描寫的小學生作文優秀(8篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的描寫的小學生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學生作文 篇1
巴厘島是個迷人的地方，藍天白云，碧波蕩漾，在海面上行駛，能清晰地看到水中的珊瑚及色彩斑斕的小魚兒!然而，我卻被那美麗的日出給深深吸引住了!
天還沒有亮，四周黑漆漆的`，伸手不見五指。我和媽媽在海邊迅速找了個位子，等待著日出!這時，海面上風平浪靜，只聽到依稀飄過的風聲，而我們的心中卻是波濤洶涌，充滿了無限期盼!
亮了，亮了……那水天相接的地方終于出現了一絲紅光，好比一條狹長的絲帶漂浮在海面上!剛才還十分困倦的我們，頓時精神大振，聚精會神地盯著太陽升起的地方。
慢慢地，太陽已經露出半個臉了，紅紅的霞光照亮了整個天空，連白白的云朵都被這“紅顏料”給染紅了，分不清哪里是天哪里是海。一陣海風吹來，海面上出現了一道道波紋，那波紋釋放著道道金光，使整個海面變得極為壯觀，美得驚艷!
當我們還沉浸在這萬道金光中時，突然，太陽整個身子都躍出了水面，它的光芒照亮了整個巴厘島。花兒向它微笑，小草向它彎腰，蝴蝶、蜻蜓向它招手......大地上又恢復了往日的活力!
太陽啊太陽，你用你的光芒照亮了整個大世界，還給我們展示了這么漂亮的紅色畫卷，我愛美麗的日出!
描寫的小學生作文 篇2
今天上午課間時，我的同學X X問我。你的削筆刀丟了你媽媽知道嗎？我就納悶兒了，他怎么知道我的削筆刀丟了。他說道：“知道呀”接著他又說：“那把我的`削筆刀借你用到五年級吧”。我心里就更加納悶了，誰會拿自己的削筆刀借給別人用好幾年呢！這時我意識到他手里拿著的正是我前幾天丟了的削筆刀（我的削筆刀上面有我做的記號）。
于是我就問他：這削筆刀是你的嗎？“是啊，這是我媽媽給我買的”他說道。當時我也沒有辦法再問他了，中午放學我給老師打了個電話，說明情況。老師說下午到校后要了解一下情況。
結果他把削筆刀還給了我 ，并向我道了歉。
描寫的小學生作文 篇3
教素描的王老師家養著一對小花鴿。
今天，我來得早閑來無事便去看看它們。它們的樣子不算難看，但顏色卻有點奇怪——它們的嘴和眼珠子都是紅紅的'，脖子處的毛也是紅紅的。但頭頂上卻有一簇深綠色的毛，越往下顏色越淡，等到了肩膀上已是翠綠的了。要是再往下，身體上都是雪白的毛了。它們的腳也是通紅的，上面的紋路清晰可見，我曾奇怪地問王老師：“這些鴿子為什么不在腳上綁一條繩子呢？”王老師說：“這些鴿子已經知道這里是它們的家了，不會逃走的了，只會在這里！”正是因為這樣，我才能看到自由自在的小花鴿。
它們走起路來好像有種王者氣勢，頭抬的高高，挺胸收腹，翅膀收在兩側，腳也抬得高高得，一副唯我獨尊的樣子。
當我們在陽臺上吃東西的時候，它們便飛快地飛到陽臺，目不轉睛地盯著你手中的食物想讓你分他一點，它們可真貪吃啊！
這兩只小花鴿可真可愛！
描寫的小學生作文 篇4
我家買來了四條小金魚。有紅色的，橘黃色的，還有一條是紅白相間的，這是四條中最漂亮的一條。
每當我輕輕的.在水面上一吹，它就在魚缸里飛快的一圈兩圈的轉；有時候它搖動著它那長長的尾巴，歡快地游來游去；有時候我給它們換水，我總是逮不住它，因為它游的太快了；有時候我看見它在魚缸里跳來跳去，好像在說：“你怎么還不給我喂糧食，再不喂我可就要餓死啦！”
多么頑皮的小金魚呀，我要好好照顧它。
描寫的小學生作文 篇5
今天，媽媽帶我去莫愁湖公園觀賞荷花。
走進大門，我一眼就看見滿池的荷花已經盛開，一陣在微風吹過，散發出陣陣清香。走在池邊，只見碧綠的荷葉像一把撐在水面上的傘，池里 的荷花紛紛露出了花骨朵兒，有的含苞欲放，有的完全綻開了花瓣。朵朵荷花在陽光下仿佛張開笑臉迎接我們。在荷葉的襯托下，荷花顯得那么美麗。荷花的顏色各有不同，有的.白中透著粉色，有的粉紅中透著深紅色，還有的黃中透著白 ……池塘中間一朵粉紅的荷花綻開了花瓣,幾只小鳥在荷花池上空飛舞,嘰嘰喳喳地叫,仿佛是在說：“好美麗的荷花呀！”
