小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天放學(xué)后，爺爺拿來了一大袋香噴噴熱騰騰的茶葉蛋。我高興地跳了起來。我對爸爸說：“咱們來碰蛋，看誰厲害！”爸爸說：“好啊。”我挑了一個(gè)最大的蛋，心想：爸爸，我一定要戰(zhàn)勝你！我學(xué)著爸爸的樣子，把蛋捏緊了，只露出一個(gè)尖尖的蛋角，并用力向爸爸的蛋碰去。“叭”的一聲，爸爸的'蛋殼破了，我的一點(diǎn)也沒有受傷。我看看爸爸，爸爸看看我，都哈哈大笑起來。立夏碰蛋真有趣！
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間無情，六年時(shí)光如飛一般閃過，我敬愛的王維佳老師也要離開我們。以前，我總希望快些畢業(yè)，升到初中，才升高中，升大學(xué)。但離別時(shí)卻難以割舍，離畢業(yè)考試的日子越來越近了，就在考試前兩天，老師讓我們寫作文，老師自己也寫了一篇給我們的作文。同學(xué)強(qiáng)烈要求讓老師讀老師寫的作文，老師無奈，只好開始讀：“多可愛的燕子啊......再見了，我的'孩子！”我們聽得熱淚盈眶，“老師，我們舍不得你。我們不想畢業(yè)，我們只想留在您的身邊，讓您教我們一輩子”我們哭了，您也哭了，但不讓我們看到您的淚水，您偷偷跑到走廊里去哭了......第二天，我剛剛來到，就看見您昨天晚上給我們抄的話，鼓勵(lì)我們到中學(xué)能接受新老師、怎樣學(xué)習(xí)......
“ 老師，您是一座大山，給人們珍貴的野生動植物；老師，您是默默燃少的蠟燭，給了別人光明和溫暖，但自己卻化作蠟油；老師，你是園丁，盡心培育著小花朵；老師，您是小船，帶我駛向遙遠(yuǎn)的彼岸；老師，您是飛機(jī)，帶我在蔚藍(lán)的天空里翱翔”以上，是我準(zhǔn)備在畢業(yè)時(shí)給你的贊詞......
在這里，我要說一聲：“老師，您辛苦了，長大我一定用優(yōu)異的成績來報(bào)答您”
……
小學(xué)生作文 篇3
作者是美國作家弗蘭克，鮑姆，他因?yàn)閷戇@部童話，享有"美國童話之譽(yù)".《綠野仙蹤》是世界兒童文學(xué)的瑰寶，更是小朋友都應(yīng)該讀的一部童話。這部童話教會我勇敢精神。
多露茜的勇敢戰(zhàn)勝了西方魔女解救了伙伴們。有一章讓我深有感觸，就是和西方魔女決斗，多露茜成了西方魔女的仆人，在廚房的時(shí)候，西方魔女想要她的鞋子，多露茜害怕躲到墻角，看到裝著水的水桶并拿它撲向西方魔女，這回西方魔女害怕了，最后化成水沖走了。
這體現(xiàn)了多露茜的勇敢精神，我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的不畏艱難、面對挫折勇于挑戰(zhàn)。勇敢的`多露茜、足智多謀的稻草人、想要擁有愛心的鐵皮人，這讓我明白人要擁有勇敢之心，以前膽小的我面對困難就想要放棄，但是多露茜這本書的精神讓我不想要放棄，想要挑戰(zhàn)一下、嘗試一次，最后我成功了。
這告訴我要勇于面對挑戰(zhàn)不能放棄。多露茜的精神告訴我要勇敢去面對困難，還有關(guān)心別人、保護(hù)自己的朋友，為了自己的愿望要不斷努力。
小學(xué)生作文 篇4
下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我早早就準(zhǔn)備好了等待上課。上課了，數(shù)學(xué)李老師走進(jìn)教室，只見她走到講臺上，面帶微笑地說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。”接著就開始講了起來，我聽著聽著感到十分無聊，心想：不是都會了嗎，怎么還要講？便望著天花板發(fā)呆。這時(shí)，我的同桌碰了碰我，我一看原來他也無聊，于是就和他小聲地聊起來了，漸漸地，我們越聊越起勁，根本沒有聽李老師在講些什么。可惜好景不長，在我們聊得起勁之時(shí)，被李老師發(fā)現(xiàn)了。李老師十分生氣，她厲聲叫道：“站起來！”我頓時(shí)被嚇呆了，慢慢地站了起來，這時(shí)全班的同學(xué)都看著我們，我心里后悔極了，覺得很難看。
下課后，李老師問我上課為什么不聽講，我說；“上節(jié)課學(xué)過，都會了。”“是嗎？那把這題做一下。”聽了我的話，李老師出了一道題對我說。我看著題目，想了許久也做不出來，“你會嗎？”她又問同桌。同桌看了看搖搖頭說：“不會。”“這是我今天上課講的，你們會嗎？復(fù)習(xí)課也是很重要的，它是對上節(jié)課的`鞏固加深。”聽了老師的話我難過地低下了頭。心里暗暗下絕心：以后上課一定要認(rèn)真聽講，不管是復(fù)習(xí)還是學(xué)新知識都要認(rèn)真。
