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漢聽寫大賽作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的漢聽寫大賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢聽寫大賽作文1
漢字，是傳承中華文化的一大方式，但是在今天的中國，人們卻在苦苦練習(xí)英語，把最最重要的語言——中文漸漸冷落了。而漢字聽寫大賽，正式幫助我們回憶起中文的好辦法。
上個(gè)星期三，我們學(xué)校舉辦了五年級(jí)的漢字聽寫大賽。坐在臺(tái)下的我們，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。“相得益彰，”老師用標(biāo)準(zhǔn)的普通話報(bào)出了第一個(gè)詞語。“香”、“得”、“溢？”“獐？”我心里不由得冒出了好幾個(gè)問號(hào)。只見臺(tái)上的選手們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，胸有成竹的樣子，讓我好生佩服。“感激涕零”，容不得我仔細(xì)思考，第二個(gè)詞語接踵而至。還好，我會(huì)寫“感激涕零”，我長舒了一口氣。“鍥而不舍”。啊？“契？”“稧，”？到底怎么寫。坐在臺(tái)下的我都急的抓耳撓腮了，我的心怦怦亂跳，還沒等我緩過勁兒來，下一個(gè)詞又已經(jīng)接上來了。終于，答案出現(xiàn)在大屏幕上。正確答案是“相得益彰”、“鍥而不舍”……“唉，看來我還得多多積累呀！”自以為是“小字典”的.我搖搖頭，自言自語道。不一會(huì)兒，孫老師通知我們回教室了，走在回去的路上，我還在回味著剛剛那場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”，我不禁期待：“下次能有個(gè)四年級(jí)漢字聽寫大賽多好，讓我也去體驗(yàn)一下這扣人心弦的比賽！”
星期五中午，孫老師竟帶來一個(gè)令人激動(dòng)的消息：“下個(gè)星期三，學(xué)校舉行四年級(jí)漢字聽寫大賽，請(qǐng)同學(xué)們好好準(zhǔn)備！”我竟然聽到了這句我很想聽卻又不敢相信的話，我的心愿真的快要實(shí)現(xiàn)了。頓時(shí)，我全身的血液都沸騰了，我一定努力準(zhǔn)備，爭取入選去參賽！我暗暗給自己鼓勁，我要回家好好練習(xí)。
周末，我在媽媽的幫助下練習(xí)聽寫了很多生僻字和常用卻容易寫錯(cuò)的詞。這期間，可鬧了不少笑話呢！有時(shí)我把“斟酌”讀成“kan酌”；我把“廣闊無垠”讀成“廣闊無根”，還把“悖論”讀成“bo論”……我每每讀錯(cuò)，都鼓勵(lì)自己不要放棄。“不要?dú)怵H，日漸精進(jìn)”這句話一直鼓舞著我，讓我不要放棄，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，便受到一點(diǎn)鼓舞，我奮勇攀登，漸漸看到了更廣闊的世界。每一次斗爭都是一次勝利，再加一把勁兒，我就能達(dá)到璀璨的云端，藍(lán)天的深處——我希望的頂峰。
我相信，我一定能夠在漢字聽寫大賽中披荊斬棘，凱旋而歸的！
漢聽寫大賽作文2
今天舉行了漢字聽寫大賽，進(jìn)決賽得有四十個(gè)人，其中有十個(gè)都是我們七四班的同學(xué)。八個(gè)組，每組五個(gè)人，進(jìn)行三輪的PK，留下十名同學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)神、名次的PK，最終脫穎而出的一位同學(xué)獲得戰(zhàn)神榮譽(yù)稱號(hào)。
對(duì)于今天的比賽，我是既擔(dān)心有害怕，擔(dān)心因自己沒有做好充分的準(zhǔn)備而給團(tuán)隊(duì)拖后腿，害怕遇到自己不會(huì)寫的字或者會(huì)但是突然忘了的字……以往的比賽，至少我能說我有那么一點(diǎn)點(diǎn)把握，但今天，毫無勝算。
