小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
有一天，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉。
一只小鴨子大搖大擺就走著走著，忽然一下子掉到了一個(gè)陷坑里。它大聲高喊：“救命啊！”叫聲把淘氣小猴、笨龜、小熊、長(zhǎng)鼻子大象吸引了。它們聽(tīng)見(jiàn)喊聲相箭一樣飛快地跑了過(guò)去，小猴氣喘吁吁地說(shuō)：“小鴨子，我來(lái)救你。”說(shuō)著他去找了一根竹子，放下坑讓它爬出來(lái)。可是竹子很滑，小鴨子怎么爬也爬不上來(lái)。小猴又讓小熊去找一個(gè)水桶。小熊就往前走。一邊走一邊找，找了半天也找不到，回來(lái)對(duì)猴哥說(shuō)沒(méi)找到。這時(shí)大象就說(shuō)：“全給我讓開(kāi)，看我的本領(lǐng)，”大象就甩出它的長(zhǎng)鼻子說(shuō)：“小鴨你抓住我的鼻子慢慢爬上來(lái)吧！”小鴨子用兩手抓住它的鼻子說(shuō)：“好滑呀！”大象又說(shuō)：“你抓住我的`鼻孔。”小鴨抓住大象的鼻孔慢慢爬上來(lái)，只見(jiàn)一尺、二尺、三尺、四尺……不一會(huì)兒，它爬上來(lái)了，就快出來(lái)的時(shí)候，小鴨就往下滑了一下，大舅馬上把它甩在了小河邊。小鴨說(shuō)：“真好，我口渴了。它就在河里痛痛快快地喝了起來(lái)。”小鴨對(duì)著大象作了一個(gè)揖又說(shuō)：“謝謝你大象哥及同伴們救了我。”
從此，它們愉快地一起生活。
小學(xué)生作文 篇2
窗外雨水的彈奏，風(fēng)兒的伴奏，譜寫出了去年的那段往事。
如同往日，太陽(yáng)在天空中嘻嘻哈哈，而我的心口卻如同灌了鉛一般沉重。“59分、59分！”一個(gè)我從未想過(guò)的成績(jī)束縛著我。
是啊！像我這般優(yōu)異的學(xué)生，那般不及格的分?jǐn)?shù)在父親看來(lái)顯然是個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。父親痛恨地訓(xùn)斥著我，我不語(yǔ)，也無(wú)言以對(duì)。良久，父親大吼了一聲：“給我到外面站著去！沒(méi)我的'允許，不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)！”我沒(méi)有反抗，不愿也不敢。順從地走出屋去，站在了烈日當(dāng)空的院子里。
過(guò)了些許時(shí)間，我兩腿發(fā)麻，豆粒大的汗珠從兩鬢低落。
突然，一大片烏云在這個(gè)城市上空住了腳，頓時(shí)狂風(fēng)大作，大雨傾盆。我看見(jiàn)母親招呼著我進(jìn)去，卻被父親喝住了。其實(shí)，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了父親擔(dān)憂的眼神……雨愈下愈大，我身上濕透了。母親著急地徘徊著，而父親卻若無(wú)其事地喝著茶。母親不忍見(jiàn)我淋雨，便回了屋。母親回屋后，父親吩咐妹妹拿了把傘給我，卻不曾叫我進(jìn)去。
地上的雨水連成了一個(gè)又一個(gè)的漣漪，濺起的水花如同鉆石般晶瑩。
雨住了，父親才許我回去。當(dāng)晚，我便發(fā)了燒，躺在床上。我朦朧地看見(jiàn)了母親在床邊忙碌地照顧我，而我，也看見(jiàn)了多在門口的父親的關(guān)懷、擔(dān)憂的眼神。我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲颐靼祝赣H是愛(ài)我的。
