線傳中，我一個滑鏟，那只聽話的足球晃晃悠悠地飛向門柱，反彈入網(wǎng)！
一比一！對手被激怒了，如同瘋牛一樣，我們的`氣勢被他們壓下去了，連丟兩球不說，我的嘴巴也被撞破了。看他們得意的，我們哪里服啊？等到對方一個烏龍球之后，我們乘勢再下一城，三比三！
球賽進入白熱化，正當他們組織反擊時，沒想到校園保安發(fā)火了：放學了，馬上給我都回家！
唉，時間還沒到，我們還沒分出勝負呀……
小學生作文 篇4
“新三好”是一個很棒的頭銜，小學生們都希望得到它，因為那是一個憑證，證實你一學期所做出的貢獻。而它的要求是：1.在家中做個好孩子；2.在學校做個好學生；3.在社區(qū)作個好公民。1、3相信大家都能做到，問題就在2。在學校要做好學生，首先要的就是成績。讓大家苦惱的是：我的成績不怎么好，但我其它兩項都好，怎么辦啊？成績在我眼里并不是最重要的，只要你努力去學了，你比上一個學期進步了，再加上另外兩項都好，你一樣可以成為“新三好”。以前，就是因為注重成績，而讓一批又一批的學生，從努力化為喪失信心。他們都想：反正我再努力也是白費，懶得搞了。當他們被老師批評了以后，老師問他們：“還想當‘新三好’不？想當就努力啊！”而他們，統(tǒng)一的一句話就是：“不想當，反正再努力也是白費，隨你怎么說。”好淡薄的話語。我，作為一名副班長，有權(quán)利管好班級紀律。可我沒當批評一個人后，那個人首先就是說：“你成績好，當‘新三好’沒問題。我不想當，再努力也是白費。”每當這時，我就會說：“只要你努力，進步了，就可以評的。”他反駁說：“你從一年級起就可以評了，而我們從那時就開始努力、進步，有回報嗎？”我被卡住了，成績就真的那么重要嗎？沒有了好成績就不能評“新三好”嗎？現(xiàn)在不同了，淡化成績。讓那個人及許多人都恢復了努力的`信心。讓本來沒有信心的他們，重新拾回了信心，“戰(zhàn)爭的硝煙味兒”又回來了。明白了一點：成績并不是最重要的，重要的是你努力沒、付出沒，有了付出，就一定會有回報……
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