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后生可畏作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的后生可畏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
后生可畏作文1
前賢言，后生可畏，焉知來者之不如今也？千禧之交誕生的這一代青年人，常被人用沒有擔當的刻板印象來看待，然而，幼苗終會長成參天大樹，少年人終會長成時代的逆行者、負重人。后生可畏，敢為前者之所為，亦為前者之不所為。
后生可贊，新時代的青年人，便是沉舟，它依然揚帆，便是枯木，它尚且逢春。
清華學子江夢南，幼年因藥物不當而失聰，卻一直在用不懼坎壈的精神抵擋所謂命運的坎坷與洪流。她覺得，她和我們一樣，堅持不去特殊學校，我們覺得，是的，但她又那么不同尋常。從無聲里突圍，她心中有嘹亮的'號角。新時代里，她有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。遲開的她，也鮮花般怒放。一朝既圓夢，盛夏逢清華。
青年一代自強不息，厚德載物，才能遇到你的夢里江南，水木清華。
后生可敬，新時代的青年人，青出于藍勝于藍。
大學生崔譯文，在青澀韶齡，敢于在朋友被人拿刀威脅時挺身而出，只身為朋友擋下八刀。她如何不怕？她怎會不怕？但當她接受記者采訪，娓娓道出她的父親是軍人，而她愿意成為父親那樣的人時，眼中不但有星火，還有英氣。2020年，崔譯文被評選為全國十大最美大學生之一。
人類像一團混沌，但有人向善，便從混沌中朝光走去。時代的藍色歸于大海，留下青色的后浪砥礪奮進，他們的顏色那樣耀眼，那樣光芒萬丈。
后生可畏，新時代的青年人，用未來傳遞新未來，以生命交托新生命。
消防員楊科璋，救火時從五樓高的電梯井墜落，原本只要打開雙臂就能幸存，但他卻率先用身體緊緊抱住女童，不幸犧牲。也許當時他沒想太多，只感受到懷中孩子的孱弱的身軀，她的母親眸中的淚光與生死托付的信任，以至于最后來自下方地獄，死神在獰笑時，他第一個也是最后一個的念頭是握緊了雙手。五樓的高，一雙手之間，一個攜著夢想與未來的生命在起飛，另一個卻悄悄塵寂。
“你在的時候，如熾烈的陽光，你離開的時候，是燦爛的晚霞。”你不認識他，他也不認識你；但他能為你而犧牲，沒有絲毫猶豫，溫柔而強大，莫過于此。
生乎吾前而固聞道者，師之；生乎吾后而亦聞道者，亦師之。焉知來者之不如今？韓愈在一千二百年前就已給出了我們答案——那就是，后生可畏。
后生可畏作文2
孔子曾說：“后生可畏，焉知來者不如今也？”所以當這個“不遷怒，不貳過”的顏回死后，孔子大聲哭道：“天喪予！天喪予！”我想孔子之所以能教出七十二位名傳天下的高徒，與他對年輕人的重視、培植是分不開的。
然而這世界上并非所有人都認為后生可畏。就如曹操對諸葛亮的蔑視，一則因為他是山野村夫，一則因為諸葛亮出山時年僅27歲。但這輕蔑換來的卻是赤壁的沖天火光，漢中的損兵折將。本世紀初，印度的一位年輕物理學家錢德拉薩卡曾向當時的天文學權威愛丁頓遞交了關于恒星衍變理論的論文。愛丁頓當即給予反駁，甚至當眾嘲笑。盡管如此，錢德拉薩卡還是因恒星衍變理論的提出而獲得諾貝爾物理學獎。
由此可見，那些驕傲的老者對有著才華的年輕人的傲慢是不正確的，而只有像孔子那樣的諄諄教誨才能促進社會的進步。
事實上，大多的偉人都在他們年輕時，展現出超出前輩的才能。
伽利略17歲就發現了擺的等時性。牛頓在26歲時發現了萬有引有定律，并建立了微積分，比他年長10歲的巴甫把自己的位置讓給了牛頓。愛因斯坦在26歲那年發表了有關相對論、光電效應、布朗運動的三篇論文，把物理學帶到了一個新的`時代。
雪萊、濟慈、裴多菲、普希金雖都英年早逝，但都被譽為那個時代的歌手。李白年輕時寫的《蜀道難》讓賀知章大為贊賞，驚贊之為天上“謫仙人”。王勃的《騰王閣序》讓都督閻公不得不收起架子，對王勃另眼相看。
年輕人有激情，有力量，有著敢于突破一切成規，建立新生事物的勇氣。他們思維敏捷，故能神馳天地；他們不被常規所拘，故能開拓創新。
但年輕人易沖動，缺乏經驗，所以仍須年長者指導。
我一直認為項羽和范增本該是很好的搭檔。項羽力拔山河，故能披堅執銳；范增老謀深算，故能運籌帷幄。但項羽的固執己見，趕走亞父，最終烏江自刎，這多少次讓我為之拍案長嘆。
所以，我認為年輕人是有膽識、有頭腦的新生代，他們必然能超越前人。但年輕人也應頭腦冷靜，虛心接受長者的教誨。如此才能長江后浪推前浪，歷史車輪才會滾滾向前。
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