果不其然，自那以后，我的成績(jī)一直保持在95分以上。是父親嚴(yán)厲的愛(ài)造就了我優(yōu)異的成績(jī)。
窗外的雨，無(wú)私地滋潤(rùn)著大地。正如父親的愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心靈一般。
小學(xué)生作文 篇3
《法布爾昆蟲(chóng)記》中，號(hào)稱好奇先生的法布爾喜歡研究昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與捕獵過(guò)程，他總是帶著疑問(wèn)去探索、去觀察，最終解決問(wèn)題。
這時(shí)，法布爾先生正想著一個(gè)問(wèn)題：飛蝗泥蜂的捕獵過(guò)程是怎樣的呢？那法布爾先生又是怎樣解決的呢？讓我們走進(jìn)“神奇麻醉師”飛蝗泥蜂的生活吧。于是法布爾先生開(kāi)始了他研究飛蝗泥蜂的捕獵過(guò)程的'旅途。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待終于迎來(lái)了飛蝗泥蜂的到來(lái)。擁有著纖細(xì)的小腰和黑色的皮股的它，輕輕地落在了法布爾窗家前的一塊地前，它正準(zhǔn)備抓一只體形比自身大一倍的昆蟲(chóng)------螽斯，它是一只棕色或綠色，像細(xì)絲一樣的腳。
法布爾先生為了更好的觀察飛蝗泥蜂捕捉螽斯的場(chǎng)景，他輕手輕腳的走來(lái)，只見(jiàn)飛蝗泥蜂用它強(qiáng)而有力的大腭狠狠的咬住螽斯的背部，然后小心翼翼的舉起它尾部的毒針，刺進(jìn)螽斯的身體，螽斯一下都不動(dòng)了。飛蝗泥蜂結(jié)束了它的生命。
一個(gè)人的生活中有許許多的？，我們要向法布爾一樣，從？到 ！，要經(jīng)過(guò)許多經(jīng)歷，從中悟出許多道理。
小學(xué)生作文 篇4
小貓吃完晚飯，正準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，不知從哪里飛來(lái)了一只蒼蠅，它在小貓的身邊飛來(lái)飛去，還嗡嗡嗡地亂叫，把小貓氣得睡不著覺(jué)。
小貓心想：“咱們騎驢看唱本——走著瞧！看我不打扁你。”于是它舉起蒼蠅拍就向蒼蠅打去。可是蒼蠅很狡猾，它一會(huì)兒落到餐桌上，一會(huì)兒落到媽媽的化妝鏡上，一會(huì)兒又落在了小貓的'鼻子上，真討厭！ 小貓氣得咬牙切齒，蒼蠅卻哼哼著，好像在呢。
小貓齜牙咧嘴向蒼蠅沖去。可蒼蠅一點(diǎn)也不害怕，還是到處落下又飛起。當(dāng)蒼蠅落到墻上時(shí)，小貓又向蒼蠅打去，可是小貓只顧著打蒼蠅了，卻把家里弄得亂七八糟。原來(lái)雪白的一面墻被小貓一拍子下去就出現(xiàn)了一個(gè)大印子，蒼蠅卻跑掉了。小貓累得氣喘吁吁了。最后蒼蠅落在花瓶上了，小貓一拍子下去，這次打得可真準(zhǔn)，蒼蠅了，可花瓶也同時(shí)被打碎了。
小貓心想，我是為了打蒼蠅才把家里弄成這樣的。媽媽不會(huì)責(zé)怪我的吧。
小學(xué)生作文 篇5
愛(ài)是一種美德，愛(ài)無(wú)處不在，在我們這個(gè)社會(huì)中，到處都能尋找到愛(ài)的氣息。
田世國(guó)為了挽救母親的生命，捐出自己的一個(gè)腎；陳玉蓉為了挽救兒子的生命，每天爆走十多公里，為了減輕體重，割下了自己的肝，來(lái)挽救兒子的生命；長(zhǎng)江大學(xué)的三名大學(xué)生看到了落水的兒童，奮不顧身的跳進(jìn)了洶涌的江水中，用自己年輕的.生命挽留住了那些陌生孩子的生命。這一個(gè)個(gè)感人的故事，一幕幕驚人的壯舉，閃耀著中華傳統(tǒng)美德的光輝。他們的愛(ài)，讓我們而感動(dòng)。
