我的成長(zhǎng)作文(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)給予了我知識(shí)與智慧，書(shū)給了我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
走進(jìn)書(shū)店，我就聞到了一股書(shū)香，我拿起一本心愛(ài)的書(shū)，坐了下來(lái)，一頁(yè)兩頁(yè)得翻著這本書(shū)，我像一匹餓狼，貪婪得讀著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。“包艷琳，回家了。”媽媽在叫我回去，我跟她說(shuō)：“我要買(mǎi)這本書(shū)！”媽媽搖搖頭，說(shuō)：“不買(mǎi)！”我開(kāi)始撒嬌，說(shuō)：“你不給我買(mǎi)，我就不回家。”媽媽沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了。路上，我一直捧著那本書(shū)看，雖然有些頭暈，但我很快樂(lè)。到了家，我趕緊跑到自己的房間，認(rèn)真的看了起來(lái)。
一眨眼的功夫，一小時(shí)過(guò)去了。啪，我合上書(shū)，伸了個(gè)懶腰，屁股坐得有些麻木，但我很快樂(lè)。為了不浪費(fèi)時(shí)間，我又拿起了一本書(shū)，媽媽讓我出去休息一下，我覺(jué)得她說(shuō)得對(duì)，就把書(shū)扣在了書(shū)桌上。
吃飯之前，我又一次拿起了剛才沒(méi)看完的書(shū)，剛看到最精彩的地方，媽媽卻說(shuō)：“阿琳，吃飯了。”我說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒，我把這部份看完，你們先吃吧！”滴答滴答，半小時(shí)過(guò)去了，只聽(tīng)見(jiàn)飯碗?yún)鐓珥懙穆曇簦瓉?lái)他們吃完飯了。媽媽她直催我去吃飯，我沒(méi)辦法，只好戀戀不舍地放下書(shū)，慢慢地吃那碗冷冰冰的飯。吃完飯，媽媽讓我出去玩會(huì)兒，我說(shuō)：“不，我還要看書(shū)。”媽媽出去了。滴答滴答，半小時(shí)過(guò)去了。啪，我合上書(shū)，等待媽媽回來(lái)，當(dāng)我出去乘涼時(shí)，天已經(jīng)黑了。我想象著書(shū)中的情景，好象把所有的'東西都復(fù)習(xí)了一次，又吞了下去，感覺(jué)自己得到了許多知識(shí)與智慧。這時(shí)，心中感到很快樂(lè)。
我現(xiàn)在知道了書(shū)中的知識(shí)多重要，看書(shū)有利于寫(xiě)作文，真是“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”書(shū)伴我成長(zhǎng)！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
我是一個(gè)早產(chǎn)兒，剛進(jìn)七個(gè)月就降生了，體質(zhì)很弱。因此成了家里的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，全家人對(duì)我都是百般呵護(hù)，尤其是爸爸更是含在嘴里怕化了，捧在手上怕碰著。我上學(xué)后，每天都是坐爸爸的車(chē)和他一起去。爸爸是校長(zhǎng)，所以很方便。
我剛上四年級(jí)，，學(xué)校允許騎自行車(chē)。爸爸就對(duì)我說(shuō)：“美達(dá)，從今天起自己騎車(chē)和同學(xué)上學(xué)，別坐車(chē)了”我真是丈二的和尚——摸不著頭腦，以前對(duì)我紙包娟裹的爸爸今天怎么一下子變得這么狠心了。無(wú)論我怎么央求他都不同意，我只好自己騎車(chē)了。
一天外面寒風(fēng)朔雪，我一大早起來(lái)問(wèn)：“爸爸，今天冷嗎？”“外面冷著呢。”“那我就坐您車(chē)去，行嗎？”我本以為爸爸會(huì)滿口答應(yīng)，沒(méi)想到他卻嚴(yán)肅地說(shuō):“不行，還是自己去。”真不知爸爸葫蘆里賣(mài)的什么藥。于是我大聲嚷道：“老爸，別開(kāi)國(guó)際玩笑了，您不想要自己的女兒了”爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)：“我沒(méi)開(kāi)玩笑，真的，自己去。”我乞求的目光投向爸爸，但從爸爸的眼神里，我知道，爸爸不會(huì)改變主意的'，我吃了一口飯，很不情愿地就上學(xué)了。
