小學生作文（集合5篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
在小學三年級，當我看到別人打乒乓球時就會覺得打乒乓球好沒意思。不就是兩個人站在桌子兩端拿著一塊板一粒球打來打去嗎？這么簡單我只要十秒就能學會。
于是我借了一塊乒乓球拍與朋友對打，這是朋友問我：你真能行嗎？不行就別硬撐著。
我回答道：沒關系！，第一場我先發球，打著打著球就被我打沒了，過了幾秒球就落到了我的頭上。朋友告訴我：打乒乓球不是一件容易的事，它需要一段時間的練習才能打得好，就像張怡寧她的乒乓球就是就是靠每天不斷的`練習才會有今天的成就，你可以去找一找有關乒乓球的資料。聽完朋友的話我便鉆入書海找尋資料。
原來早在清朝初級我國已有了臺球流傳于民間深受后人們喜愛。在我國的四川云南交界山區的苗族人就把它當做飯后運動，而且取了一個名字臭橘子，到了后來乒乓就成了我們的國球，但是乒乓球是英國人發明的。由于當時我們不知道乒乓球的用法，使得銷路不好。直到1981年上海成立了乒乓球聯合會，乒乓球才正式列入了體育比賽中的項目。
當我知道了乒乓球是我們的國球后，我就更喜愛乒乓球了！
小學生作文 篇2
前幾天老師說快要競賽了，抽幾個人參加，老師說道：“以前參加過競賽的舉手。”我其實以前參加過的`，可是前幾次都沒考好于是不敢舉手，這時老師說我點到名的同學做準備：“王國慶、徐月麗、曹丹、段傲……劉厚宣。”后面的我一點沒聽進去，老師剛走，我就大喊“蒼天啊!大地啊!我到底做錯了什么啊!你要這樣懲罰我!”我之所以這樣說是因為我深知如果考不好的“懲罰”，可是還得買試卷做準備啊，這不回到家，我媽媽就叫我做10張試卷，我當時就瘋了，10張啊!我的做到啥時候啊，在說這試卷又這么難，我好不容易做好了，可媽媽一檢查就錯了不少，她讓我重新做，她知道這試卷有多難嗎?唉，參加競賽還要把自己的腦細胞完全開發，這實在是太痛苦了!
小學生作文 篇3
我覺得我是幸福的，因為我有一個完整的家，雖然不富裕，但充滿著溫暖，幸福和愛。
春天到了，雖然春天是一個溫暖，美麗的季節，但也是流感病毒的流行時期。天氣變幻莫測，很多人都感冒了，而我也不例外。媽媽知道后，媽媽放下手中的活到學校來接我，她看著我憔悴痛苦的樣子，顯出一副擔心，心痛的樣子，這時我非常恨自己，為什么不好好照顧自己，為什么要讓媽媽擔心呢？
回到家后，媽媽叫我回房休息，她替我蓋好被子。過了不久，她從廚房里拿了一碗藥過來，我本來想自己喝的，可媽媽說“還很燙呢，讓我來喂你。”這時，我感覺到幸福就在我身邊，它并不遙遠。
吃過藥我就睡了，但我醒來的`時候，發現媽媽趴在我的床邊，睡著了。我想我一定睡得很熟，不然怎么會不知道媽媽就在我的床邊睡著了呢？我不忍心吵醒她，就在她身邊靜靜的看著她，我發現她的臉上多了一些皺紋，頭頂上也有了白發，一定是媽媽平時太操勞了，她不僅要工作，下班后還要照顧一家人的起居飲食，那該有多累呢？我真的不忍想象，媽媽受過的苦有多大。想到這些，我愚蠢的淚留下來了，我好心酸，好心痛。只時，幸福就在身邊，它并不遙遠。
父母給我們的愛，我們真的該好好回報他們了。
其實，幸福就在身邊，無論晴空萬里，還是陰云密布，它一直都在，只看你能不能發現它而已。
我覺得，我現在很幸福。
小學生作文 篇4
校學樓前擺了四排瓜葉菊，每當微風吹來，就會有淡淡的清香撲鼻而來，以前我沒有細細的看過，今天我要仔細的觀察一下，因為老師讓我們寫一篇關于瓜葉菊的作文。
瓜葉菊的葉子肥肥大大的，背面布滿了許多小絨毛，非常像南瓜的葉子，花朵開放起來密密麻麻的，非常像雛菊，聽媽媽說就是因為這而得名的。莖細細的，真是不敢想像，這細細的莖竟然能托起這么大的葉子。每盆花開的都很茂盛，每朵花的.姿態都不一樣，它們都集中在一起像開大會一樣，有的結了花苞，花骨朵兒像一個個嫩綠色的小圓球，其中有些“球球”還可以隱隱約約地看出一些紫色；有的花瓣還沒有張開，含苞待放的像害羞的小姑娘不敢見人似的；有的花瓣兒才開了四五片；有的完全開放了，綻放著自己的美麗。它的花瓣是紫色的，花蕊是紅色的，在綠葉的襯托下，它像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，給磚瓦色的校學樓添了一份色彩。
我俯下身來，湊近花朵，哇，一股淡淡的清香，閉上眼睛，細細品味，越來越香。
瓜葉菊雖然沒有君子蘭的高貴，沒有桂花那么香氣逼人，但她卻給春天帶來第一縷色彩，讓我看到了春天來了，春天來了。
小學生作文 篇5
一、首尾呼應，渾然一體
篇末點題、首尾呼應，即結尾或呼應題目，或呼應開頭，這種結尾方式能使文章結構嚴謹，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
例如：文章《閃光的女工》，文中的“閃光”是題眼，也是文章的中心。其文章的結尾是“職工都稱她‘只知拉車，不會松套的老黃牛!'黨委連年評她為’優秀共產黨員‘”。這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽結尾，呼應題目“閃光”。
二、引經據典，言簡意明
選擇引用與主題有密切關系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結，往往起到深化主題的作用。因為名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的'話，有的還很有文采，用來結尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
一篇優秀作文的結尾，“冰心奶奶說過’成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。‘我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。”作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結尾生動而富有深意。
在此要提醒同學們的是，引用名言要恰當。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內涵，引用時不能望文生義，應做到深入理解。結合自己的感受，名言警句應是文章內容水到渠成的一個升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。
三、活用修辭，妙筆生花
你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎?你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發出奪目的光彩。
巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。
例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結果”的含義。“開花”是指為他人奉獻。一次受傷后的救助是一朵花;一次適時的看望是一朵花;一個及時的電話是一朵花;一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。
四、巧妙發問，發人深省
以發問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾，具有啟發、強調、肯定、感染作用。
一篇優秀作文《適合自己的才是最好的》結尾：我們每個人不都是一道亮麗的風景么?是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。這樣的問句結尾引發讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。
以上的幾種結尾方式只是一些常用的方式，結尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是“你中有我，我中有你”，關鍵是要緊扣文章主旨。總之，只要同學們能夠巧用神思，“豹尾”巧擺，定能產生余音繞梁之效。
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