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以勤為話題的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的以勤為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以勤為話題的作文1
學習貴在勤奮，成功多是來源于勤奮的。
所謂勤，就是指做事盡力，從不偷懶。所謂奮，是指振奮，努力，拼搏。
范仲淹兩歲時就失去了父親，家中貧苦無依。他將治理國家作為自己應盡的責任，每日刻苦讀書，有時候夜里發昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，繼續攻讀，不分晝夜。他五年以來都不曾解帶睡覺，在這樣的環境下，終于成為一代有識之士。
正是這樣一種“勤奮”的品質，做事盡力，從不偷懶，努力拼搏，才成就了他的輝煌。
我國青年數學家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書室，沉浸在數學符號的海洋之中。一天中午，管理員臨走時曾大聲喊叫，問里面是否還有人，但全神貫注看書的陳景潤什么也沒有聽見，于是他被反鎖在里面。后來他望著那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺饑餓，不知疲倦的重又回到書堆中。正是由于這種勤奮，陳景潤摘取了“皇冠上的明珠”，成為世界的數學家。
天道酬勤，不勞何獲？
李陽上大學時英語連年不及格。為了考英語四級，每天早上他都在學校烈士亭前高聲背喊英文，連續四個月從不間斷，比較終他憑借勤奮復述完了10本英語原版書，順利通過了四級考試，一舉奪得了全校第二名。為以后創立“瘋狂英語”，奠定了基礎。
反過來看看，若不是他四個月的勤奮練習，刻苦攻讀，又怎會取得現在的成就？
愛因斯坦少年成就事業，不分晝夜學習工作實踐，何嘗不是如此？電影怪人徐克以一種勤奮的精神去詢問方法，去研讀書籍，取得了今天的`成就，何嘗不是如此？發明家愛迪生，上小學的時候被老師稱為"智能底下的人"，但他并不因此而喪失了信心，反而以頑強的一直勤奮學習，比較后終于成了舉世聞名的大發明家，何嘗不是如此？吉他大師桑塔納何不是日日練琴，撥弦撥到手酸，取得八項格萊美音樂大獎，又何嘗不是如此？
業精于勤荒于嬉。偉人之所以為偉人，是因為他們曾為理想勤奮地努力學習過，他們正因此而成功！作為一個中學生，讓我們以勤奮作為座右銘，去努力學習吧！
以勤為話題的作文2
“一分耕耘，一分收獲”，勤奮的重要性不言而喻。在各個方面，勤發揮著決定性的作用，決定著一方面的未來。辛勤地付出便意味著堅毅的意志，無畏的決心以及光明的未來。
勤奮是成功的源頭。這世上不乏天才，天才總是被吹噓在嘴邊，在步進社會后卻沒入人海，比較后大多數碌碌無為一生。那些勤奮的人雖沒有被稱為天才，沒有聰明的頭腦，大多數卻能收獲成功。“沒有人覺得自己是平凡的人，有點不甘心。”這是歌手毛不易在接受一次采訪時說的話。他沒出名時很普通，只有一間租的小房子，勤奮卻著他走上一個不同的世界，同時很多人走出陰霾，到達成功的彼岸。
勤奮是學習的捷徑。顯而易見，一個不勤奮學習的人難以成為一名出色的學習者，不排除有這種可能，但無限接近于零，天上始終不會掉餡餅。所以說勤奮才是這條學習路上的`依仗，沒有勤奮，便失去了稱為一名合格學習者的機會。古時的勤奮者在學習路上留下了一段段傳奇的佳話——鑿壁偷光，囊螢映雪等例子便不是對我們比較好的教育嗎？勤奮是才智的補給。縱使有聰明的才智，也很容易荒廢于吹捧和懶惰之中，不勤奮，再聰明的頭腦也會變得一竅不通。宋代有一個神童，年僅五歲便能吟詩作對，被鄉里鄉親吹捧為神童，日后必有大作為。但他出名之后卻被懶惰和吹捧捆綁，不愿再努力，隨著父親到處吃喝收禮，比較后詩才枯竭，再也寫不出詩了。若是像這個人一般，卻能不受外界的干擾，并加以勤奮地學習，才源就不會枯竭，收獲大成功。
