小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇(精華)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，有兩個(gè)人始終對(duì)我呵護(hù)備至、疼愛(ài)有加。他們就是我的爸爸和媽媽。
都說(shuō)慈母嚴(yán)父，但在我家卻正好相反，是慈父嚴(yán)母。有一次，我到醫(yī)院打點(diǎn)滴，爸爸知道后急忙到醫(yī)院看我。當(dāng)時(shí)護(hù)士要為我打點(diǎn)滴，我害怕得哭了。爸爸拍拍我的肩膀，說(shuō)：“丹妮，只要度過(guò)這一關(guān)，你的病就能好的。”聽(tīng)了爸爸的.話，我閉上眼睛，膽怯地將手伸向護(hù)士。打點(diǎn)滴的時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)又一個(gè)的故事。忽然，我感覺(jué)到有水落在了我手上，睜開(kāi)眼睛一看，才知道原來(lái)是爸爸的汗水。我問(wèn)爸爸：“爸爸，你熱不熱？”爸爸一邊擦著額頭上的汗水，一邊說(shuō)：“不會(huì)，你熱嗎？”“不會(huì)！”我的眼睛濕潤(rùn)了，像被蒙上一層霧。
媽媽不但沒(méi)有爸爸的溫柔，而且對(duì)我的要求也十分嚴(yán)格。走路時(shí)，不能東張西望；吃飯時(shí)，不能一邊看書(shū)一邊吃飯；早上起床時(shí)，衣著要整齊干凈，絲毫不能馬虎。記得有一次，由于我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，又很馬虎，考得很差。我把考卷拿給媽媽看，媽媽大發(fā)雷霆，拿起雨傘就往我身上打，邊打還邊問(wèn)：“看你以后還敢不敢這么馬虎？”我疼得哇哇大叫：“對(duì)不起，媽媽，我再也不敢了。”從此以后，我改掉了馬虎的壞習(xí)慣。
在我成長(zhǎng)的道路上，正因?yàn)橛辛诉@兩種不同的愛(ài)，我才能健康茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
走過(guò)千山萬(wàn)水，見(jiàn)過(guò)達(dá)官貴人，最令我懷念的，還是奶奶做的雞蛋羹。記憶中，雞蛋羹和奶奶不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇赖那楦卸冀陔u蛋羹里，他們伴隨著我成長(zhǎng)。
兒時(shí)貪玩，總是在天蒙蒙亮?xí)r就跑出去，黃昏了才回來(lái)，風(fēng)吹得臉兒通紅，臟兮兮的衣服上夾雜載著落日的殘霞。奶奶總是端來(lái)一碗熱騰騰的雞蛋羹說(shuō)：累了吧？你就這么一天到晚地玩兒，也不說(shuō)休息休息。瞧瞧你這不成樣子的衣服，才洗一天就唉。奶奶邊說(shuō)邊脫去我的外衣，而我卻早已沉浸在這暖暖的雞蛋羹中了。奶奶的雞蛋羹，是心靈的寬慰。
后來(lái)要上小學(xué)了，開(kāi)學(xué)第一天，我早早起來(lái)擺弄我的校服，收拾我的書(shū)包，奶奶竟起的'比我還早，在我將走時(shí)端上了一碗冒著熱氣的雞蛋羹，不住地叮囑：上學(xué)一定要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)知道了知道了。我狼吞虎咽著，吃完后就擦擦嘴一溜煙兒跑了，只留下奶奶在燈光下無(wú)奈的身影。奶奶的雞蛋羹，陪伴著我成長(zhǎng)。
后來(lái)，我的太姥姥，奶奶的媽媽，離開(kāi)了。全家還陷入了沉寂中，遙想太姥姥曾為我織的毛衣，送我的禮物，我更是悲痛欲絕。但奶奶看起來(lái)并不傷心，卻說(shuō)：哎呀，也沒(méi)什么，都快活了一百歲了，也享盡福了，沒(méi)啥可惜的。說(shuō)著，還不忘端來(lái)雞蛋羹，用她的溫暖融化了內(nèi)心的冰寒，奶奶真的不傷心？誰(shuí)知獨(dú)自啜泣的身影，在哀殘的日光下愈顯憔悴。奶奶的雞蛋羹，是堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)盾。
