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我們班的“鄒老鼠”作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的我們班的“鄒老鼠”作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的“鄒老鼠”作文1
在我們班，有一位非常貪吃的同學，姓鄒。她就坐在我后面的左邊，我給她起了一個外號“鄒老鼠”。
“鄒老鼠”長得瘦瘦的，白白的皮膚十分光滑。一雙機靈的、水汪汪的眼睛，常散發出一種快樂的光芒。她還有一個大大的嘴巴，如果你見過她肯定會說：“不是呀！你說錯了吧！她的嘴巴可不大！”
那你就錯了，她的嘴巴表面看起來不大，可是卻可以裝不少東西呢，只要她看到好吃的東西，她的嘴巴就派上用場了。她的手瘦瘦的，瘦得可以看見一條條血管，但是，這雙手卻非常的靈巧，因為它可以畫出一張張漂亮的畫。你別看“鄒老鼠”瘦瘦的，還很有才華，但她可是出了名的貪吃！
話說有一次，老師獎勵我們小組一包薯片，讓我們分著吃。我是組長，便負起了分薯片這個重任。一下課，我正要上廁所，“鄒老鼠”卻像貓捉老鼠一樣用“亂抓功”把我捉了回去分薯片。我最怕她的“亂抓功”了，只好服從命令，乖乖地開始分薯片。薯片分完后，只見她用一張紙巾放好薯片以后，就像一只老鼠一樣鬼鬼祟祟地吃起了起來。你看呀，她那一張大大的'“小”嘴巴里面塞滿了薯片，賣力地咀嚼著，那樣子別提有多搞笑了！
放學后，她的薯片吃完了，我的卻還沒有吃，只見她目不轉睛地盯著我的薯片，我心想：我可憐的薯片吶！還沒有吃過就被“鄒老鼠”盯上了，這回必死無疑了！果然，這時候，“鄒老鼠”迎面走來，嬉皮笑臉地對我說：“油條！你的薯片不吃就給我吧！”我沒有答應，她便一直圍著我轉來轉去。起初，我堅持不肯，后來，我終于敗下陣來，把一半的薯片拱手相讓，看她像得了金銀銅那么高興，我無可奈何地嘆了一口氣：唉！我真是服了她了！
這就是我們班的“鄒老鼠”。
我們班的“鄒老鼠”作文2
在我們班，有一位非常貪吃的同學，姓鄒。她就坐在我后面的左邊，我給她起了一個外號“鄒老鼠”。
“鄒老鼠”長得瘦瘦的，白白的皮膚十分光滑。一雙機靈的、水汪汪的'眼睛，常散發出一種快樂的光芒。她還有一個大大的嘴巴，如果你見過她肯定會說：“不是呀！你說錯了吧！她的嘴巴可不大！”那你就錯了，她的嘴巴表面看起來不大，可是卻可以裝不少東西呢，只要她看到好吃的東西，她的嘴巴就派上用場了。她的手瘦瘦的，瘦得可以看見一條條血管，但是，這雙手卻非常的靈巧，因為它可以畫出一張張漂亮的畫（當然她的頭腦也有功勞）。你別看“鄒老鼠”瘦瘦的，還很有才華，但她可是出了名的貪吃！
話說有一次，老師獎勵我們小組一包薯片，讓我們分著吃。我是組長，便負起了分薯片這個重任。一下課，我正要上廁所，“鄒老鼠”卻像貓捉老鼠（這回她成貓了）一樣用“亂抓功”把我捉了回去分薯片。我最怕她的“亂抓功”了，只好服從命令，乖乖地開始分薯片。薯片分完后，只見她用一張紙巾放好薯片以后，就像一只老鼠一樣鬼鬼祟祟地吃起了起來。你看呀，她那一張大大的“小”嘴巴里面塞滿了薯片，賣力地咀嚼著，那樣子別提有多搞笑了！
放學后，她的薯片吃完了，我的卻還沒有吃，只見她目不轉睛地盯著我的薯片，我心想：我可憐的薯片吶！還沒有吃過就被“鄒老鼠”盯上了，這回必死無疑了！果然，這時候，“鄒老鼠”迎面走來，嬉皮笑臉地對我說：“油條！你的薯片不吃就給我吧！”我沒有答應，她便一直圍著我轉來轉去。起初，我堅持不肯（雖然我知道不會有多大的用處），后來，我終于敗下陣來，把一半的薯片拱手相讓，看她像得了金銀銅那么高興，我無可奈何地嘆了一口氣：唉！我真是服了她了！
這就是我們班的“鄒老鼠”。
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