在我們周圍也充滿了愛(ài)。記得有一次我生病了，沒(méi)去學(xué)校參加考試，下午我的病好了一些，我堅(jiān)持到了學(xué)校，老師關(guān)切地詢問(wèn)我：“你的病好些了嗎？”我說(shuō)：“謝謝老師，我好了。”“那下了第一節(jié)課，就留在教室補(bǔ)考吧！”老師又說(shuō)。我說(shuō)：“那好吧。”老師這種無(wú)微不至的愛(ài)，讓我感到了溫暖。
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)充滿人間，讓我們大家都伸出愛(ài)的雙手吧！讓這世界充滿愛(ài)！
小學(xué)生作文 篇6
我們現(xiàn)在看到的明湖，其實(shí)只不過(guò)是流經(jīng)麗水市區(qū)南面的一條河流。幾年前，在麗水城區(qū)東南方向約七公里處的一個(gè)名叫開(kāi)潭村的地方建造了一座大型水電站，因此把原來(lái)的河流變成如今美倫美渙的明湖。
明湖的面積據(jù)說(shuō)與杭州西湖一樣大。湖兩岸山青水秀，景色十分迷人，我時(shí)常和爸爸媽媽一起到明湖畔玩耍。明湖畔現(xiàn)已建成許多公園：有巖生園、老年公園、濱水公園、大水門古城墻，有在建的城市意象區(qū)，今后還要建成少年科技活動(dòng)中心等。我特別喜歡巖生園，園內(nèi)堆有許多大小不同、形狀各異的`石頭，其中聳立著一塊巨大的“石筍”，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到它，它像哨兵一樣守衛(wèi)著明湖。明湖湖面波光粼粼，不時(shí)能看見(jiàn)歡快的魚兒躍出水面，成群的白鷺時(shí)而在天空中飛翔，時(shí)而掠過(guò)水面覓食，時(shí)而停在樹(shù)枝上休息，遠(yuǎn)看像開(kāi)了一樹(shù)白花。一到晚上，明湖游人如織，歡聲笑語(yǔ)不斷。
明湖真是麗水的一道美麗的風(fēng)景線啊!
小學(xué)生作文 篇7
板栗，是一種老少皆宜的休閑食品。但人們?cè)谄穱L它時(shí)，又何曾注意過(guò)與板栗一樣的人們。
當(dāng)我們輕剝開(kāi)板栗那光滑而較硬的殼，映入眼簾的是金黃色的果仁。板栗的果仁是美味的，金黃而可口，厚實(shí)而不僵硬，甜而不膩。當(dāng)?shù)奶稹⑾恪?rùn)一起綻放在唇齒間，讓品嘗者感到妙不可言。
但不知道你們有沒(méi)有注意到，板栗的外殼是不起眼的棕黑色，而里面卻包裹著可口的美味。在我們的日常生活中，也有很多具有板栗品格的人們。
不必千篇一律地說(shuō)清潔工，也不必把目光都投向交警，就拿每日都可以見(jiàn)到的老師來(lái)說(shuō)吧。老師們領(lǐng)取微薄的`工資，來(lái)養(yǎng)家糊口，日日夜夜替我們操勞，替我們批改作業(yè)，替我們講課。平時(shí)的我們總認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，是不茍言笑的。其實(shí)他們都像板栗一樣，在那嚴(yán)肅的外表下，有著一顆金子般的心。他們常常在燈光下備課，批改作業(yè)，為一道題的解題思路絞盡腦汁。他們因?yàn)檫^(guò)度的操勞而導(dǎo)致頭發(fā)過(guò)早地“落英繽紛”，皺紋悄悄爬上了他們的眼角。
板栗與有著和它一樣精神的人，都值得我們尊敬。
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