寒風(fēng)如針一般刺在我身上，我深一腳淺一腳地在雪地里蹣跚著，好幾次險(xiǎn)些摔倒，眼看著爸爸開(kāi)著車(chē)從我身邊擦過(guò)，不但不停下還探出頭來(lái)向我微笑。我氣得真是不知咋好，哼，平時(shí)對(duì)我那么好都是假的，關(guān)鍵時(shí)刻卻袖手旁觀，真是一個(gè)狠心的爸爸。好不容易到了教室，累得我上氣不接下氣，太熱了于是我便把處衣脫了，緊接著鼻子不通氣，咳嗽得厲害，感冒了。我到爸的辦公室去吃藥，爸爸說(shuō)：“美達(dá)，你沒(méi)事吧！”“有事，而且有大事，現(xiàn)在你后悔了吧，哼！”我生氣地說(shuō)。“爸爸不是不帶你，而是想讓你去錘煉自己，小鳥(niǎo)總有一天會(huì)離開(kāi)大鳥(niǎo)，我們?nèi)艘惨粯樱 卑职趾吞@地說(shuō)。
正是爸爸的狠心讓我一天天強(qiáng)壯起來(lái)，從那一刻起我知道，爸爸是真心愛(ài)我的！
我的成長(zhǎng)作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”每當(dāng)想起杜甫的這句話，我心中就會(huì)泛起“書(shū)江”的波濤。
一年級(jí)，我在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始讀注音版《格林童話》，有一篇《白雪王后》，讓我有了一層霧蒙蒙的感想：友情可以改變一切。
二年級(jí)，我開(kāi)始讀《安徒生童話》，《丑小鴨 》讓我有一種淺淺的感覺(jué)：有些東西丑，但不代表一生都丑，美，是在心中才能綻放的奇花。
三年級(jí)，我讀過(guò)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》后，心中仿佛有一屢陽(yáng)光射入，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗：洋蔥頭可真勇敢啊！他不僅勇敢，而且也充滿了智慧，他用智慧和勇氣，救出了牢里的好人。
四年級(jí)，我讀了一本《北大要和清華坐》的書(shū)，這本 書(shū)，完全是我們班現(xiàn)在的模樣，記敘著同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，這本書(shū)，令我愛(ài)不釋手。
讀書(shū)不僅讓我的思想進(jìn)步，而且讓我心胸更加寬闊：
有一次，一位頑皮的同學(xué)把我的.一本書(shū)弄掉在了地上，這也沒(méi)什么，可他還說(shuō)是我不小心弄掉的，我剛想上去與他評(píng)理，可一句話從我眼前閃過(guò)，“退一步海闊天空。”于是我撿起書(shū)，回到了座位上，繼續(xù)干我的事。
正是有了這些書(shū)的滋潤(rùn)，我這弱不禁風(fēng)的小芽 ，才長(zhǎng)成了能抵擋風(fēng)雨的小樹(shù)。是書(shū)給了我快樂(lè)，給了我知識(shí) ，給了我煥然一新的感覺(jué)！
朋友，讀書(shū)吧！
我的成長(zhǎng)作文 篇4
讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》以后，我深受啟發(fā)，我感覺(jué)以前的我多么的不“文明”。我要深深地檢討一下自己······
《文明美德伴我成長(zhǎng)》分為五個(gè)單元，第一個(gè)單元是“文明的歷程”，第二個(gè)單元是“文明的內(nèi)涵”，第三個(gè)單元是“文明的外延”，第四個(gè)單元是“踐行美德”，第五個(gè)單元是“復(fù)興中華”。每個(gè)單元都為我們介紹了一些名人偉跡和一些小故事，當(dāng)然還有關(guān)于我們應(yīng)該做的事。
唉，真為以前的行為舉止感到愧疚，我怎么會(huì)做那樣的事?做那樣的事的真的是我嗎?仔細(xì)想想，問(wèn)題的原因還是出于自己;不積極和別人交流，不善于表達(dá)，遇到事情縮手縮腳，不積極參加學(xué)校活動(dòng)，不主動(dòng)和別人問(wèn)好······這些都是我的不足，那么我應(yīng)該怎么去改變呢?這些問(wèn)題常常使我煩惱!