這時，媽媽說：“人們都很喜歡荷花，你知道荷花的好處嗎？”
我連忙說：“當然知道啦。荷花香，蓮子可以吃，它的葉子可以泡茶，做中藥。它的地下莖——藕，也可以吃。我還知道荷葉上有一層特殊的結構——納米，能使荷葉不沾水。而納米在我們的生活中無處不在，用在布料上可以改變性能，提高防水，保暖性等，還能提高清潔劑的去污能力呢！”
媽媽看著我說：“那荷花最可貴的品格呢？”
“出淤泥而不染”我大聲回答。
“對。”媽媽說:“我們做人就要像荷花一樣,無論在多么惡劣的條件下,都要堅持正義,無論在多么復雜的環境中,都要堅持自己的信念。不受外界的干擾,像荷花一樣,雖然長在污泥里,可還出來的花是那么干凈,清爽,美麗。”
我喜歡荷花它亭亭玉立的姿態,更喜歡它出淤泥而不染的品質。
描寫的小學生作文 篇6
早晨，走在公園的路上，可愛的秋姑娘從我身旁吹過，她悄悄地告訴了我美麗的秋天已經來到了。
我走進公園，一眼望去就可以看見小草膠下了綠油油的衣裳，穿上了金黃金黃的衣裳，我坐在草地上向上望到湛藍的天空上飄著幾朵雪白雪白的白云，有的像可愛的小白兔、有的像美麗的花心，還有的像頑皮的小猴子每一朵白云就像白羊的毛一樣可愛。
走著走著，我還看見了有很多的果樹，那些果樹像戰士一樣筆直筆直地站在那里，它們好像在說：“歡迎大家的到來。”那里有梨樹、有蘋果樹、有桔子樹我很喜歡吃蘋果，突然我聞到了蘋果那香甜的氣味，我就沿著氣味走了過去，看見一個個蘋果在向我微笑，它們都在說：“我們成熟了，快把我們摘下來吧！”
回到了花園，花園里是那么美麗好看極了，花園里的.花芬芳撲鼻，有山茶花、桂花、菊花比如我最最喜歡的菊花，它的顏色可多了，有紅色的、有紫色的、有黃色的等等。
秋天真美啊！五顏六色的，我喜歡秋天。
描寫的小學生作文 篇7
我的書法老師姓穆，已經是七十多歲的老人了，他經常穿一身筆挺的西裝，扎著領帶，走路穩健，說話聲音很宏亮，看上去只有五十多歲。穆老師說話幽默、風趣。有一次，同學們問他：“穆老師你為什么整天那么有精神？”穆老師笑著說：“這是因為我愛練書法呀。練書法可以健身強體，延年益壽。”
穆老師非常遵守時間。他家離學校很遠，可是每周六上午上書法課時，他總是7點半準時到校。有一次，老師的摩托車在路上壞了又沒有地方修，他硬是推了二、三里路趕到學校的，大冬天里他卻出了一身汗。
穆老師講課很有方法。每次上課時總先在黑板的`左上角寫上“靜”和“凈”兩個字。讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要干干凈凈。練字時他總是提醒我們“認真，認真，再認真”，他還把學書法的要領編成順口溜：“寫字無訣竅，認真最重要。方法細領會，決心不動搖……”。我們既愛聽，又能記得牢。
描寫的小學生作文 篇8
我的家鄉有一條清澈見底、日夜歌唱、如同玻璃帶子的小河。
春天，河邊的.花、草都露出了笑臉，柳枝也吐出了嫩芽，在風的吹拂下，它好像在展示自己優美的身姿。這時，小河形成了一幅美麗的山水畫。
夏天，河里藏滿了鵝卵石，兩邊的花草樹木也更茂盛了。倒映在河里，小河仿佛是一條五顏六色的彩帶。鴨子、小鵝在水中嬉戲，是多么愜意的“享受”啊！
秋天，南燕飛走了，河邊卻飄滿了稻香。葉子戀戀不舍地離開了自己的媽媽，紛紛飄入小河里，像一只只小船，隨波飄蕩。這時，你會覺得小河都被樹葉染黃了。
冬天，白茫茫的一片，萬物都進入了甜美的夢鄉。但是，小河沒有歇息，依然像往日那樣唱者那首再熟悉不過的歌謠。
而現在，小河卻變了。變得渾濁，不再清澈；變得骯臟，不再干凈；變得丑陋，不再美麗；變得像一位老爺爺奄奄一息。
小河雖然失去了以前的光彩，但我依然愛它。因為每次想起它，都會讓我更清楚地知道環境對我們有多么重要。
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