這真是一次難忘的課堂啊！我要牢記這次的錯(cuò)誤，以后再也不能這樣了。
小學(xué)生作文 篇5
四月的一天，正是陰雨綿綿的日子。
那天，健忘的我又忘帶傘了。雨前赴后繼地撞向車窗，在上面凝成一個(gè)個(gè)水珠兒。我該下車了。下車時(shí)，我做好了百米沖刺的準(zhǔn)備。下車后，我時(shí)而貼著墻如壁虎般前行，時(shí)而在雨幕中像練輕功似的蜻蜓三抄水。梧桐樹葉上的水一滴滴的落下，葉子綠得很，與灰白的雨幕一攪和，反而成了一團(tuán)不知所云的灰綠，懸在心里。啪嘰又是一朵落花從樹上掉下，落在泥濘的地下，我正暗自著惱，忽而一滴水又滴在脖子里，讓我一陣不爽。天上的云是灰白的，飄到我的心里，成了一團(tuán)灰色的憂愁、煩躁。不知為什么，在我下車后，又飄了一片灰云，把雨又下大了些。雨天的一切都和灰色攪在一起。除了路口的紅色----------。
那在雨中站崗執(zhí)勤的應(yīng)該是靠駕照的的吧！我想，接著用腳尖在校門口凹凸不平的'路上尋找平衡點(diǎn)。這時(shí)，后面有人叫我：“哎，小姑娘，你沒帶傘吧！我送你進(jìn)學(xué)校吧！”我停下了腳步，回頭看到一位阿姨打著傘快步走來。走近了，我仔細(xì)一看，她穿著一件紅色背心，手上握著一面小黃旗，上面寫著紅領(lǐng)巾志愿者。她把我拉入傘下，并叮囑我：“下次記得帶傘啊！”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝阿姨！”“沒關(guān)系的！”從交談中，我的知她以前也是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。到了學(xué)校，我再次致意“謝謝！謝謝！”轉(zhuǎn)身步入了校園。再回頭看時(shí)紅色的身影融化了，只有一片雨幕。
從窗邊向外看去，天上的云還是灰白色，可是我的心里的灰云卻已經(jīng)被一片快樂的白云所取代。若人人都能把一份愛心化成一片充滿關(guān)愛的白云，那么世界便充滿了愛心。
小學(xué)生作文 篇6
有時(shí)候，我會突然不自信；有時(shí)候，我會拿不出勇氣；有時(shí)候，我會假裝很快樂。有時(shí)候，我也會任性；我會為小小的事掉金豆豆；我也會為小小的事興奮地睡不著覺。一直以來，我都覺得自己不夠好，我承認(rèn)，我不算完美，但是我很真。
小學(xué)生作文 篇7
終于放假了，可以痛痛快快的玩了!我在心里吶喊道，當(dāng)然在班主任的眼皮底下當(dāng)然要乖一點(diǎn)(很虛偽吧?)。
當(dāng)我第一步走出校門后我就準(zhǔn)備好了，“班主任走了!”“耶!”我頓時(shí)變成了一只快樂的小鳥蹦蹦跳跳，就怨那書包太重，還無法讓我真正感受到假期的快樂，不過不要緊過，一會兒我就能笑得更開心了!
果然，剛到外婆家不久，爸爸就快步如飛的.走進(jìn)我的房間，說：“快點(diǎn)，叔叔的車在下面等你!”不用老爸解釋我就知道要去玩了，我用可能是一生當(dāng)中最快的速度，準(zhǔn)備好，直接拉著爸爸往下跑，因?yàn)槲覍?shí)在太興奮了!
在接下來的幾天里我都沉浸在快樂的海洋，然而，第5天發(fā)生了一件不愉快的事。
在第5天的下午，我突然覺得自己頭有點(diǎn)暈，身體又有點(diǎn)發(fā)熱，我趕緊告訴媽媽，媽媽認(rèn)為我是中暑了，于是，拼命的給我灌水，特別是蜜水，我也特別的愿意喝，因?yàn)槲也幌朐诳鞓返募倨诶锷。墒巧眢w卻不爭氣，仍是高燒不退，到晚上媽媽決定帶我去一個(gè)朋友的媽媽那里給我治療，頓時(shí)我整個(gè)心都揪了起來，因?yàn)槲胰ツ瓴蓬I(lǐng)教過治療過程的痛苦，可是沒辦法，媽媽硬拉著我去，我也只好硬著頭皮去了，可是不知是老天不忍心讓我再受罪還是其他原因，那戶人家出去了，我在心里直歡呼我躲過了這一劫，但又聽到媽媽明天還要再帶我來的消息我的心情又從高峰跌到了低谷。可我的身子這回爭氣了，第2天早上我的身體竟然一下子從38。9度降到了36。1度，我高興極了，因?yàn)槲也挥迷偈苷勰チ?
這個(gè)假期又快樂又驚險(xiǎn)啊!
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