小學生的有趣作文

小學生的有趣作文[常用3篇]

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學生的有趣作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學生的有趣作文 篇1

　　記得又一次上數學課，老師微笑著走進教室，我們都疑惑地看著老師，因為她一般都是很嚴肅的。等同學們安靜了下來，老師神秘地說：“今天我們先來做個游戲。”一聽要做游戲，大家都歡呼起來 。老師接著說：“這是一個搶數的游戲，兩個人輪流數數，從1按順序依次數到100，每次最少數1個，最多數3個，看誰最終搶到100？”同學們紛紛舉手。老師先讓我和黃橙來搶，黃橙是我們班的數學天才，我心里有些打鼓，但還是欣然接受了。游戲開始了，第一次我先數，結果竟然贏了，我很得意。可第二次卻輸了，接著其他同學來做這個游戲也是有贏又輸，沒有一個人能保證自己每次都贏的`。這時老師又說話了：“同學們，誰又本事每次都能搶到100的？”教室里頓時安靜了下來，沒有一個人舉手。“好吧，這就作為今天的家庭作業吧？你們回去好好思考，或者跟爸爸媽媽來做這個游戲。”

　　到了晚上，我還是想不出答案，就去問爸爸， 爸爸說：“我來跟你做這個游戲吧，你先開始數。”結果我輸了，又做了好幾次，都是我輸。我覺得很奇怪，就問爸爸：“你是怎么搶到的啊？快告訴我吧！”爸爸說：“不管遇到什么問題 ，都要認真思考，去找出其中的規律。象這個游戲，要確保搶到100，就一定要搶到96，因為規則規定每次最多搶3個數，最少搶1個數，如果你搶到了96，不管對方接著數幾個數，你都能搶到100。如果對方數一個，你可以數3個；對方數兩個，你也數兩個；對方數3個，你就數一個。只要兩個人每次數的個數之和等于四就行了。”爸爸說到這里，對我說，“下面的問題你來思考，如果要搶到96，必須要搶到那個數呢？”我想了一下，說：“92”。“對，很聰明，那么我們往前推，第一次數的時候要確保搶到幾呢？我說：”100，96，92。這都是4的倍數，那么第一次一定要搶到4。“”那怎么才能確保搶到4呢？“我想了一會兒，說：”首先要讓對方先說，然后每次我都要搶到4的倍數就行了。“”對呀，這不就是這個游戲的規律嗎？“我恍然大悟。

　　哈，真是太有趣了，小小游戲里竟包含著這么多的奧秘。從那時起，我對數學產生了更大的興趣。

　　同學們，如果把游戲改為搶30，每次最多數兩個， 最少數一個，該怎么辦呢？相信你們一定能贏。

小學生的有趣作文 篇2

　　下午，我們來到教室，老師說：“今天我們要玩個游戲。”“什么游戲呀？”我們問。老師拿起粉筆在黑板上寫“木頭人”三個字，哦！

　　原來我們要玩有趣的木頭人游戲呀！

　　游戲開始前，老師在黑板上介紹了游戲規則，老師將規則編成了一首兒歌：“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”只要堅持一分鐘就獲得勝利，否則將被淘汰出局。為了增強趣味性，就選了一個“逗笑人”。

　　游戲開始了，帶我們唱起了兒歌，我邊唱邊想，該做一個怎么樣的木頭人呢？是趴著？還是躺著？還沒等我想好，兒歌就唱完了。我趕緊擺了個姿勢：雙手趴在桌子上頭也趴在桌子上像個受傷的士兵。這時，安靜極了。

　　我接著用眼睛環顧四周，發現了許多令人捧腹大笑的“木頭人”有的做鬼臉，有的.裝死，有的做和尚。“逗笑人”忙碌著，正使出渾身解數，準備逗我們笑出聲來，他一會兒做鬼臉，一會兒講笑話，一會兒做和尚。看著那模樣我忍著不笑，最終我勝利了。

　　木頭人游戲鍛煉了我們的意志力和忍耐力，我喜歡玩這個游戲。

小學生的有趣作文 篇3

　　今天上午，天氣晴朗，大姐、二姐、我和孫老師都在家玩。孫老師提議：“我們玩詞語接龍的游戲吧!”我說：“好啊!”我們開始玩游戲了!游戲規則是輸的`喝水。首先是分先后，先是大姐，我第二，孫老師第三，二姐最后。大姐說：“果園。”我說：“蘋果!”孫老師說：“梨子。”

　　二姐說：“葡萄。”輪到了大姐，可是她玩著手機，突然想不出什么。我們看著她，哄堂大笑······大姐說：“我不玩了!但是下一次玩得加一個湯圓好不好?”我們都哈哈大笑!有趣的游戲就在我們的歡快笑聲中結束了······

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