勤奮很簡單，也很難。勤奮似乎就是一個我們經常掛在嘴邊的詞，但看不見也摸不著，可以很小，也可以很大。但就是這種抽象的概念比較讓人不知如何去做。這世上嘴邊大多數的“勤奮”比較后都隨了風，不知飄到了何處，反正再也回不到當初的嘴邊。這么看來，那些整天喊著“勤奮勤奮”的人反而值得我們尊敬，至少人家還能長掛在嘴邊，但只是掛在嘴邊而已。“吃得苦中苦，方為人上人。”這個世界永遠都不乏天才，但是真正能夠笑到比較后的卻經常是名不見經傳的勤奮者。勤，在某種意義上決定著未來。
以勤為話題的作文3
“一分耕耘，一分收獲”，勤奮的重要性不言而喻。在各個方面，勤發揮著決定性的作用，決定著一方面的未來。辛勤地付出便意味著堅毅的意志，無畏的決心以及光明的未來。
勤奮是成功的源頭。這世上不乏天才，天才總是被吹噓在嘴邊，在步進社會后卻沒入人海，最后大多數碌碌無為一生。那些勤奮的人雖沒有被稱為天才，沒有聰明的頭腦，大多數卻能收獲成功。“沒有人覺得自己是平凡的人，有點不甘心。”這是歌手毛不易在接受一次采訪時說的話。他沒出名時很普通，只有一間租的小房子，勤奮卻引領著他走上一個不同的世界，同時引領很多人走出陰霾，到達成功的彼岸。
勤奮是學習的捷徑。顯而易見，一個不勤奮學習的人難以成為一名出色的學習者，不排除有這種可能，但無限接近于零，天上始終不會掉餡餅。所以說勤奮才是這條學習路上的.唯一依仗，沒有勤奮，便失去了稱為一名合格學習者的機會。古時的勤奮者在學習路上留下了一段段傳奇的佳話——鑿壁偷光，囊螢映雪等例子便不是對我們最好的教育嗎？勤奮是才智的補給。縱使有聰明的才智，也很容易荒廢于吹捧和懶惰之中，不勤奮，再聰明的頭腦也會變得一竅不通。宋代有一個神童，年僅五歲便能吟詩作對，被鄉里鄉親吹捧為神童，日后必有大作為。但他出名之后卻被懶惰和吹捧捆綁，不愿再努力，隨著父親到處吃喝收禮，最后詩才枯竭，再也寫不出詩了。若是像這個人一般，卻能不受外界的干擾，并加以勤奮地學習，才源就不會枯竭，收獲大成功。
勤奮很簡單，也很難。勤奮似乎就是一個我們經常掛在嘴邊的詞，但看不見也摸不著，可以很小，也可以很大。但就是這種抽象的概念最讓人不知如何去做。這世上嘴邊大多數的“勤奮”最后都隨了風，不知飄到了何處，反正再也回不到當初的嘴邊。這么看來，那些整天喊著“勤奮勤奮”的人反而值得我們尊敬，至少人家還能長掛在嘴邊，但只是掛在嘴邊而已。“吃得苦中苦，方為人上人。”這個世界永遠都不乏天才，但是真正能夠笑到最后的卻經常是名不見經傳的勤奮者。勤，在某種意義上決定著未來。
以勤為話題的作文4
人們常說：＂不磨不煉，不成好漢。＂東晉文學家陶淵明說：＂勤學如春起之苗，不見其增日有所長。＂自古以來，
中國人就以勤作為精神砥柱。所以，為人當勤勞。何為勤？忍辱負重，東山再起便勤。破曉揮劍，聞雞起舞便是勤。于心不服，胸中有尊便是勤。勤不是捷徑，雖然它可以引領人們取得成功，勤是一種人生態度，只有真正擁有頑強意志的人，才能踏上這條通向成功的道路。
勤勞，可以有所獲，免饑寒也。在印江自治縣有一位身殘志堅的＂牛人＂王昭權，出生偏遠山區，六歲時因小兒麻痹癥導致身體殘疾，使家中貧困到飯都吃不起。他便每天打掃圈舍，給牛喂食，趕牛上坡，起早貪黑，用堅韌的毅力和勤勞的雙手與不幸命運頑強斗爭，成為印江自治縣脫貧攻堅戰中最勵志的`典型，他用勤勞，換來了一家的溫飽。可見，勤也是能改變命運的。
勤勞，可以有所勞補笨拙也。現代生物學家童第周有段不平的感言。他在讀書時，同學們恥笑他頭腦太笨，讀書太蠢，可他聽了不服氣，日夜苦讀教義，終在一次考試揚眉吐氣，挽回自尊。畢業后，出國留學時，因是中國人而被瞧不起。童第周聽了，心中頓時燃起中國人的尊嚴。他刻苦鉆研，取得了驚人的科研成果。
勤是智慧的警鐘，敲醒沉睡的雄獅；勤是王者的力量，打開智慧的大門；勤是黑暗中的微光；點亮前進的燈塔。勤勞，可以有所事，洗雪恥也。春秋時期群雄并起如波濤澎湃之勢。越王勾踐在開始時，國力不敵吳王闔閭，被俘虜釋放后，臥薪嘗膽十年育人，十年精兵，東山再起后將闔閭殺死。洗雪恥，最終成了春秋五霸之一。見證了勤使人有震不垮的脊梁，讓人擁有前進的動力。
勤，承載著一個又一個忍辱負重后又東山再起的神話，勤，賦予了一種破曉揮劍后能夠功成名就的力量。勤，需奮而兼之，為人當勤勞。
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