現(xiàn)在，我終于懂得了。我要有信心，相信自己一定能做好，抱有樂(lè)觀的態(tài)度，遇到問(wèn)題，挫折不消觀對(duì)待，不去應(yīng)付，不草草了事，而是努力克服;和同學(xué)，老師常常交流，不懂就問(wèn)······總之，一句話，每天都要朝氣蓬勃，把自己最好的狀態(tài)拿出來(lái)，不胡思亂想，該做什么就做什么。
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”而我認(rèn)為“良好的態(tài)度是成功的一半”。因?yàn)橐粋�(gè)人只有有一個(gè)良好的`態(tài)度，才會(huì)認(rèn)真去做每一件事，才會(huì)因?yàn)樽约旱呐Φ玫健柏S收”。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》也講到了中學(xué)生的日常行為規(guī)范，不過(guò)，我一看，我做到的根本沒(méi)有幾點(diǎn)，微乎其微，真為自己感到悲哀;第三單元“文明的外延”說(shuō)到了尊重;尊重老師，尊重同學(xué)······說(shuō)到這些，我真的感慨萬(wàn)分，以前，一見(jiàn)到老師就把頭一低，出了校門(mén)以后，見(jiàn)到同學(xué)也不打招呼。對(duì)于這種行為，我決定，我一定要努力改正，做一個(gè)文明，尊重別人的人。
第五單元“復(fù)興中華”的“傳承文明”使我感同深受，我們一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)有文明懂禮貌的人，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。如果以后有機(jī)會(huì)出國(guó)，一定不要忘了自己的祖國(guó)，也不要丟中國(guó)人的臉。
總之，我一定要改掉我所有的毛病，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之材，好好報(bào)效祖國(guó)，雖沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”那么偉大，但是至少我們不會(huì)后悔，不會(huì)讓自己的良心受譴責(zé)。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
生活中處處都有幸福，如果你稍加注意，就能夠發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)幸福不只在那些轟轟烈烈的大事情，更多的則在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
陽(yáng)光明媚的下午，我踏著輕快地腳步向書(shū)店走去。忽然向上看，只見(jiàn)一片一片刺眼的陽(yáng)光逐漸被黑暗所吞噬，最后，連太陽(yáng)也被烏云吞噬。只聽(tīng)見(jiàn)轟隆轟隆的聲音在我耳畔響起，伴隨著綿綿密集的雨降落。“糟了，傘沒(méi)拿，怎么辦啊，”我有些不安地說(shuō)。頓時(shí)，我手足無(wú)措，只好快速的跑進(jìn)一家商店，剛想跑時(shí)，手機(jī)鈴聲響起了，我邊跑邊邊拿出手機(jī)。媽媽怎么來(lái)電話了，我心想。接通后，電話那頭變傳來(lái)了急切的問(wèn)候，問(wèn)我有沒(méi)有淋濕。打完后，鈴聲又響了。一看，又是媽媽的電話，我剛想說(shuō)，媽媽就搶先一步說(shuō)：別去書(shū)店了，等雨不下時(shí)快回去，估計(jì)還會(huì)下，早些回去吧！聽(tīng)完。我變感受到一股暖流流入我心。雨這時(shí)也停了下來(lái)，雨后的彩虹也無(wú)法襯托我現(xiàn)在的心情。生活處處有幸福，或許只是一兩句的問(wèn)候，關(guān)切。但這種小事或許比那些所謂的大事還要大事吧！
烏云密布的中午，我們的一次小測(cè)試的成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)我看到我的成績(jī)時(shí)，頓時(shí)我就蒙了，心想：哎！這下子怎么辦啊！放學(xué)后，我回到家中。當(dāng)我把成績(jī)告訴爸爸時(shí)，我本已為等待我的'將會(huì)是挨罵，但出乎意料的是，父親沒(méi)有一絲一毫地生氣，而是耐心地跟我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，并且還幫我分析試卷的錯(cuò)誤，指出錯(cuò)和不該錯(cuò)的，我的內(nèi)心充滿溫暖。這就是幸福啊！
