小學生的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
“爺爺，孫女想您了......”我在睡夢中呼喚著爺爺，爺爺您聽到了嗎?
今天晚上的月兒格外明，明月是否將我的問候用快遞傳到您的手中呢?中秋節您過得開心嗎?您是不是和我一樣做著同一件事呢?
好多好多的話想對您講，好多好多的事想對您說。可惜的是：我與您相距千里只能在不同的地方看著同一輪明月。
“每逢佳節倍思親”爺爺，在這么中要的日子里，您知道我有多么的思念您嗎?我來到廣東已經有兩年了，在這兩年里我又是多么的.思念著自己的家鄉，多么的思念著爺爺。我還記得每年的中秋節我都和爺爺共渡，可如今已經有兩個中秋節沒有和爺爺共渡了，也沒有在見您一面。沒有了爺爺在我的身邊一點也不習慣，沒有了爺爺在的中秋節一點也不開心。爺爺在，他會哄我開心，他會逗我笑，雖然有時候和嘮叨，但是這中嘮叨卻讓我知道了我的爺爺是愛我的，疼我的。爺爺現在我好想回到以前呀!
沒有爺爺在的中秋節我感覺那天好象少了點什么?好象缺了那點什么就會讓我今年的中秋節遺憾萬分。對，是爺爺，沒錯，是爺爺，沒有爺爺與我看明月過中秋，讓我在中秋節的夜晚留下一絲遺憾，此時此刻我好懷念我的爺爺。今年的中秋節，好想有爺爺在我的身邊，我好想在一次，聽爺爺講那關于那月亮的故事，再一次，把我逗得開懷大笑。
年年中秋與爺過，唯有今日少了他。月兒圓了人未圓，好想人月兩團圓。我不禁感嘆到!爺爺，明年的中秋節我一定要和您一起過，不會讓此種遺憾再次重演。
“今秋度良辰，留意月下絲絲白云，許是我問候萬千，倍相思，只祝你佳節如意.花好月圓。”爺爺，您聽到我為您寫的祝福語了嗎?我包含了我對您的無限思念無限情意。
小學生的作文 篇2
3月30日，今天我們迎來了盼望已久的春游，8：50分左右開始發車，碧綠的田野，清澈的'河水，雪白的梨花等。
到寶巖了，我們急忙走進生態園，啊，生態園真美啊！有如瑪瑙的花，還有似玉的河水。到竹海了，我們看到了粗壯的竹子，粗壯和竹子上面是茂密的枝葉，下面是一個個小春筍，再往前走點兒是一片清澈見底的小瀑布，然后是一座竹子搭成的高橋，走完高橋，我們就離開了這片生機盎然的土地。
一會兒，我們就來到廟前休息了，我去了水塘邊，忽然，我看到了一群小精靈，啊！原來是小蝌蚪，我看到它們的頭大身子小的樣子真想抓一些，不知為什么那些小蝌蚪那么笨，竟然還往岸上游，這就讓那些抓它的人就更方便了......
最后，我們依依不舍地離開了寶巖。
小學生的作文 篇3
我已經上小學六年級。經歷了許許多多的事，難過的，痛苦的，高興的，至今讓我記憶猶新的是四年級轉學的情景。
那是一個盛夏的夜晚，我和媽媽坐在墻下談心。蛐蛐無聊地叫著，媽媽心平氣和和我商量：“家離學校太遠了，來去不方便，咱們商量一下轉學好不好？”我心里猛地一跳，像刀絞一樣難受極了。我咬咬牙，從牙縫里擠出幾個字：“讓我想想。”晚上我翻來覆去睡不著。
第二天早上我很早就起床了，吃不下飯就去上學。當我走到“第二小學”金光閃閃的校牌子下面時，心就像被馬蜂蟄了一樣難受。上課了，第一節課講的`是什么，我也沒聽進去。一下課我就跑出教室，望著學校的一草一木，一磚一瓦，不覺一陣酸楚。
中午，媽媽高興地告訴我說：明天我就到實驗小學上學了。下午，我來到學校，一如既往地坐在我的位置上聽課，老師講得津津有味。看著老師那和藹的面龐，心里想明天我就要到另一個地方去了，我忘不了那情投意合的同學，忘不了那慈母一樣的老師，想到這，我不禁淚水奪眶而出。第二天，媽媽帶我去實驗小學見新老師。雖然這兩位新老師長得都很漂亮，可我心里還是很難受。
這是一次感情的測驗，讓我學會了珍惜友誼。
小學生的作文 篇4
大教育家孔子是個善于學習的人，他勤思好學，不恥下問。有一次，孔子外出講學，走到一個路口時，見一個孩子正在路上玩壘城堡的游戲。孔子叫那個小孩讓路。
而孩子說：“這世上只有車繞城而過的，還沒有把城池拆了讓路。”孔子見小孩說的有道理，一連提出了四十多個涉及天文地理、自然人生的'問題，小孩都能對答如流。孔子便誠懇地拜小孩為師了。
這個故事告訴我們，做人最要緊的是道德、學問、才干、本領，這些方面比不上人家，就要不斷地勉勵自己迎頭趕上。
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