那一年，我最終沒(méi)考上心愿的初中，望著夕時(shí)同學(xué)帶著名校的通知書(shū)在陽(yáng)光下歡呼雀躍，我的心如墜入低谷，看著桌上的雞蛋羹，卻怎么也提不起食欲，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：別灰心，人生難免遇挫折，像這凹凸不平的雞蛋羹。經(jīng)得起蒸烤，才有屬于自己的美。奶奶的話點(diǎn)拔了我，讓我重拾信心，后來(lái)，我在初中的學(xué)習(xí)越發(fā)蒸蒸日上。奶奶的雞蛋羹，激勵(lì)我前進(jìn)。
這一路走來(lái)，雖然艱辛，但有奶奶和雞蛋羹的陪伴。奶奶和雞蛋羹不能分開(kāi)，和我的童年也不能分開(kāi)。他們陪伴著我，激勵(lì)著我，讓我成長(zhǎng)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
一天早上，我起床遲到了。不知為什么，在家吃完早飯后，我感到頭暈、腳麻、全身無(wú)力，并嘔吐不停。我想坐公交車去學(xué)校，可車太擠了，我今天身體太弱，所以沒(méi)又坐。家到學(xué)校的路程雖然只有三公里，但在我腦海里拉長(zhǎng)成了馬拉松的路程。我拖著疲乏的身軀向前一步一步挪。
忽然，一輛用毛巾包著后座的自行車從我旁邊擦過(guò)，一個(gè)念頭從我心中滋生——乘三輪車。
于是，我走近一輛紅色坐等的三輪車旁。車主朝我上下打量了一下，問(wèn)：“你坐車？”眼里充滿疑惑。我無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭。他遲疑了一會(huì)兒，說(shuō)：“那走吧。”語(yǔ)氣勉強(qiáng)。我問(wèn)：“到復(fù)興小學(xué)多少錢？”他講的價(jià)錢很公道，我毫無(wú)爭(zhēng)議的就上了車。
上了車，我才注意他：中等個(gè)子上身穿一件藍(lán)色中山裝，布滿灰塵，下身是褪了色的青布褲子，腳穿解放鞋。
“小伙子，為什么搭車？”他問(wèn)了我一句。
我一愣，隨口答道：“身體不好。”
“哦——”他似有所悟，“我本不該載你，現(xiàn)在覺(jué)得應(yīng)該。”
“為什么？”我詫異了。
“因?yàn)槟悴辉谖业姆⻊?wù)范圍之內(nèi)。”
我更加納悶了，難道嫌我們學(xué)生錢少？我試探的問(wèn)道：“那您為什么人服務(wù)呀？”
“年紀(jì)大的'，走路吃力，義務(wù)服務(wù)；急需辦事的，時(shí)間要緊，為他們省些時(shí)間；有派頭懶得走，可以賺些錢。”
我不敢相信，這一番話，竟出自一個(gè)三輪車夫口中，雖出人意外，但合情合理，我還以為騎三輪車的人無(wú)非是想賺些錢呢！
“你們學(xué)生是消費(fèi)者，這么短的路可以自己走。”他頓了頓，又補(bǔ)充說(shuō)：“人從小就要養(yǎng)成樂(lè)于吃苦的習(xí)慣。”
頓時(shí)我的大腦一片空白。
“到了。”我下了車，茫然中說(shuō)了一聲“謝謝”，可我也不知謝什么，但他已經(jīng)走了。
事后，我終于明白了謝他什么：謝他教會(huì)了我樂(lè)于助人、熱情服務(wù)、樂(lè)于吃苦。他還讓我成長(zhǎng)了許多。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