一天清早，我習(xí)慣性的刷牙洗臉，讓后坐到椅子上等早飯，仿佛一切都是如此。不經(jīng)意地看了看媽媽?zhuān)D時(shí)，我才知道媽媽的勞累，媽媽的辛苦。是啊，媽媽每天都要工作，已經(jīng)十分累了。于是，我便快速起身去幫忙。可媽媽卻說(shuō)：“不要緊的，你去做好，馬上就好了。我只好做回了座位，媽媽把東西盛出來(lái)時(shí)，我又起身去幫媽媽?zhuān)m然幾率不大，但我還是要冒險(xiǎn)一試。果然不出我所料，媽媽又一次回絕了我的好意，然后把東西輕輕放到桌子上。當(dāng)我吃時(shí)，總感覺(jué)和平常有些不同之處。或許，幸福就是在你不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的。
只有你不放過(guò)生活中任何一點(diǎn)小事，你就會(huì)感覺(jué)到自己只是身在幸福卻不知道幸福。
生活處處有幸福啊！幸福覆蓋面之廣！之大！之深啊！
我的成長(zhǎng)作文 篇6
我成長(zhǎng)中的事有很多，但最令我難忘的事是在爸爸單位和爸爸打乒乓球。
那是一個(gè)周末，爸爸在單位上班，我的作業(yè)寫(xiě)完了，在家沒(méi)事可做，媽媽就帶我來(lái)到了爸爸的單位。來(lái)的時(shí)候，正好看到爸爸和叔叔們?cè)诖蚱古仪颍麄兇虻每烧媸羌ち遥吹奈乙蚕肴ピ囈辉嚒Ｓ谑牵揖秃桶职终f(shuō)：“爸爸，我也想學(xué)打乒乓球，你教教我吧！”爸爸看我那么的想學(xué)，就答應(yīng)了我的請(qǐng)求。爸爸先教我怎么我球拍，然后叫我怎么用球拍端球。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是端不好，乒乓球總是往下掉。爸爸告訴我說(shuō)：“端球一定要眼睛隨著球走，球拍不能太高，手上的力度要適中，用力不可以太大或過(guò)小。”我又按照爸爸告訴我的方法試了試，發(fā)現(xiàn)效果比原來(lái)好多了。練習(xí)了一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了端球。爸爸又開(kāi)始教我學(xué)習(xí)怎么發(fā)球：“先把乒乓球輕輕的往桌子上磕一下，當(dāng)乒乓球彈起來(lái)的時(shí)候，及時(shí)用球拍把球打過(guò)球網(wǎng)求必須落在對(duì)方那面的球岸上。”爸爸在旁邊指導(dǎo)著，我按照方法要領(lǐng)練習(xí)了一會(huì)兒，慢慢地我學(xué)會(huì)了發(fā)球，爸爸就讓我自己對(duì)著墻壁練習(xí)打球。爸爸告訴我：“打球的時(shí)候，眼睛一定要隨時(shí)盯著球，看準(zhǔn)了，要及時(shí)下手接住球，手、眼和腳一定要配合的很好，那樣才會(huì)打好球。”
這就是我學(xué)習(xí)乒乓球的`整個(gè)過(guò)程，給我留下的印象特別深刻。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了：“做任何的事情都必須付出辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。”
我的成長(zhǎng)作文 篇7
夏天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)，我并不知道。直到那天課上，突然四面楚歌、鳴金擊鼓一般，握筆的手?jǐn)R淺在半空，那是一片如此熟悉卻又評(píng)點(diǎn)不著的蟬聲，一片烙進(jìn)時(shí)間同我長(zhǎng)大的蟬聲。
這些愉快的音符太像一卷錄音帶，讓我把童年的蟬聲撿回。
那時(shí)最興奮的，不是聽(tīng)蟬，而是捉蟬。蟬聲，像一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是湖心拋出千萬(wàn)條漣漪，如千萬(wàn)條繩子，齊齊抓上樹(shù)梢。“有一只了，有了有了……”人在樹(shù)上喊，蟬在手中叫，那輕紗般的薄翼，卻已在孩童的兩顆小太陽(yáng)里，留下一季的閃爍。
蟬聲唱在天天的日升日落，年年的夏初夏末。童年的歡愉，便也逐漸淡褪，但那種親切自然又無(wú)拘束的童趣，卻是伴了一路，從穿卡其褲的小朋友，到了會(huì)一個(gè)人聽(tīng)蟬的女孩。
也不知道從什么時(shí)候起，喜歡暢暢然走在林陰道上。在黃昏，一個(gè)人走進(jìn)蟬聲的世界，正如欣賞演唱會(huì)。學(xué)著成熟的我們抱怨世界越來(lái)越丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了；其實(shí)在一灘濁流中，何嘗沒(méi)有一潭清泉？只是忙得與美好事物擦肩而過(guò)，也渾然不知罷了。走在連綿的蟬聲里，我竟也開(kāi)始反思自己。