就在恍惚之間，比賽開始了，第一輪是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，聽寫十個(gè)詞語，每人輪兩次，我是第二組第一個(gè)出場的，所以格外緊張，不過還好，聽寫的詞語是密密匝匝，我寫出來了，可把我嚇了一大跳，還好還好。第二輪，蹙額，很可惜我沒有寫出來，但我確定我會(huì)寫，因?yàn)榻裉煳疫�特意著重看了一下這個(gè)詞還給它找了個(gè)形近字，但不知道為什么，就是寫錯(cuò)了，給我們隊(duì)失掉了一分。第二輪，勝出的四個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行兩兩PK，車輪戰(zhàn)，輪到我了，寤寐求之，沒寫出來，什么原因？我不知道，我不知道自己的記性怎么就這么差，我不知道當(dāng)時(shí)的我到底在想些什么，我不知道。在第一輪的時(shí)候，當(dāng)我知道其他組的成員有全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸的時(shí)候，那種失落感油然而生，我知道自己還不夠努力，我知道自己還沒有到達(dá)自己想要的`水平，我知道現(xiàn)在的自己真的什么都不是，又差又懶又不用功。
可是，我真的很羨慕她們，真的很羨慕，她們一路過關(guān)斬將，她們真的很厲害，可是呢，我只配在最陰暗的角落里頭默默地?zé)o聞的，去羨慕那些光鮮亮麗的人……我不甘心，憑什么，憑什么我不可以學(xué)習(xí)好，憑什么我不可以成為全年級(jí)眾所周知的學(xué)霸？
于是，通過今天的比賽，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己這顆容易滿足的心，沉淀這種精神渙散、容易走神的狀態(tài)，沉淀自己，虛心下來，好好學(xué)習(xí)，努力成長，讓自己的青春蘸上亮麗的色彩！
漢聽寫大賽作文3
“太坑了！”“太開心了！”“好好呀！”……為什么這么吵呢？原來，是我們作文班的同學(xué)在玩漢字聽寫比賽呀！
一上課，李老師就讓我們玩漢字聽寫比賽。規(guī)則是這樣的：有三輪聽寫比賽，每一輪答對(duì)了都有獎(jiǎng)勵(lì)。第一輪開始了，有兩個(gè)同學(xué)去黑板上聽寫，其余的同學(xué)在自己的本子上寫。老師說：“在5秒內(nèi)寫出一個(gè)兩字詞語，開始！”我們等了半天，老師卻并沒有繼續(xù)念詞語。“聽寫什么呀？”我們都在問老師。但李老師只是微笑著說：“開始！”我們更糊涂了，到底聽寫什么詞語呀？但李老師卻不說話了，我們只好胡亂寫了。我想：難道是只要是兩字詞就可以嗎？我寫了一個(gè)詞——“人才”。其他同學(xué)也七嘴八舌地議論著，大家都寫了不同的'兩字詞語。結(jié)果，李老師說：“你們?nèi)悸爩戝e(cuò)了。”。到底是什么詞語呢？我疑惑著。
李老師又給我們一次機(jī)會(huì)，我們又寫了一個(gè)兩字詞語，結(jié)果還是全班都聽寫錯(cuò)了。最后，李老師公布了答案：“剛才我說的是‘在5秒內(nèi)寫出一個(gè)兩字詞語，開始！’所以，聽寫的詞語就是‘開始’這個(gè)兩字詞呀！”啊，原來是這樣呀。大家恍然大悟，紛紛說老師太坑人了。這一輪聽寫真是太特別了，也是我最喜歡的一輪。
第二輪聽寫了，李老師說：“在20秒內(nèi)寫出一個(gè)短句，聽明白了嗎？”有了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我就寫了一個(gè)詞“短句”。結(jié)果這一輪，還是沒有答對(duì)。答案竟然是“聽明白了嗎？”
第三輪也是最后一輪聽寫了，李老師說這一輪她在黑板上寫拼音，我們?cè)谙旅鎸憹h字，拼音是“bie chu xin cai”。我寫了“別出心才”，結(jié)果正確答案是“”別出心裁”，真是太可惜了，就只錯(cuò)了一個(gè)字！
就這樣，三輪聽寫比賽結(jié)束了。這真是我經(jīng)歷過的最特別、最有趣的聽寫，這也是我最喜歡的一節(jié)課。
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