競(jìng)選書(shū)香學(xué)生是檢驗(yàn)我讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)，還可以激發(fā)我對(duì)讀書(shū)的興趣，我要利用好這次機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取選上書(shū)香學(xué)生。今年5月初，我榮獲第十屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽初賽一等獎(jiǎng)，晉級(jí)復(fù)賽，并入圍第二十三屆全國(guó)漢語(yǔ)作文考級(jí)暨現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，獲得這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)更增強(qiáng)了我讀書(shū)和寫作的信心。
目前，我已經(jīng)出版了《小屁孩日記》（一），現(xiàn)在《小屁孩日記》（二）馬上就問(wèn)世了。我很高興，讀書(shū)和寫作帶給我了很多快樂(lè)和感悟。
讀書(shū)可以讓我懂很多知識(shí)，俗話說(shuō)的好，知識(shí)是人類的財(cái)富。我就是靠這些知識(shí)來(lái)完成寫作，寫了很多作品，還有這本書(shū)，才有了現(xiàn)在的成果。知識(shí)可以改變命運(yùn)，讀書(shū)時(shí)，我把書(shū)中的好詞好句都深深地印在了腦子里。書(shū)中自有黃金屋，從書(shū)中所學(xué)的知識(shí)無(wú)論在什么時(shí)候都可以用到，所以讀書(shū)是一個(gè)再好不過(guò)的事情了。從《淘氣包馬小跳》中，我學(xué)到馬小跳身上堅(jiān)持不懈、勇于承擔(dān)的精神；從《夏洛的網(wǎng)》中，我學(xué)到了要珍惜友誼，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；從《吹牛大王歷險(xiǎn)記》中，我學(xué)到了做人要勇于嘗試，失敗了也要敢于承擔(dān)，從哪跌倒就要從哪站起來(lái)；從《木偶奇遇記》中，我學(xué)到了做人要講誠(chéng)信，不能懶惰；從《哲學(xué)鳥(niǎo)飛羅》中，我學(xué)到了遇到問(wèn)題要換位思考，要從哲學(xué)角度來(lái)看問(wèn)題；從《三十六計(jì)的故事》中，我學(xué)到了在戰(zhàn)爭(zhēng)中不一定非用進(jìn)攻、撤退、埋伏、詭計(jì)，要會(huì)急中生智，用更巧妙的辦法事半功倍消滅敵人。
寫作其實(shí)也不難，聽(tīng)到寫作這兩個(gè)字，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)“哎，這么難啊”、“誰(shuí)發(fā)明的作文”等抱怨的話。其實(shí)，寫作文如果找到了技巧，一點(diǎn)也不難，反而你會(huì)感覺(jué)很簡(jiǎn)單、好玩。只要多看書(shū)，懂一些名言警句、好詞佳句、歇后語(yǔ)等，課本知識(shí)也很重要，別看上面的知識(shí)少，但是課文主要告訴你的是什么，還是寫作。不要以為學(xué)課文，只是為了學(xué)會(huì)一些字詞和一些簡(jiǎn)單的修辭手法，其實(shí)，大部分是告訴我們?nèi)绾螌懽鳌Ｗ詈?jiǎn)單的寫作方法就是可以仿寫課文。光學(xué)習(xí)了，不會(huì)運(yùn)用也不行，因?yàn)橛涀×撕芏啵羌埳险劚蜁?huì)寫不出來(lái)，所以，這種現(xiàn)象比沒(méi)記還要可怕。學(xué)以致用是寫好作文的關(guān)鍵法寶，讀書(shū)的目的.是知行合一，多思考，變成自己的思想，不要死記硬背，要把這些知識(shí)理解透，活學(xué)活用，作文才能寫好。
讀書(shū)和寫作是我的愛(ài)好之一，我要認(rèn)真讀書(shū)，把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)全部運(yùn)用到寫作上，爭(zhēng)取刊發(fā)更多更好的作品，期待自己更大的進(jìn)步！
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