生活的鏡頭，只攝取自我喜怒哀樂(lè)的大特寫(xiě)，其他都成一派模糊背景。但如果退一步呢？我發(fā)現(xiàn)視野寬闊了，再也不會(huì)不清楚夏天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)，再也不會(huì)糾結(jié)于車(chē)馬喧囂，因?yàn)檫@熱鬧卻又沉靜的蟬聲，伴了一路同我成長(zhǎng)的蟬聲，讓我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)萬(wàn)物的傾訴，讓我覺(jué)察了繁雜群中一點(diǎn)安寧。
放下手中的筆，收回思緒，屏息凝神聽(tīng)窗外的樂(lè)聲。那一只一只斂翅在不同樹(shù)梢的蟬，將最美的音色獻(xiàn)給你，字字都是真心話，句句發(fā)自丹田。開(kāi)始有鮮明的節(jié)奏感，不同韻律輕快地組合，擴(kuò)散，敲擊樹(shù)葉，抖落一地亮斑。接著這歌聲變得連綿又激昂，如驚濤，如駭浪，拍打你心底沉淀的熱情，像要攫走你的呼吸。然而蟬聲的'局促，在最高漲的音符處戛然而止，更像散落一地的鏗鏘字句，寂寥中成了殘簡(jiǎn)斷章。
這又何嘗不是生命的樂(lè)章？從輕愉到高昂到間斷，從無(wú)知到成熟到了無(wú)形跡，這又何嘗不是生命成長(zhǎng)的曲譜？人人皆知終有人生戛然而止的時(shí)刻，于是這陪我一路、讓我成長(zhǎng)的聲音便告訴我，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)現(xiàn)在的辜負(fù)，每一個(gè)變幻莫測(cè)的過(guò)程，都是逐步成熟的標(biāo)志。”
于是，每年，蟬聲依舊，平平仄仄平。
我的成長(zhǎng)作文 篇8
——謹(jǐn)以此紀(jì)念逝我而去的1/2高中生活
聽(tīng)聞人的心城固若金湯，無(wú)物可破。在青春里，我便金戈鐵馬地馳去，我不知道結(jié)局是馬革裹尸還抑或衣錦歸故鄉(xiāng)。
我知道，硝煙散去，空余著葉片清晰的脈絡(luò)深深淺淺地雕刻著歲月；清風(fēng)再來(lái)，日影里朝花的夢(mèng)囈呢呢喃喃地編織著回憶。而短暫的青春期，就在硝煙方散、清風(fēng)才來(lái)的花田里，裸露著葉的生機(jī)，包裹著花的心事。
日升日落，月圓月缺，如花笑靨淚水漣漣，或嬉笑或謾罵，那些鶯鶯燕燕蠅營(yíng)狗茍林林總總紛紛擾擾，都比不過(guò)一場(chǎng)高考來(lái)襲得干干脆脆徹徹底底。舊時(shí)光被沖洗得干凈，氤氳在龍舌蘭似有似無(wú)的氣息中，閃著寂寞、清冷、碎碎的光。
張揚(yáng)的歲月，夸張的蝴蝶結(jié)，夏日因你們而遜色了陽(yáng)光，急急避去，真真切切實(shí)實(shí)，鏗鏗鏘鏘磅磅礴礴得如刀戟相交，高一聲低一聲，深一劍淺一劍，有時(shí)無(wú)力去阻止，任往事破碎成一池碎萍，一片又一片；有時(shí)心有不甘，撿唐詩(shī)宋詞拼湊從前，一遍又一遍。
是的，有些東西，一轉(zhuǎn)眼就是昨日，比如青春；有些東西，一轉(zhuǎn)身就是一輩子，比如愛(ài)。
我轉(zhuǎn)身了，再也回不到從前，那些被自己狠狠傷害過(guò)的人，竟如微醺的歲月清風(fēng)軟軟，溫暖了眼眸中傾瀉而出的兩行絕美的凄涼。日記就地泛黃，勾勒出無(wú)邪的過(guò)往，偶然發(fā)現(xiàn)，那一紙的繁華那么渺小只容有我一個(gè)人的哭哭笑笑，那一紙的落寞是那么透明只裝有我一個(gè)人的凄凄艾艾。
十七的少女，除了青春什么都沒(méi)有。所以，我很享受我惟一的青春給我的惟一的.笑聲縈繞的生活。讀林清玄，讀韓寒，也看一部肥皂劇為劇中人物撕心裂肺；蓄長(zhǎng)發(fā)，買(mǎi)漂亮的發(fā)夾，任青春在時(shí)間的洪流中招搖地走過(guò)……說(shuō)我膚淺也好，說(shuō)我庸俗也罷，說(shuō)白了，有傷有痛轟轟烈烈輝輝煌煌那才是青春，正如晚霞燦燦爛爛妖妖嬈嬈如歌蕩漾如花綻放那才叫黃昏。
十七歲，青春滴翠、歲月流丹。或托身紫燕，在瀲滟水光中，高高低低、輕輕靈靈地親吻著心湖里的每一朵浪花。或化身彩蝶，在春風(fēng)荷塘里，優(yōu)優(yōu)雅雅、輕輕淺淺地觀想魚(yú)的快樂(lè)、花的放肆。
青春自我體內(nèi)萌動(dòng)，自我心中誕生，我予之以樂(lè)，予之以悲，予之以念，予之以想。莎翁說(shuō)，青春是不耐久藏的東西。當(dāng)青春謝幕，我要親眼看她對(duì)我回眸，予我以笑，予我以淚，予我以夢(mèng)，予我以思。
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